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一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)水和風(fēng)的兩篇課：《我是什么》、《風(fēng)》　一個語天地。

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、生字：認(rèn)寫10個生字，認(rèn)識11個生字。

2、積累：（1）能用“有時候－有時候——”造句。

（2） 背誦《風(fēng)》和《我是什么》。

（3） 繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情地朗讀課，感受課的語言美。

（4） 練習(xí)默讀，聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)習(xí)新知識。

3、作：交流記事本。

三、周學(xué)科融合：讓詩歌同自然景象與現(xiàn)代生活融為一體，體現(xiàn)語學(xué)習(xí)的生活性。

四、周學(xué)情分析：本單元選清新自然，貼近學(xué)生生活。學(xué)生有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，理解課比較容易。難的是激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究的興趣。調(diào)動學(xué)生積極性做實(shí)踐活動是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

風(fēng) 授課時間：周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

詩歌從兒童的視角去觀察、描寫生活中的微風(fēng)，行清新活潑、淺顯易懂。多讀，找課本與生活的銜接點(diǎn)。

（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法

教師導(dǎo)法

賞析法 討論法

學(xué)生學(xué)法

搜集資料 圖對照 熟讀成誦

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：在生活中觀察風(fēng)，培養(yǎng)觀察自然、感受自然的興趣和習(xí)慣。

2.積累目標(biāo)：朗讀詩歌，感知風(fēng)的特點(diǎn)，體會詩歌的韻味。

3.生字目標(biāo)：學(xué)寫3個生字，認(rèn)識1個生字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1. 初讀感知點(diǎn)：風(fēng)走過哪里？你怎么發(fā)現(xiàn)的?

①朗讀

②小組討論

③交流結(jié)果

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：顫動、微微點(diǎn)頭、泛起波紋分別是什么意思？說明這是什么風(fēng)？

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：微風(fēng)怎么讀？學(xué)生跟著音樂輕聲朗讀。想象生動活潑的美麗景象，體會詩的意境。

4.拓展延伸點(diǎn)：討論詩歌中重復(fù)句子的作用？你還在哪里見過什么樣的風(fēng)？風(fēng)到之處什么景象？仿照本詩寫一寫。

板書設(shè)計(jì)

風(fēng)

樹葉顫動

林木點(diǎn)頭

河水起波

課后反思

我是什么 授課時間：周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

課以第一人稱“我”生動形象地介紹了自然界中水的特點(diǎn)和水與人的關(guān)系，適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)。

（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、點(diǎn)指導(dǎo)過程等）

學(xué)法

教師導(dǎo)法

賞析法 激趣引入

學(xué)生學(xué)法

實(shí)踐法 小組合作

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：了解水在自然界的循環(huán)和變化；了解水既能給人們帶好處，也能給人們帶災(zāi)害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.積累目標(biāo)：結(jié)合課內(nèi)容學(xué)習(xí)積累三點(diǎn)水的字和雨字頭的字。學(xué)習(xí)“有時候——有時候——”的句式。

3.生字目標(biāo)：學(xué)會9個生字。認(rèn)識10個漢字。積累描寫動作的詞語。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：我是什么？

①朗讀

②小組討論

③交流結(jié)果

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）水的變化有哪些形態(tài)？各種變化需要什么條件？不同變化顯示出什么特點(diǎn)？

（2）是怎樣描寫的？讀背自己喜歡的段落或句子。

（3）讀中識字，讀中體會中語句的特點(diǎn)，體會美，培養(yǎng)語感。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：（1）積累幾組反義詞。 溫和——暴躁。好事——壞事.貢獻(xiàn)—災(zāi)害。

（2）朗讀，從語調(diào)方面讀出“變”的特點(diǎn)。

4.拓展延伸點(diǎn)：做水—汽—冰的變化實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣。討論：水與人類有哪些關(guān)系？

板書設(shè)計(jì)

地面—空中—地面

液態(tài)—?dú)鈶B(tài)—固態(tài) 變

白—黑—紅

升-飄-穿-落-打-滾滾去-貼

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/41840.html

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