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  1、先整體聽一遍課文�？纯醋约旱降啄苈牰�多少。（這個(gè)不僅學(xué)英語(yǔ)適用）
  2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。（論壇上有個(gè)復(fù)讀機(jī)，也方便哦）
  3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)�，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
  4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
  5、每天多聽這些聽寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過(guò)的。（有時(shí)做了，有時(shí)沒(méi)做哦，下次注意）
  6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。（現(xiàn)在有這樣做哦
  7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。（這是我所需要的，語(yǔ)言學(xué)來(lái)就是要會(huì)說(shuō)才算學(xué)會(huì)嘛
  8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。（試了好幾天，讀得我肚子痛，不過(guò)現(xiàn)在的聲音聽起底氣足了些，不過(guò)現(xiàn)在好久沒(méi)這樣讀了）

語(yǔ)音與學(xué)習(xí)
  看到論壇中的網(wǎng)友都在找新概念美語(yǔ)版的錄音,可能與現(xiàn)在的大部分聽力材料都是美語(yǔ)有關(guān)(如voa toefl).不過(guò)我推薦大家使用由英國(guó)longman公司錄制的新概念,原因很簡(jiǎn)單,這套錄音根據(jù)不同的英語(yǔ)水平設(shè)計(jì)了不同的時(shí)速,從第一冊(cè)的每分鐘約100個(gè)單詞到第二冊(cè)的每分鐘120-140個(gè)單詞,再到第三四冊(cè)的每分鐘150-160個(gè)單詞,使學(xué)習(xí)者逐漸熟悉適應(yīng)正常的說(shuō)話速度,設(shè)計(jì)較為合理,而不象一般的錄音都是一個(gè)速度.同時(shí)該錄音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后適應(yīng)收聽BBC.

新概念英語(yǔ)背誦方法
  方法（一）
  （1）明確目的，集中精力
  背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。
  （2）確定任務(wù)，尋找竅門
  背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來(lái)越多。
  （3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查
  復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。
  （4）加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練
  所謂“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。
  方法（二）
  （1）反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合
單純地反復(fù)閱讀效果并不好，（我同意，因?yàn)槲易x得有點(diǎn)熟悉時(shí)會(huì)走神）學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒(méi)有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過(guò)程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。
  （2）試背
  背誦過(guò)程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。
  （3）熟背
文章通過(guò)理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語(yǔ)句通過(guò)熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來(lái)。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。（這個(gè)還不是一個(gè)人能做的事哈）
  （4）默寫
  這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行背誦。
  另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過(guò)度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過(guò)度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過(guò)度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  如何更好地學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)
  在全世界的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心目中，《新概念英語(yǔ)》可謂是一部“寶典”級(jí)的教材，如今在中國(guó)，學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》也已蔚然成風(fēng)。那么這部“寶典”的與眾不同之處到底體現(xiàn)在何處呢？《新概念英語(yǔ)》由英國(guó)著名的語(yǔ)言教育專家L.G.Alexander 先生編寫，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)而經(jīng)久不衰，因?yàn)樗�可以幫助學(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽說(shuō)讀寫譯五方面的素質(zhì)。我就從這么幾個(gè)方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》的好處和具體的學(xué)習(xí)方法：
  第一部分，聽力。
  大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材�！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的方法可以參考下列步驟：
  第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
  第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
  第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
  第二部分，詞匯。
  新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
  第三部分，語(yǔ)法和閱讀。
  建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
  第四部分，寫作。
  很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
  第五部分，背誦。
  在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。