節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
（A）Let's Talk
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時(shí)1時(shí)
目標(biāo)
掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
理解名詞復(fù)數(shù)及讀音
重點(diǎn)句型：How many … can you see? I can see…
It’s beautiful.
教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。
教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片
教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。
2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）
教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新 （Presentation）
1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
2．?dāng)?shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）
3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。
4．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問(wèn)：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s beautiful.
5．通過(guò)錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀文。
6．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演文。
（三）趣味操練 （Practice）
1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：How many … can you see? I can see…l
�。ㄋ模⿺U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?
作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
聽(tīng)磁帶，讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設(shè) 計(jì)
Unit 5 Do you like pears?
Let's talk.
Do you like…..?
Yes, I do.
No, I don’t.
教 學(xué) 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
（A）Let's learn
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時(shí)2時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 。 并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15
教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字的認(rèn)讀
教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片
教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?br>�。ǘ┏尸F(xiàn)新 （Presentation）
1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出。教讀單詞：eleven。
2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。
4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。
5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。
6．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。
7．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。
（三）趣味操練 （Practice）
1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
聽(tīng)磁帶，讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設(shè) 計(jì)
Unit 6 How many?
（A）Let's learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteenw
14 fourteen
15 fifteenw
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
（A）Let's spell
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時(shí)3時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．Let’s spell 本部分通過(guò)listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)
2.Circle 圈出聽(tīng)到的單詞
3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞
教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞
教學(xué)難點(diǎn)Circle 圈出聽(tīng)到的單詞
教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片
教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．師生做日�？谡Z(yǔ)練習(xí):
A: How many … can you see?
B: I can see…
A: It’s beautiful
A:How many … can you see?
2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新（Presentation）
1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。
2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。
3. 播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞
4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的
(三）趣味操練（Practice）
游戲1：看誰(shuí)拿得快
出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。
作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
聽(tīng)磁帶，讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設(shè) 計(jì)
Unit 6 How many?
（A）Let's spell
A: How many … can you see?
B: I can see…
教 學(xué) 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
（B）Let's talk
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時(shí)4時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
理解和掌握句型：How many …do you have?
Open it and see! You have…
教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握句型
教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。
教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片
教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習(xí)A部分的文對(duì)話: 先看A Let’s talk部分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.
2．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.
�。ǘ┏尸F(xiàn)新 （Presentation）
1．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：Guess, please�。ㄗⅲ好繉W(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That’s right! 如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Open it and see.并把鉛筆拿出對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Count, please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。
2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說(shuō)出：Oh, how nice!
教師繼續(xù)問(wèn)：Whose crayons are they? How many crayons?
3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。
4．跟讀并熟讀文
5．兩人一組表演文。
（三）趣味操練 （Practice）
1．Guessing Game
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。
作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
聽(tīng)磁帶，讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設(shè) 計(jì)
Unit 6 How many?
（B）Let's talk
How many …do you have?
Open it and see! You have…
教 學(xué) 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
（B）Let's learn
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時(shí)5時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。
教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片
教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改
一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－15
1）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。
3．操練句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)
�。ǘ┏尸F(xiàn)新 （Presentation）
1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is fifteen.
2．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。
3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，
4．教讀sixteen。
5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
游戲 找鄰居
教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起，用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“nineteen”
作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
聽(tīng)磁帶，讀書。
抄寫單詞和句子。
板 書 設(shè) 計(jì)
Unit 6 How many?
（B）Let's learn
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教 學(xué) 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
（B）Let's check
型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時(shí)6時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本的熟悉和掌握程度
通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本的熟悉和掌握程度
教學(xué)重點(diǎn)Let's check
教學(xué)難點(diǎn)Read and match
教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片
教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改
1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。
（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶
單詞。
（3）放A部分Let’s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。
2.新展示（Presentation）
放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。
做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。
3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型
進(jìn)行對(duì)話練習(xí)
4.堂評(píng)價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。
外活動(dòng)（Add-activities）
將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
5.播放Let’s sing 學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱
作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
聽(tīng)磁帶，讀書。
Sing for your parents.
板 書 設(shè) 計(jì)
Unit 6 How many?
（B）Let's check
(B) Let’s sing.
教 學(xué) 反 思
節(jié)第6單元 題Unit 6 How many?
C story time 型新授
主備人梁嬌執(zhí)教人Teachers of Grade 3 時(shí)第7時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。
過(guò)程與方法：借助件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。
教學(xué)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。
教學(xué)難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。
教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片
教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人修改
一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1.Let’s sing！教材64頁(yè)。
2.日常口語(yǔ)復(fù)習(xí)句子
How many pencils do you have ? I have 2.
How many desks do you see ? I see 50.
二、新展示（Presentation）
1.老師出示文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。
2.教師播放文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。
3.學(xué)生回答教師的提問(wèn)，Who are they？Where are they ？
并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。
4.聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。
教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：have a race, Good idea
5.小組活動(dòng)：
小組成員分角色朗讀文，并排練故事內(nèi)容。
6.小組展示：
小組上臺(tái)表演故事，看看哪組表演得好！
三、趣味操練（Practice）
1.Let’s talk in roles.
四 后延伸
1．在自助餐廳里的吃飯大家要注意什么呢？
a
作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
聽(tīng)磁帶，讀書。
講故事給朋友聽(tīng)。
板 書 設(shè) 計(jì)
Unit 6 C Story time
Let’s have a race.
Good idea !
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/142302.html
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