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古代詩歌鑒賞：表達(dá)技巧鑒賞

【考點(diǎn)精講】

詩歌的表達(dá)技巧多種多樣，可以從三個方面去把握：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。

（一）修辭手法

常見修辭手法：比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、對比、反問等。

1、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。(夸張)

2、江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？(反問)

3、朱門酒肉臭，路有凍死骨。(對比、借代)

4、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（對偶）

5、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（比喻）

?常見修辭格表達(dá)效果

?比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解，接受。

?借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動。

?夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

?雙關(guān)：使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。

?對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。

?排比：增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。

?對比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

（二）、表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫

抒情：直接抒情； 間接抒情——借景抒情、托物言志、借用典故（表現(xiàn)手法）、借古喻今

描寫： 直接描寫；間接描寫(側(cè)面描寫)

抒情手法：

1、直接抒情（直抒胸臆）

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

——直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。

2、間接抒情

① 借景抒情（見金版）

② 情景交融（見金版）

③ 托物言志 常常借助于某物的一些特性，此“物”可以是景物，也可以是動物或其它事物，常含有的象征意義；借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

絕句二首 杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。

分析：全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新 美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。

④ 借用典故抒情

借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富

古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。如不了解典故往往會影響對詩的理解，辛棄疾是個擅用典故的人�！队烙鰳肪┛诒惫掏�懷古》中連用了五個典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），都是京口這地方的歷史掌故，典故的思想與這首詩的思想性緊密相連。

鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：

（1）典故的來源及其含義。

（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

⑤ 借古諷今（喻今、傷今）

臺 城

臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。

萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

分析：全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。

⑥ 敘事抒情

（三）、其他表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合、烘托反襯、抑揚(yáng)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、渲染、動靜結(jié)合、白描等。

①虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）

眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛;景物為實(shí)，情感為虛;形象為實(shí)，抽象為虛;有限為實(shí)，無限為虛;正面為實(shí)，側(cè)面為虛。

?采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，可使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品容量增大。

眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛

烏衣巷 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？
答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。

景物為實(shí)，情感為虛

詩人的情感是看不見摸不著的，要將這種虛表現(xiàn)出來，就得化情思為景物、化虛為實(shí)。而讀者則須化實(shí)為虛、化景物為情思。

國破山河在，城春草木深

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼

過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

詩句化情思為景物。欣賞時要抓住景物特征，融入所營造的氣氛，體會其情感。


??踏花歸去馬蹄香
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流
只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁

?有限為實(shí)，無限為虛

?無限之境是在有限的基礎(chǔ)上通過想象創(chuàng)造出來的。宋代詩人梅堯臣說“含不盡之意，見于言外”，這乃是作詩功夫之至。“不盡之意”則為無限。宋代畫家郭熙說，“山欲高,盡出之則不高,煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn),盡出之則不遠(yuǎn),掩映斷其脈則遠(yuǎn)矣。”這就是詩畫中的空白藝術(shù)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲

?通過的想象，我們可以感受到作者復(fù)雜難言的情感

總之，實(shí)境乃是一種真境、事境、物境；虛境乃是給讀者創(chuàng)造的一種想象的空間、詩意的空間。從前文的例子中我們不難發(fā)現(xiàn)，虛可生實(shí)，實(shí)可生虛，想象則是其橋梁，正是讀者想象的介入，才使詩歌更為飽滿，充滿靈氣，充滿詩情畫意。

在詩歌中，以景傳情達(dá)意的往往具有一定的固定性，如：以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“鄉(xiāng)思情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘?jiān)?rdquo;傳達(dá)“詩人的憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人的羈旅之苦”；以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對世事滄桑的感嘆”；以“空城落花”傳達(dá)“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情” 等等。

襯托：分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。

聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合：如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。

白描：如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。

【答題模式】分析技巧型

1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

4答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

答題示例：

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

課堂練習(xí)：

（08年遼寧卷）.閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）

〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景

周德清①

長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕① 周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。② 淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。

答：比喻，如將長江比作白練，江帆比作箭等；對偶，其中一二兩句對偶，三四兩句對偶。比擬（擬人）如說新月學(xué)扇。如果答排比，如前四句也可。

（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

答：順序：一二句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六句則從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又地面轉(zhuǎn)到天空。

從動靜角度看：一二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三四句著重寫江帆的迅疾、山泉飛流，是動態(tài)的。

全曲解析：周德清（1277—1365），字日湛，號挺齋，高安暇堂（今屬江西）人，所著《中原音韻》一書，對語音學(xué)和曲律的研究貢獻(xiàn)甚著�！朵浌聿纠m(xù)篇》稱其“又自制為樂府甚多，長篇短章，悉可為人作詞之定格”。又云：“故人皆胃德清之韻，不但中原，乃天下之正音也；德清之詞，不惟江南，實(shí)天下之獨(dú)步也。”散曲現(xiàn)存小令1首、套數(shù)三套。

注釋： 潯陽：今江西九江市。 即景：寫眼前景物。 練：白絹。 淮山：泛指長江以北淮河流域的山。

淀：同“靛”，即靛青，一種青蘭色染料。 江帆：江面上的船。“新月”句：新月開始像團(tuán)扇那樣圓了起來。 塞鴻：邊地的鴻雁。

賞析： 此曲寫潯陽江邊清秋晚景，詞采俊茂，音節(jié)流暢；設(shè)喻貼切，形象逼真。通篇用比喻，連用五個“如”字，想象豐富，筆力雄放，確乎“如玉笛橫秋”（《太和正音譜》）。 此曲為寫景之作。作者選擇了宏觀的角度，采用了富有動感的藝術(shù)手法，為我們勾勒了一幅生動傳神的潯陽江景圖。全篇七句四十五字，卻尺幅萬里。分則一句一景，宛如七幅山水屏畫，七個風(fēng)景鏡頭，千姿百態(tài)，各放異彩；合則構(gòu)成潯陽江山的立體壯觀，好似一部名勝風(fēng)景影片。其間遠(yuǎn)近高低，動靜明暗，聲光色態(tài)，無不咸備。真是氣象萬千而又和諧統(tǒng)一，壯麗雄奇而又韻味無窮。從作品的表現(xiàn)中可以看出，作者善于捕捉充滿活力的藝術(shù)鏡頭，在他的筆下，江舟、山泉、晚云、新月、塞鴻這些景點(diǎn)都呈動態(tài)，并且都在萬里長江和數(shù)點(diǎn)淮山這一整體構(gòu)思中被不露痕跡地融合起來。

【鞏固練習(xí)】

1、（09年寧夏、海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

鷓鴣天 代人賦

辛棄疾①

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。

平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

問題：詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（6分）

【參考答案】

運(yùn)用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址āＷ髡邔⒊抢锍铒L(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場、熱愛田園生活的感情。題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。

2、見金版

3、（09年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成22-23題。（6分）

踏莎行 雪中看梅花

（元）王旭

兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

[注] ①萼：花萼。這里指花瓣。

問題：簡析這首詞的手法和情感。（4分）

【參考答案】

手法：對比（反襯）。

情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。

4、（09年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。

小重山·端午

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長�？浙皭潱�誰復(fù)吊沅湘②。

往事莫論量。千年忠義氣，日星光�！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。
9．這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請分別結(jié)合上闕和下闕作簡要分析。(4分)

【解析】 第9題是考查的是表現(xiàn)手法。題目說的是“最突出的表現(xiàn)手法”，對比或襯托應(yīng)該說是最準(zhǔn)確的，但詩中 “用典”也還是很重要的表現(xiàn)手法。

【參考答案】 手法：對比。

簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。

（答“反襯”，且簡析合理也可。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/shici/1111560.html

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