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秋興八首（其三） 杜甫 千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。 信宿 ① 漁人還泛泛 ② ，清秋燕子故飛飛。 匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。 同學(xué)少多不賤，五陵衣馬自輕肥 ③ 。 秋興八首（其三）
杜甫
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
信宿①
漁人還泛泛②
，清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。
同學(xué)少多不賤，五陵衣馬自輕肥③
。
注釋?zhuān)?br />①
信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。②
泛泛：形容小舟在水中漂浮，無(wú)所歸依的樣子。③
輕肥：即輕裘肥馬，比喻富貴�！墩撜Z(yǔ)•
雍也》：“
乘肥馬，衣輕裘。”
自輕肥，有神意自得的意思。
（1
）詩(shī)歌的首聯(lián)寫(xiě)了什么樣的景象？表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4
分）
（2
）請(qǐng)從詩(shī)歌表現(xiàn)手法的角度簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌尾聯(lián)。（4
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
13.(1)
人煙稀少、偏遠(yuǎn)僻靜的山郭，（1
分）天天都能在江樓上坐看的朝霞和翠微（1
分），“
靜”
字傳空寂冷漠之意（1
分），“
日日坐”
達(dá)寂寞無(wú)聊之意（1
分）。
（2
）反襯（對(duì)比）（1
分），用少時(shí)的同學(xué)只顧自己鉆營(yíng)前程、追求個(gè)人利益，過(guò)著騰達(dá)得意的生活（1
分），，來(lái)襯托出作者憂國(guó)憂民的激憤和壯志（1
分），表達(dá)（1
分）。
白帝城里千家萬(wàn)戶(hù)靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對(duì)面青翠的山峰。連續(xù)兩夜在船上過(guò)夜的漁人，仍泛著小舟在江中漂流，雖已是清秋季節(jié)，燕子仍然展翅飛來(lái)飛去，漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡薄，劉向傳授經(jīng)學(xué)，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說(shuō)了，少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們?cè)陂L(zhǎng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著富貴的生活。
第一聯(lián)：“
山郭”
說(shuō)明夔州地處偏僻，“
千家”
指人煙稀少。“
朝暉”
寫(xiě)秋晨朝霞的美景，以“
靜”
飾“
朝暉”
，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無(wú)愜意，冠以“
日日”
二字，就揭示出詩(shī)人無(wú)聊而孤寂的心情，并使“
朝暉”
失去誘人的光彩，甚至望“
翠微”
生厭。
第二聯(lián)就眼前所見(jiàn)作進(jìn)一層鋪敘。“
信宿”
，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“
日日”
看到的景致，在“
泛泛”
、“
飛飛”
中就透出詩(shī)人的憎厭之情。身處異地，心懷家國(guó)，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對(duì)翠微，已透出無(wú)聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無(wú)聊者的眼中看出，無(wú)可奈何的心情益發(fā)清晰。
第三聯(lián)借古人寫(xiě)心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結(jié)果卻因此遭貶，“
伏奏無(wú)成，終身愧恥”
，因此說(shuō)“
功名薄”
；進(jìn)而不得為國(guó)出力，只得退而講經(jīng)如劉向父子，但窗老一經(jīng)，一事無(wú)成，違背自己的心愿，因此說(shuō)“
心事違”
。說(shuō)“
功名薄”
，說(shuō)“
心事違”
，以轉(zhuǎn)進(jìn)一層的筆法，表達(dá)了詩(shī)人的強(qiáng)烈憤慨�？故柙赓H，著詩(shī)抒情，詩(shī)人借二古人事以抒發(fā)自己的憤懣，寫(xiě)得委婉深沉
第四聯(lián)借“
同學(xué)少”
之得意反襯自己不得意的處境。想到同學(xué)少多已騰達(dá)得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國(guó)之殘破，一個(gè)“
多”
字，一個(gè)“
自”
字，表現(xiàn)了詩(shī)人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩(shī)人本不得意，卻以得意者反襯，轉(zhuǎn)折得突兀，收結(jié)得憤激，詩(shī)正是在憤激中揭示了詩(shī)人的深摯的憂國(guó)憂民之情。
“
同學(xué)少多不賤”
來(lái)源于唐朝杜甫寫(xiě)的《秋興》，意思是往日的少同學(xué)們，如今大多已經(jīng)富貴發(fā)達(dá)，地位再也不低賤了。“
往日的少同學(xué)們”
此句詩(shī)用來(lái)表示對(duì)昔日同學(xué)功成名就的喜悅。自己也可“
分享”
與有榮焉“
的光采；也可用來(lái)感嘆同學(xué)已經(jīng)發(fā)達(dá)，而自己仍然失意的心境。

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