凡是通過音樂作為介質(zhì)的行為都統(tǒng)稱為音樂胎教。
“音樂胎教”是很廣泛的，凡是通過音樂作為介質(zhì)的行為都統(tǒng)稱為“音樂胎教”，語言胎教也好，運(yùn)動胎教也好，舞蹈和美術(shù)等各種各樣的胎教形式我們都可以跟“音樂胎教”進(jìn)行連接。我們有的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)我們很多的準(zhǔn)媽媽自己在家里面畫畫的過程當(dāng)中也喜歡在旁邊播放一些音樂，通過藝術(shù)審美的感知展現(xiàn)出自己的想象空間，這實(shí)際上也是一種“音樂胎教”形式。“音樂胎教”的范圍其實(shí)是挺廣的。 我們有很多的準(zhǔn)爸爸，準(zhǔn)媽媽總是認(rèn)為好像是“音樂胎教”就是聽，實(shí)際上不是這樣子的，“音樂胎教”有很多的形式，我們?nèi)粘?a href='http://m.douzifanli.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中的所有感知都可以參與到“音樂胎教”當(dāng)中來，比如說吟誦也是一種“音樂胎教”，就是背景播放著音樂，你同時(shí)前面也可以朗誦一首詩歌。這個(gè)朗誦是準(zhǔn)媽媽來朗誦，在他們的大腦中所產(chǎn)生的藝術(shù)感知比直接聽音樂形成的藝術(shù)感知要更強(qiáng)一些。 “唱”是我們大家都聽說過，這里我們就不多說了。另外還有“想”，因?yàn)槲覀?ldquo;音樂胎教”的形式里面還包括一個(gè)冥想。有一些準(zhǔn)媽媽在聽音樂的時(shí)候，可以在大腦中勾畫出一個(gè)畫面，甚至是編撰出一個(gè)故事，這時(shí)候這段音樂就屬于這個(gè)準(zhǔn)媽媽本人了，所以這段音樂對于他們母子來說，更加有力量。 還有“律動”，比如說有的準(zhǔn)媽媽聽完音樂以后，自己愿意設(shè)計(jì)一些節(jié)奏，有的愿意設(shè)計(jì)一些動作，我們要說配合著音樂來擊打節(jié)奏，效果更加好。我們有的媽媽在臨產(chǎn)之前要學(xué)習(xí)自己的呼吸。我們可以在練習(xí)呼吸的時(shí)候加上背景音樂，在節(jié)奏當(dāng)中不斷的進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)媽媽的訓(xùn)練效果會成倍的增長。這是很神奇的。 有的人會說“音樂胎教”這個(gè)東西是“八竿子打不著”，其實(shí)并不是。因?yàn)樗囆g(shù)是我們?nèi)祟惖囊环N本能，它直接刻寫在我們?nèi)祟惖腄NA當(dāng)中，藝術(shù)的欲望是人類內(nèi)心當(dāng)中最核心的價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。有的人說，如果到了世界末日還有什么真正的擁有價(jià)值，我們說是藝術(shù)。
音樂胎教對準(zhǔn)媽媽、胎寶寶的好處。
“音樂胎教”至少有兩方面的好處。第一，生理方面。一般情況下，我們?nèi)祟惵牭搅艘魳芬院�，尤其是快樂的，�?jié)奏非常的明快，積極向上音樂的時(shí)候，人的大腦會產(chǎn)生一種腦波，我們稱之為α腦波。這是我們?yōu)樽约捍竽X造成幸福感觀而存在的腦波，它是一種腦電波，可以通過神經(jīng)系統(tǒng)傳達(dá)給我們的孩子。這樣可以幫助孩子建設(shè)起腦神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)部的連接點(diǎn)，因?yàn)樵诤⒆�，尤其是�?個(gè)月、6個(gè)月的時(shí)候，正好是他的大腦飛速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段，孩子非常非常需要腦神經(jīng)上的更強(qiáng)烈的良性刺激。 另外我們準(zhǔn)媽媽體內(nèi)的荷爾蒙近期是處于紊亂的狀態(tài)，這兩天吐了，過兩天心情不好了，臉上又起痘痘了，讓準(zhǔn)媽媽覺得“不養(yǎng)兒不知父母恩”，準(zhǔn)媽媽也可以通過音樂調(diào)解自己的內(nèi)分泌系統(tǒng)。有時(shí)候我們聽到一些悠揚(yáng)的音樂，比如說一些巴赫時(shí)期的音樂，還有莫扎特早期音樂的時(shí)候，人類大腦的腦垂體會分泌一些適當(dāng)?shù)募に貋碚{(diào)解你體內(nèi)的荷爾蒙平衡，這就是生理方向的第二種好處。 心理方向我認(rèn)為這個(gè)是最重要的。美國俄亥俄州大學(xué)有幾位心理專家，他們跟蹤調(diào)查了大概有70多對母子，他們會發(fā)現(xiàn)孩子最高在出生了以后可以攜帶自己母親孕期性格的37.5%。這個(gè)比例是相當(dāng)高的。
我們聽到有一位老師給我們介紹過一個(gè)案例，說有一天晚上他接到一個(gè)電話，有一位新媽媽正在哭，說老師我這邊的孩子又哭又鬧，“棄而不舍”的哭。老師說“棄而不舍”的哭已經(jīng)達(dá)到什么地步了?說是孩子已經(jīng)連續(xù)有三個(gè)小時(shí)沒有好好睡覺，一直在哭，一直在哭，累的都快要暈過去了，還在哭。孩子睡醒了就吃，吃完了就哭。這就是典型焦躁孩子的性格。 后來老師問了這個(gè)新媽媽一個(gè)問題，說你懷孕的時(shí)候心情怎么樣?這位新媽媽想了一會兒，說了兩個(gè)詞，說老師，不瞞您說，懷的時(shí)候“無數(shù)次的”、“歇斯底里的”發(fā)脾氣，這兩個(gè)詞給我們的震撼很大。這兩個(gè)詞當(dāng)時(shí)讓我們感覺到很痛心。她的孩子為了適應(yīng)母體的心理環(huán)境，而去調(diào)整自己大腦的某一個(gè)發(fā)展方向，所以得到的現(xiàn)在的結(jié)果。 人類除了要適應(yīng)一定的生物環(huán)境以外，還要適應(yīng)一定的心理環(huán)境，孩子為了適應(yīng)你的心理環(huán)境，去選擇了自己的大腦的某一個(gè)發(fā)展方向。我們的準(zhǔn)媽媽把孩子生下來了，自己變得越來越好了，媽媽們的心情越來越舒暢了，可是孩子們的性格要帶一輩子的。這是一個(gè)大家一定要關(guān)注的問題。
當(dāng)然了，在做過“音樂胎教”以后，我們也發(fā)現(xiàn)了，不僅我們的準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸，家庭環(huán)境變得其樂融融，我們的孩子出生了以后，也不是那么的焦躁，他更能夠適應(yīng)外部的環(huán)境。另外我們還會發(fā)現(xiàn)，男孩在經(jīng)歷過“音樂胎教”以后，在6、7歲的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)能力多多少少要比同齡的孩子強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。雖然說還沒有科學(xué)家來證明這個(gè)東西是絕對有科學(xué)根據(jù)，但是無論如何我們聽到了良性的信息。我們聽到了良性信息，我們就往這個(gè)方向發(fā)展好了。 女孩子經(jīng)歷過了“音樂胎教”以后，在音樂和舞蹈方向的表現(xiàn)能力和表現(xiàn)欲望要比其他的同齡孩子也要高出一點(diǎn)點(diǎn)，但是不是特別的明顯。 經(jīng)歷過“音樂胎教”的孩子，平均學(xué)習(xí)語言的速度要比其他的孩子學(xué)習(xí)語言的速度稍顯快一點(diǎn)。他們對自己的聽覺和口腔之間的連接能力，要比同齡的孩子稍微好一點(diǎn)，這也是很不容易發(fā)現(xiàn)的一個(gè)好處，也是從概率學(xué)上我們得出的一些數(shù)據(jù)。 我們中國的一些科學(xué)家們計(jì)算得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)我們有一些孩子在經(jīng)歷過“音樂胎教”，他的某些方面的邏輯思維要比同齡的孩子強(qiáng)一點(diǎn)。 我們知道“音樂胎教”的核心機(jī)理是在做音樂相關(guān)活動的時(shí)候，在媽媽的大腦里面產(chǎn)生的藝術(shù)感知通過神經(jīng)系統(tǒng)傳達(dá)給胎兒。有的時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)有的準(zhǔn)媽媽會說她一丁點(diǎn)音樂細(xì)胞都沒有，有的準(zhǔn)媽媽會說她完全對這個(gè)東西沒有一點(diǎn)興趣。其實(shí)并不是，只要是人類，只要你覺得音樂是一個(gè)好東西，你就一定會產(chǎn)生這方面的藝術(shù)感知。 我們給一些準(zhǔn)媽媽做訓(xùn)練，啟發(fā)她，告訴她，你要試著為這個(gè)音樂編撰一個(gè)好的環(huán)境。聽到這個(gè)音樂，你要想象有花，有草，有樹林，有藍(lán)天，有白云。這樣她自己的大腦會主動工作起來。如果旁邊有一個(gè)腦波分析儀，我們會發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)媽媽對這一段音樂的感知能力成倍的增長，波動會很強(qiáng)。隔一周以后，我們再給這位準(zhǔn)媽媽播放這個(gè)音樂，她還會為我們展現(xiàn)同樣的腦波，比之前聽到這個(gè)音樂的感覺顯得要強(qiáng)得多，這就說明她有感覺了。
從狹義上來說，“音樂胎教”是從三個(gè)月的時(shí)候開始。因?yàn)閼言腥齻�(gè)月的時(shí)候，我們的胎寶寶開始發(fā)育自己的神經(jīng)系統(tǒng)了。這個(gè)時(shí)候，準(zhǔn)媽媽可以開始自己唱歌，甚至還可以去KTV唱唱歌，因?yàn)槟菚r(shí)候孩子還沒有發(fā)育自己的聽覺系統(tǒng)，孩子還能承受KTV內(nèi)包房的音量。所以這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)媽媽所做的“音樂胎教”是為了給自己建立一個(gè)良好的音樂心境和音樂心態(tài)，當(dāng)然了，這個(gè)時(shí)候可以參加一些溫柔的瑜珈班或者是舞蹈班。 從懷孕四個(gè)月到五個(gè)月的時(shí)候，孩子發(fā)育自己的聽覺系統(tǒng)，準(zhǔn)媽媽可以收斂一下了，你選擇的音樂不要太奔放，要有一些積極、向上、崇高的音樂形式。一些焦躁的、暴躁的、搖滾類和重金屬類的音樂就不可以再去選了。孩子在得到這些音樂感知以后，他會跟你有同樣的體會，很刺激!這個(gè)對孩子其實(shí)并不好。 六個(gè)月是孩子大腦發(fā)育的高峰期，我們的準(zhǔn)媽媽要給自己的“音樂胎教”融入一個(gè)新的概念，叫“記憶印痕”。我們希望能夠通過音樂感知的疊加，使我們的孩子產(chǎn)生比較好的胎兒期記憶。大家知道，從六個(gè)月的時(shí)候開始，我們的胎兒最長，甚至可以對外界的強(qiáng)烈聲音產(chǎn)生將近一分半鐘，有的時(shí)候甚至是兩分鐘左右的短期記憶，這個(gè)時(shí)間挺長的。
如果你不斷的去疊加這一段音樂，從七個(gè)月到八個(gè)月，孩子就會對這段音樂產(chǎn)生一種很強(qiáng)烈的附屬感，這就是“記憶印痕”，這種“記憶印痕”是可以帶到母體外的。 到了八、九個(gè)月的時(shí)候，“音樂胎教”形式可以融入呼吸訓(xùn)練、律動訓(xùn)練、語言訓(xùn)練，甚至是準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽在胎教的形式中可以融入一點(diǎn)外語，因?yàn)檫@個(gè)可以幫助到孩子。很多準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽認(rèn)為孩子在里面聽不懂，其實(shí)孩子感知的不是那個(gè)語言本身，他感知的是你口腔所發(fā)出的不同的語音形式，比如音調(diào)和口氣等等。 臨產(chǎn)的時(shí)候，我們的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽要回顧孕三個(gè)月到十個(gè)月這個(gè)過程中他們所采用過的每一個(gè)音樂，并且把這些音樂標(biāo)注上號碼，篩選哪些音樂適合自己，哪些音樂不太喜歡，把這些音樂編到一個(gè)MP3播放器里面，我們進(jìn)產(chǎn)房的時(shí)候可以起來一到音樂減痛的效果。美國的一批科學(xué)家實(shí)驗(yàn)說可以減痛45%，這個(gè)數(shù)字挺令人震驚的。當(dāng)然在我們中國暫時(shí)還沒有人做到這一點(diǎn)，但是已經(jīng)有人做到了減痛20%多了，這也不錯(cuò)。 我們的孩子出生后，“記憶印痕”還能起到作用，因?yàn)樗呀?jīng)灌注到孩子的潛意識當(dāng)中了。寶寶出生兩個(gè)月，他開始焦躁，不斷的哭，甚至不好好睡覺，我們把當(dāng)時(shí)做“記憶印痕”的音樂拿出來，抱著孩子給他演唱。孩子會不自覺的感到很強(qiáng)的安全感，因?yàn)樗诼牭竭@些音樂的時(shí)候，可以回憶起在媽媽的羊水里體會的那種安全和溫暖。同樣聽到這些音樂就不哭了，而且特別快的就睡覺了。
有的時(shí)候準(zhǔn)媽媽用搖籃曲給孩子建設(shè)“記憶印痕”，還有一些宗教音樂，也有個(gè)別地區(qū)的一些準(zhǔn)媽媽方法不同，比如說我們有一位準(zhǔn)媽媽喜歡用河南梆子，還有喜歡用《二泉映月》的，我們發(fā)現(xiàn)全家人聽著《二泉映月》，流著眼淚，看著孩子睡著了，這也是很幽默的事情。啊 這是狹義上的“音樂胎教”整個(gè)的訓(xùn)練過程。 廣義上的“音樂胎教”甚至包括孕前這個(gè)時(shí)期。剛才我們說到了“音樂胎教”不是一門學(xué)科，“音樂胎教”是一種生活態(tài)度，如果一涉及到生活態(tài)度這個(gè)詞，就涉及到我們的家庭關(guān)系了。很多準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽喜歡在兩口子之間制造一點(diǎn)點(diǎn)小火花，小浪漫，或者是小驚喜，兩口子的感情會非常非常的融洽。當(dāng)他們的感情升溫到這個(gè)級別的時(shí)候，整個(gè)家庭的大環(huán)境都會變得其樂融融，都會非常的洋溢。即使住在租住的小平房或者是單位宿舍，也同樣也會感染到每一個(gè)人，這個(gè)氛圍對孩子的發(fā)育也是有極大的好處。音樂能夠幫助你們做到這一點(diǎn)。 我們曾經(jīng)在一個(gè)學(xué)校做過一個(gè)調(diào)查，我們會發(fā)現(xiàn)凡是班里面比較聰明、比較伶俐、語言能力比較好、老師特別喜歡的那些孩子，他在放學(xué)的時(shí)候蹦蹦跳跳出去，看見的都是爸爸媽媽兩個(gè)人同時(shí)來接他，這個(gè)機(jī)率是很高的。對于孩子來說，幸福太重要了。 廣義上的“音樂胎教”還包括產(chǎn)后，它要有效的與音樂早教做對接，比如說節(jié)奏訓(xùn)練，旋律訓(xùn)練等。
常見的音樂胎教誤區(qū)
好多的準(zhǔn)媽媽這個(gè)時(shí)候已經(jīng)懷孕了九個(gè)月、十個(gè)月，或者孩子都已經(jīng)出生了才想起來在做“音樂胎教”的時(shí)候做的不是很到位。我們每一個(gè)孩子整個(gè)的成長過程是一個(gè)長期的過程，我們不要說為了這個(gè)階段曾經(jīng)做過的事情而懊悔不已，再有這也不一定真的不好，我們只是提出了一個(gè)更好的可能性和更好的方向而已。 準(zhǔn)媽媽在懷孕的時(shí)候給孩子提供了重金屬音樂或者是某種焦躁情緒，孩子出生了以后明顯的有了這樣的性格，并且開始哭鬧，耍性子，我建議要先做一些德育教育，給孩子在家里建設(shè)一個(gè)思考感強(qiáng)的環(huán)境。比如說有一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷感的音樂環(huán)境可能適合這一類孩子。孩子的哭鬧是因?yàn)榍榫w是處于某種癲狂狀態(tài)，而不是感覺非常委屈的哭鬧。我們應(yīng)該用這種辦法，讓孩子整個(gè)的癲狂情緒平復(fù)下來，選擇一些稍微帶有一點(diǎn)點(diǎn)憂傷感，帶有一點(diǎn)點(diǎn)思考感。比如說班得瑞的《童年》，或者是《哈爾的移動城堡》;《天空之城》;《神秘園之歌》等，可以幫助孩建設(shè)簡單的、舒適的、心態(tài)平穩(wěn)的情緒，來把他焦躁的感知壓制住，這個(gè)很重要。我建議媽媽在這個(gè)時(shí)候可以選擇。 我們說“音樂胎教”對我們孩子的影響是在“蝴蝶效應(yīng)”層次上的影響，不是說我們現(xiàn)在馬上就能看得到它的影響，可能是對孩子將來一生當(dāng)中的影響都比較重要。我們現(xiàn)在稍微往回?fù)芤稽c(diǎn)點(diǎn)，對孩子都會有好處的，現(xiàn)在抓緊時(shí)間做，都還來得及。當(dāng)然，如果孩子對此并沒有產(chǎn)生明顯的焦躁感或者是性格上不好的方向，媽媽沒有必要為此而感覺焦慮。
我們剛才說到了媽媽自己帶著耳機(jī)聽音樂，這種“音樂胎教”形式還行，我們現(xiàn)在害怕的是在市場上買那種大耳機(jī)，直接貼在肚皮上給孩子振。孩子在發(fā)育的過程中，如果感覺到外部的振動過分的強(qiáng)烈，孩子甚至可以選擇不發(fā)育自己的鼓膜，用來保護(hù)自己的腦神經(jīng)系統(tǒng)。我們發(fā)現(xiàn)有部分的孩子在出生的時(shí)候，出現(xiàn)聽覺受損，這就是“音樂胎教”上的一種誤區(qū)。我們還經(jīng)常見到的一個(gè)誤區(qū)就是很多的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽為了“音樂胎教”而去做“音樂胎教”，帶有非常強(qiáng)烈的功利的心態(tài)。你帶有功利的心態(tài)，不會讓你體會到音樂實(shí)際的最深層次的美感，真正打動靈魂的東西你沒有體會到，你的神經(jīng)系統(tǒng)傳達(dá)給孩子的感知也沒有那么強(qiáng)烈，所以“音樂胎教”效果因此被大大的削弱。我建議大家，如果要做“音樂胎教”，首先要愛上音樂。 第二個(gè)誤區(qū)，我們的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽總認(rèn)為做了“音樂胎教”，可能會讓孩子變得更聰明，其實(shí)“音樂胎教”更多是針對孩子情商的影響，比如說孩子的第六感官、孩子的性格方向等等，這才是“音樂胎教”對孩子最大的促進(jìn)。有的新爸爸、新媽媽說我們家孩子都做了“音樂胎教”，為什么還這么笨呢?不要過分的給孩子施加過大的壓力，孩子長大以后，可能給予你們的孝順，是你們曾經(jīng)做過的“音樂胎教”帶來的最大價(jià)值了。 第三個(gè)誤區(qū)，我們有很多準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽認(rèn)為“音樂胎教”就是聽音樂，一定要注意，“音樂胎教”最有效的形式，包括唱，包括聽，也包括說，甚至包括想、舞蹈和律動。有的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽喜歡在肚皮上做一些按摩，這些都屬于律動式的“音樂胎教”，它們都是“音樂胎教”的構(gòu)成形式。 第四個(gè)誤區(qū)，很多的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽認(rèn)為要做“音樂胎教”就必須要選擇莫扎特音樂。注意，如果你聽不懂，就別去聽了，選擇一些距離生活更近的音樂，這在前面已經(jīng)說過了。 第五個(gè)誤區(qū)，準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽認(rèn)為參加了“音樂胎教”的學(xué)習(xí)班就對了，該做的都做了，為什么效果沒有那么強(qiáng)烈和明顯呢?為什么孩子的胎動還不是那么規(guī)律呢?大家要注意你自己本人的意識非常重要。你們兩個(gè)人的對音樂的感知和傳達(dá)給孩子的感知非常的重要，千萬不要浮皮潦草，只局限于外面的形式。你買了音樂光盤了，你花的錢了，你請了老師了，每個(gè)禮拜都堅(jiān)持跟老師交流，這些都沒有用，堅(jiān)持做自己的內(nèi)心才是最重要的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/taijiao/536750.html
相關(guān)閱讀：