Unit 7 At the restaurant 一、 單元概述 1. 先鋒英語教材3B Unit7 At the restaurant是三年級(jí)第二學(xué)期第一主題單元，本單元主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用：Do you like… What food do yiu like…等句型進(jìn)行個(gè)人喜好的問答，同時(shí)掌握一些常用的食品名稱。。 2. 本課需要六課時(shí)。 二、 目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能： 1）語音：能夠準(zhǔn)確朗讀字母c, k 在不同單詞中的發(fā)音。 2）詞匯：能夠理解并在實(shí)際中運(yùn)用于食物相關(guān)的單詞：enu、food、vegetables、fruit.... 3）句型：能聽懂"Do you like ...?及正確的回答。"和"I like/don’t like ..."做到語音語調(diào)基本正確、自然。正確書寫句子，培養(yǎng)書寫的習(xí)慣。
2．過程與方法
1）在學(xué)習(xí)朗讀課的基礎(chǔ)上，并嘗試表演課。 2）運(yùn)用“Do you like…?”句型進(jìn)行問答表達(dá)自己的喜愛。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1）培養(yǎng)學(xué)生尊重別人，敢于用英語表達(dá)自己思想感情。 2）培養(yǎng)合作，交際主動(dòng)與別人溝通的能力。 三、重難點(diǎn)： 1 利用音節(jié)認(rèn)讀并掌握有關(guān)“restaurant”等詞匯。 2 能夠運(yùn)用主要句型進(jìn)行交際，表達(dá)自己的喜好。 3 掌握關(guān)于食品的常見單詞。 五、學(xué)習(xí)者特征分析： 經(jīng)過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的朗讀，指讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的興趣，樂于用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但個(gè)別生應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。 六、本單元易出現(xiàn)的問題及策略： 問題： 1．不能區(qū)分字母k,c的區(qū)別。 2．較長的單詞記憶困難。 3．同學(xué)對(duì)在具體情景下句型的運(yùn)用，存在一定困難。 策略： 多聽多練，讓學(xué)生在較為真實(shí)的情景中運(yùn)用、體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。 多聽多練，抓基礎(chǔ)，使學(xué)生在一點(diǎn)一滴中理解記憶。 七、教學(xué)資 配套資，錄音機(jī)，磁帶 八．教學(xué)過程教學(xué)主題：
Unit 7 At the restaurant授課課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)與技能: 1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。 2．學(xué)習(xí)”Do you like…?” “what do you like?”句型， 并理解其在日常生活中的意義。二、過程與方法：
1、觀察故事插圖，聽故事錄音理解故事內(nèi)容。
2、在理解的基礎(chǔ)上嘗試以小組的形式表演全部或部分故事內(nèi)容。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 知道在餐廳中如何點(diǎn)菜，如何表達(dá)自己的喜好，了解中西方化的差異。教學(xué)重點(diǎn)
1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。 2．了解土和用英語表達(dá)自己的喜好。教學(xué)難點(diǎn)
靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語言交際用語進(jìn)行口語交流。
教學(xué)用具
配套資，，圖片，
教 學(xué) 過 程
教 學(xué) 階 段
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
Step 1
Waring-up
Sing a song.《y school》
創(chuàng)設(shè)英語氛圍。xkb1
Step 2
Set the scene
1.Ask the children if they have a favourite restaurant. The ask the what dish they usually oder.
Try to elicit the words for “chicken” “vegetable”
2．Ask the stuants “ what do you like?” “Do you like…?”
Answer the questions
通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生體會(huì)句型含義，想一想自己去餐廳可能會(huì)點(diǎn)什么菜。
自己喜歡什么。
Step 3
Presentation
Activity1:
1、Show the first picture,have the students look at the picture,and answer:
1）Whatcan you see?
2)who are they?
3)What are they going?
2.play the tape,have the stuants listen and answer: What didi you hear?
Learn soe new Sentences.
通過觀察主題了解故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)人物，猜測可能會(huì)發(fā)生什么事。
Activity2:
1. Look at the picture2
Questiion:What are they reading?
2. picture3/4/5:
questions: What do you think ocky, Ken, and Ann are talking ahout?”
3. picture6:
question: Does ocky look happy?
4. picture7/8:
question: Do you think ocky likes the food on the enu?”
5. picture9:
queation: What is happening now?”
逐圖了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事情節(jié)及主要句型。整體上認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，和學(xué)生共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
Activity 3:
Have the children open their books and Say, “Noe’re going to hear what the characters said.
Activity5: Listen this Story again:
1. Play the tape without stopping .Have the children look at the picture as they listren.
2. Play the tape again,have the children read after the tape.
3. Divide the class into three groups to be Ann,Ken,and ocky,each group read after the tape.
:朗讀故事，強(qiáng)調(diào)原聲錄音和學(xué)生的跟讀訓(xùn)練。
Step 4
Practice
1. Read this story in groups.
2. Read text.
3. Try to act out.
Group work. and act the story .
小組互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。激發(fā)學(xué)生的興趣.
Step 5 Hoework
Tell the story to your parents by yourself.
板書設(shè)計(jì)
Unit7 At the restaurant
Do you like…?
教學(xué)主題：
Unit7 At the restaurant
授課課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能：
學(xué)習(xí)Words to learn 中出現(xiàn)的單詞和詞組，要求學(xué)生掌握。二、過程與方法：
通過小組合作運(yùn)用所學(xué)單詞，表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生在愉快的歌聲中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，并加深對(duì)詞匯的記憶。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)掌握Let’s leare部分單詞詞組。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握Let’s learn部分單詞。
教學(xué)用具
教具：配套資，錄音機(jī)，卡片。
教 學(xué) 過 程
教 學(xué) 階 段
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
Step 1
Waring-up
Sing a song
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為韻教學(xué)做準(zhǔn)備。
Step 2
Preview
1．Listen and read the text
Listen and repeat
2.Free-talk
Show the pictures about words:
1)Do you like…?
2) What do you like?
Answer the questions, “I
like…”
復(fù)習(xí)課內(nèi)容，練習(xí)朗讀課。
通過句型操練復(fù)習(xí)主要句型引出單詞。
Step 3
Presentation
1. Guessing gae
教師將所學(xué)過“蔬菜”和“食物”圖片的單詞拿在手中，讓學(xué)生猜單詞。T: There are any pictures about food and vegetables. Can you guess what is it?
2 Words to learn （1）A、教師將蘋果、香蕉、橘子統(tǒng)稱為“fruit” T：（出示卡片）f—r—u—i—t（利用手指教讀） S：按音節(jié)跟讀 T：Do you like ...? S1: Yes, I do./ No, I don’t. S2: I like .../ I don’t like ... （2）vegetables（教法同上） （3）學(xué)習(xí)“food”的單詞（利用圖片） S1：It’s a hot dog./haburger./corn S2: I like ...s. S3: They are chicken/noodles/fries rice. S4: I don’t like ... I like ... (4) a restaurant and a enu (利用制作的價(jià)格標(biāo)牌)3 Listen (聽錄音) S: Touch and say
4 師說單詞,生舉卡片.
5 對(duì)于較長單詞進(jìn)一步強(qiáng)化記憶
6 A 教師示范以歌謠的形式說句子：
Do you like vegetables? No, I don’t . no, I don’t. I like fruit. （拍手） B學(xué)生傾聽，然后一起邊做動(dòng)作邊說歌謠。（集體活動(dòng)）Let’s sing:
1.Have the children open their books P5,
point to the train and ask “ What’s this?” Elicit , “It’s train.”
2.point to every food and ask, “What’s this?” or “What are these?”
3.read the word and point to the every word.
4.play the song without stopping,have the children clap hands.
5.sing the song.
在以往聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱英歌曲。
Step 4
Practice
Listen to this
1. Have the children look at the picture .
2. Play the tape , Have the children write the nuber.
3. Play the tape again ,stopping each sentence,。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽錄音的能力。強(qiáng)化基礎(chǔ)，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生。
Step 6 Hoework
Read the text, review the words.
板書設(shè)計(jì)
Unit 7 At the restaurant
Food fruit vegetables chicken hotdog French fries fried rice haburger corn restaurant enu教學(xué)主題：
Unit7 At the restaurant
授課課時(shí)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能： 通過Talk together 的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)詢問別人對(duì)食物的喜好，和表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。 過程與方法： 綜合運(yùn)用語言與別人交流。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增加學(xué)生對(duì)中餐和西餐中不同事物的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)Talk together 內(nèi)容，并嘗試談?wù)搶?duì)話內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
朗讀對(duì)話，嘗試談?wù)搶?duì)話內(nèi)容。
教學(xué)用具
教具：配套資，錄音機(jī)，圖片，
教 學(xué) 過 程
教 學(xué) 階 段
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
Step 1
Waring-up
Sing a song激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 2
Preview
Review the
flashcards for
this unit.
1. Say,“What’s this?”
2. repeat for enu hot gog, and fruit.
3. Hold up the vegetable, ask, “ What are these?”
4. elicit, “They are vegetables.”
復(fù)習(xí)舊知.
Step 3
Presentation
1.Talk together
Look at the
Picture ,show
Questions:
Where is it?
Who are they?
How uch is the chicken?
How uch is the Hotdogs?
Encourage the children to look at the pictures and ask the questions .
學(xué)生觀察回答問題，提高學(xué)生觀察能力、想象能力和語言組織能力。
2.Play the tape think
Questions:
Does ken like chicken?
Does Ann like hot dogs?
What does Ann like?
5. look at English
books page 6.
6. Play the tape
7．Show the iprotant sentences.
8.read after the coputer 朗讀重點(diǎn)句，并理解意思。Step 4
Practice
1．Read this dialogue in groups.
2.Read it by yourself
3.Listen and Nuber 4.Trace, atch, and copy 5.Set the hoe work熟讀對(duì)話，完成書后作
Step 6 Hoework
Read this dialogues.
板書設(shè)計(jì)
Unit7 At the restaurant
Do you like…?
Yes, I do.
Do you like…?
No, I don’t. I like…
教學(xué)主題：
Unit7 At the restaurant
授課課時(shí)
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生字母”c”和”k在單詞中的不同讀音。 2. 過程與方法：找出發(fā)音規(guī)律,改善學(xué)生的認(rèn)讀的技巧。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在單詞中靈活運(yùn)用，以及與人合作的精神。。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生字母”c”和”k在單詞中的不同讀音。教學(xué)難點(diǎn)
找出單詞發(fā)音規(guī)律,提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。教學(xué)用具
教具：錄音機(jī)，卡片。
教 學(xué) 過 程
教 學(xué) 階 段
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
Step 1
Waring-up
Sing the song :
《The dood train》
創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 2
Preview
Review letters: a e i o uread letters and words.
鞏固元音字母發(fā)音。
Step 3
Presentation
T: Learning pronunciation 1、 Introduce hard /k/ and soft /s/ 2、 T：Read S： Follow e 3、 S（觀察單詞特點(diǎn)和不同的讀音） 4、 T （總結(jié)c的發(fā)音規(guī)律） 5、 Listen to the tape 6、 Sounds and letters 7、 Kite sounds /k/ and caera sounds /k/ 8、 Listen again 9、 Pairs work :Read wordsProduction
1、Listen for “c”. （1）: Listen the first words on the tape S：Point （2）：Listen to the tape again S：Cross the words that has a different “c” sounds 2 Read with Uncle Booky /k/ cat can cap catch cane cae /s/ CD cent circle circus cite city /k/ kitchen keyboard kite kangaroo kick kid體會(huì)字母在單詞中不同發(fā)音。
Step 4
Practice
3 Practice （1）Tick or cross （）cat cent （）catch cae （）CD city （）kite cap （）kangaroo kitchen （2）Cross the words that doesn’t belong. circus CD cane cent cite cap kite keyboard candy catch circle corn cap kite kangaroo CD Let’s chant! Listen to the tape鞏固本單元的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu).小組互相練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型的鞏固。
5 Hoework
Copy the words twice:
板書設(shè)計(jì)
Unit 7 At the restaurant k --- kite kiwi fruit c --- cat catch circle CD教學(xué)主題：
Unit7 At the restaurant
授課課時(shí)
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)習(xí)Uncle Booky’s storytie,進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)。 過程與方法：學(xué)生通過合租整體理解故事內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用所學(xué)的知識(shí)在日常生活中靈活運(yùn)用，并能與人合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生學(xué)習(xí)Uncle Booky’s storytie,進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生整體理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)用具
配套資
教 學(xué) 過 程
教 學(xué) 階 段
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
Step 1
Waring-up
Let’s chant.以歌激趣。
Step 2
Preview
Review the words:
Review(“c “and “k”字母的發(fā)音) Spelling gae r e s t a u r a n t(寫出以每個(gè)字母開頭的單詞) enu 復(fù)習(xí)語音知識(shí)。Step 3
Presentation
Activity1: Revieords Flash cards 單詞游戲(吊小人) Activity2: Review sentences 1、Let’s Do! (1) S say sentences : I like ... I don’t like... (2) S write words (3) (S and S )Paris work 2、Touch, ask and answer (1) 看圖回答“Ken”的句子 （2）看圖回答“Ann”的句子 （3）T and S （4） Pairs work 3、Read and check 4、Uncle Booky’s Blackboard (1) 大聲朗讀句型 (2) 利用學(xué)過的單詞反復(fù)練習(xí) (3) 板書句子 (4) 正確書寫句子 (5) Self—assessent利用游戲激發(fā)興趣鞏固舊知。復(fù)習(xí)鞏固，自我評(píng)價(jià)。
Step 4
Practice
Review pronunciation 1、Say c/s/ /k/ k/k/ 2、Say words and read the 3、Paris workListen and repeat.
鞏固語音單詞的
發(fā)音規(guī)律。
5 Hoework
自讀故事
板書設(shè)計(jì)
Unit7 At the restaurant
c/s/ /k/ k/k/
教學(xué)主題：
Unit7 At the restaurant
授課課時(shí)
第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)story故事內(nèi)容，理解的基礎(chǔ)上嘗試表演。
2．完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容。
過程與方法：通過學(xué)生觀察促進(jìn)學(xué)生表演能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)是學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性，和應(yīng)用語言進(jìn)行交際的能力培養(yǎng)
教學(xué)用具
教具：錄音機(jī)，卡片。
教 學(xué) 過 程
教 學(xué) 階 段
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
Step 1
Waring-up
Sing the song :
Listen and sing .
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 2
Preview
Show the sentences.
read the sentences
Step 3
Presentation
Activity 1:
1）Play the tape ,ask the children close their books and listen to the story .
2） Have the children open their books and look at the pictures and read this story.
3）listen and repeat
Read after the tape and repeat.
Draw the lines between pictures.
Activity 2:
y notes and teacher’s notes
1.) Help the children have a look at what they have done in this unit.
2.) The teacher should evaluate the children positively in the part of Teacher’s Notes.
。
看圖讀故事，培養(yǎng)理解朗讀能力。
幫學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容。鞏固舊知，學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)自己和他人。
5 Hoework
Read this story
板書設(shè)計(jì)
Unit 1 Don’t walkaster goodness
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/42018.html
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