早在接觸《Genius Code》的時(shí)候就了解到Image Streaming，當(dāng)時(shí)覺得很新穎，好像挺有用的，而且冠上蘇格拉底和愛因斯坦的思維方式，聲稱只要經(jīng)過不多的訓(xùn)練就可以綜合兩大智慧人物的天才。所以就傻傻地試一試。感覺沒什么，那么簡單，之后就以宿舍總是有人，自己很忙為借口，擱下了一段時(shí)間。
翻譯《Genius Code》的過程中，對Image Streaming有了更深的認(rèn)識(shí)，這激起了強(qiáng)烈的興趣，那段時(shí)間瘋狂地看相關(guān)的資料。零散的知識(shí)涌過來，通過整合，終于對Image Streaming有了一個(gè)比較透徹的理解。明白了原理和這個(gè)技巧背后的知識(shí)后，我堅(jiān)定地開始了練習(xí)。抱著玩的態(tài)度，每天抽出十來分鐘，讓思想好好地馳騁。
到現(xiàn)在，實(shí)踐Image Streaming也只有兩個(gè)星期，雖然之前斷斷續(xù)續(xù)地訓(xùn)練過。尤其是這個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)，我的世界，更準(zhǔn)確說，我看到的世界，發(fā)生了強(qiáng)烈的變化!總結(jié)主要是兩個(gè)，在這里和大家分享一下。
1.圖像思維。
這是Image Streaming最大的收獲，我開始體驗(yàn)到另外的一個(gè)世界——一個(gè)我以前沒有注意到的世界。我會(huì)呆呆地看著泛黃的葉子輕輕地打轉(zhuǎn)，拖著輕盈的步子，溫柔地帶著美妙的弧形從樹頂滑落；當(dāng)學(xué)校的噴水池快樂地展示著晶瑩的水花時(shí)，我感覺到自己光著身子，在柔和的水流中，讓每一寸肌膚享受軟軟的清涼；我會(huì)想象自己是愛因斯坦，對著從樹葉間隙透過來的光神情地凝望，金黃的微粒灑在我的臉上，開始慢慢地融化我……還有一個(gè)比較搞笑的是，每當(dāng)看到穿短裙的女孩子的美腿（現(xiàn)在到處都是飄逸的裙子），我突然會(huì)閉上眼睛，讓潔白光滑的美腿在我腦海再過幾次。聽覺方面也有了質(zhì)的變化（這個(gè)可能是我實(shí)踐“正確的讀書方法和考試秘技”的結(jié)果）：進(jìn)飯?zhí)脮r(shí)，我聽到的是一片吵雜，風(fēng)扇聲，電視聲，人聲，勺子打菜的聲音……我可以過濾掉不需要的聲音（這我定義為雜音），這使得我可以在任何的環(huán)境下影像閱讀（五一的時(shí)候在天河客運(yùn)站PR，感覺周圍就是雜音，我的所有注意力集中在“放松……”）；視覺上，在生活中，我經(jīng)常“影像閱讀”，用軟眼看這個(gè)世界。這個(gè)先不聊。圖像思維給我?guī)砹撕芏嗪锰�，我開始可以把一些事實(shí)用鮮活的圖像展示出來，雖然現(xiàn)在只是入門，我想當(dāng)有一天有足夠的知識(shí)進(jìn)行整合成系統(tǒng)時(shí)，那時(shí)一輩子的財(cái)富。
2.知識(shí)的串聯(lián)和整合。
最近在大量地同主題閱讀，主要目的是建立不同知識(shí)的架構(gòu)。而每次在思考的時(shí)候，思維一下就從這個(gè)點(diǎn)跳躍到一個(gè)看似不相關(guān)的點(diǎn)或面，我隨著思維思考后才發(fā)覺，這兩個(gè)事物之間是可以整合的！這和Image Streaming的過程非常相似，任由思維游動(dòng)，描述后回來重新聽，看它們暗示了什么，類比，發(fā)現(xiàn)兩者的相似性。舉個(gè)例子，昨天在學(xué)習(xí)西方哲學(xué)架構(gòu)的時(shí)候，突然想到數(shù)學(xué)邏輯與整體性和哲學(xué)之間的共同之處，于是引發(fā)建立數(shù)學(xué)思維的想法。接著想到需要從大師身上學(xué)習(xí)，突然DJ影像閱讀音頻7在我腦�；芜^……DJ不是介紹過一本書嗎？我連忙會(huì)宿舍聽音頻，但太久沒聽了，只知道大概的位置，就從頭聽（算是活化吧）。一邊聽一邊寫作業(yè)，注意力一分為二，聽了很久，沒結(jié)果？算了，晚上再接著聽，就在我把注意力放到作業(yè)上時(shí)（這時(shí)我還沒有放下耳塞），突然DJ那帶有磁性的聲音出來了：《如何解決問題》，OK，我把音頻一關(guān)，向圖書館跑去。
今天就和大家分享到這里。是了，還有一個(gè)要說說的是，通過Image Streaming的實(shí)踐，我的信心得到大大增強(qiáng)，我完全相信我是一個(gè)天才，我也知道我最終會(huì)成為一個(gè)天才。
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