我說：“明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。”輕風回旋，枝頭鉆出點點綠光，荒蕪、繁茂，由“我”不由天。“咬定青山不放松”，堅持、言棄，由“我”決定。青春年少，“我輩腳下?lián)P塵。”我的人生我作主。
每個人都有屬于自己的一塊土地，如何耕耘都該有自己作主。
“臨池學書，池水盡墨，”印證了王右軍成功人生的軌跡，在距今1700多年前，王羲之用自己對書法的熱愛無悔和執(zhí)著作主了他在人生路上揮毫潑墨，給世人留下了流芳百世的不朽佳作。“飄若浮云，驚若游龍，”便是世人對其作品的肯定，被譽為“天下第一行書”——《蘭亭序貼》更是對他作主自己人生的回報。
我們或許驚嘆他的天賦與對書法的熱愛，我們或許會傾慕他驚世的才情，但我們絕對不可以、更加不能忽略他對自己人生的作主。倘若不是他自己作主人生，倘若不是他執(zhí)著他的作主，王羲之的書法又豈能入木三分？他又怎能成為萬世敬仰的“書圣”？
歷史的長河在緩緩的流淌。
“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”闡釋了為民直諫的追求。杜甫非是苦吟詩人，可他作主在自己的文學園地踽踽獨行，作主為人民奔走、為國家報效的理想。雖然他曾自嘲“名豈文章著，官應(yīng)老病休。”是的，詩賦上的得意終究不能實現(xiàn)他“致君堯舜上，再使風俗淳”的壯志，但他仍無悔他的作主。
“作主”成了杜甫筆耕不輟的動力。不斷的沉淀、升華，終于使他在風騷極盛的詩壇上聳起一座后人不可企及的高峰，讓人仰之彌高。“詩圣”之名不足以表明其在他自己人生路上的作主，“詩史”則足以證明其對自己人生作主的正確性。
當山風拂過臉龐，當溪水淌過小石子，當荊棘刺破手掌時，我們的人生都該由我們自己作主。
一粒種子沖破土壤，他決定直立天地間。一只雄鷹擊破長空，他決定俯視萬物。一艘帆船乘風破浪，他決定直掛云帆濟滄海。我的人生我作主，我相信最后我聞到的將是一股撲面而來的芬芳。
“人生應(yīng)有自己掌握，而不是父母為我鋪路。”這句話是我自己想出來的，可我一直當她是我的座右銘。我很喜歡楊紅櫻阿姨的一本書，是《神秘的女老師》。書中有一則故事講述了：一名六年級學生孟小喬在寄宿學校學習了一個星期，星期五要回家了，孟小喬本很想見到自己的父母，想在周末好好休息一下，可等待她的只是去補習班上課和在家讓家教老師上課。
我很能理解么孟小喬父母“望子成龍，望女成鳳”的心情。因為我的父母也是這樣，我和孟小喬一樣是六年級的學生，因而父母對我們都寄予了崇高的期望，希望我考入東山外國語學院。我是父母手中的掌上明珠，未來的人生已由他們規(guī)劃好了，未來的路已由他們幫我鋪好，因此路上不再坎坷，不會通往黑暗，只會擁有一片光明，在他們眼中，他們?yōu)槲野才诺倪@條“陽光大道”，是最完美的，我走在他們?yōu)槲野才诺倪@條道路上，我不會有人生的低谷和沼澤，只會有絢麗多彩的春天。
可爸爸媽媽你們知道嗎？你們的期望，不是讓我主動學習的動力，而是逼我學習的壓力！讓我在情非得已的情況下學習。在他人眼中，你們擁有一個乖女兒，學習成績優(yōu)異，生活可以自理，什么事都不用別人操心�？赡遣皇且粋�真實的我。爸爸媽媽，讓我做回一個真實的我吧！讓我自己安排我的人生，雖然你們給我安排的人生是完美無瑕的，但我想我的人生掌握在我的手中。
我的人生我掌握！
在這現(xiàn)代的繁忙都市中，你是否已經(jīng)飛得太高，遠離了生活，遠離了細膩，遠離了最初的往事……其實，你可以留心觀察發(fā)芽的小草，留心傾聽花開的聲音，留心風箏如何在空中飄搖，留心清風如何在夜里拂過樹梢，笑逐顏開看著廳前的花開花落，醉眼蒙朧欣賞天上的云卷云舒。生命本身就是一種對心靈的滌蕩，“風物長宜放眼量”，去追尋長久的精神底蘊。忍受孤獨，在彷徨失意中修養(yǎng)自己的心靈。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。
人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的風景，不知哪里是歸宿，亦不知哪里是終程。愛情若楫，推波助瀾，激蕩漣漪，正是永恒的主題，只是暗藏險浪，只是終有疲頓。親情若水，載舟千里，涵養(yǎng)楫槳，正如厚大的沃土，一味地奉獻，一味地勞苦。家若港灣，融會百川，休養(yǎng)舟楫，正如永久的呵護，沒有絲毫的冷漠，沒有丁點的疲倦。愛是治療心靈疲憊的惟一妙方，讓我們迷醉在情感的吧臺里，感受生活的美好，生命的美好，我們的心靈便會香滿而溢……
亞里士多德曾說過：“人生的最終價值，在于覺醒和思考的能力，而不在于生存。”在這個充滿壓力與競爭的社會里，我們雖然活得很艱苦，但覺醒與思考讓我們成竹在胸！一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生邁進的助推器。在血與淚的教訓(xùn)中我們漸漸地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是別人，哪怕是菩薩再世、耶穌親臨，也不能幫助任何人擺脫窘境。做好自己，才能做好一切。
許多剛剛走出校門踏上社會的年輕人，面對這個喧囂紛擾的社會和大變革時機，常常會感到迷惑、茫然和不安。有的人可能覺得自己初來乍到，無權(quán)無錢，地位如此渺��；有的人可能覺得自己只會理論，實踐太少，能力實在有限……他們對如何在這個社會上站住腳表現(xiàn)得沒有信心。實際上，社會的大海并不是那么深不可測，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的為人處世能力
我沒有華麗的外表，單我又一顆不輸?shù)男�；我沒有過人生才華，單我有為理想拼搏的信念；我沒有過目不忘的記憶，但我有堅持不懈的毅力。
人生是春天的果。
我喜歡春天，因為是春暖花開的季節(jié)，到處充滿生機，我喜歡春蟬那種不怕死的精神，喜歡他的毅力，我知道人的這一生并不是順順利利的，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。因此我想說我的人生如同春天的果實，他經(jīng)過我的努力，才收獲的果實，要想使它更大更好，必須要付出百分之百的努力。
人生是夏天的雨
夏日的炎熱可想而知，人們總會感到厭倦，因為因為炎熱會使平靜的心顯得十分炊燥，而我的人生就想夏天的雨，雖然大雨中總夾雜著電閃雷鳴，但是大雨過后卻會看到彩虹，為它的美而感到欣慰，只有不怕失去，才能品嘗得到的喜悅。
人生是動的雪
有的人說冬天是一年四季最痛苦的，因為寒冷總是沒有生機，沒有活力。單為什么還有人喜歡冬天呢，大概是因為雪的存在吧，我的人生就像那滿山遍地的白雪，在我沒有準備為它奮斗是，它是那么寂靜，我討厭寂靜，因此我要為它增添新生機，讓小雞畫上它的楓葉，小狗畫上它的梅花，讓伙伴們充滿微笑還畫上他們的小腳丫，這樣的雪才是最美的，這樣的人生才能是多彩的。
也許我不懂人生，但我的人生我不要讓它那么的復(fù)雜，我喜歡單純，單我討厭單一，因為單一的人生是沒有經(jīng)過女里的，沒有經(jīng)過付出的，人生的多彩是用畫筆一點點勾勤出來的，它們的每一筆都顯出它們的重要性，不是能去省略的……我沒有春蠶柞蠶自裹的精神，沒有蠟燭犧牲小我來照顧大家的品質(zhì)，單我相信我的人生會在我的努力下更美麗，我的人生我做主。
如果人生是一道數(shù)學題，X乘以Y等于人生值。已知X為一生的時間。求當Y為何值時，人生值是最大的？讓我們一同來解出這道題吧！
當Y等于個人時……
衛(wèi)幾是一個出了名的小氣鬼。他事事為個人，從不為大家考慮。這天陽光明媚，衛(wèi)幾歡快地走在上學的路上，心里想著怎樣逃避值日。“哎呀”衛(wèi)幾突然被什么東西給絆倒了。他生氣地站了起來，拍拍衣服上的灰。剛想咒罵，低頭一瞧，呀，原來是一個錢包！衛(wèi)幾臉上立刻由憤怒的咬牙切齒變得眉飛色舞。他迅速低下頭彎下身子撿起錢包。興奮地打開錢包一瞧，呵！有三百呢。這時一位叔叔焦急地向衛(wèi)幾跑來。衛(wèi)幾趕緊把錢包合住揣進兜里拉了拉衣服。叔叔氣喘吁吁地跑來，急忙問衛(wèi)幾：“小朋友，你有沒有撿到一個錢包？里面有我的身份證啊！”衛(wèi)幾急忙搖搖頭，表示沒見著。手卻死死地抓住口袋，叔叔嘆了口氣又匆匆忙忙尋錢包去了。當Y等于個人時，人生值等于0。最低分！
當Y等于他人時……
衛(wèi)塔是個善良的小姑娘，經(jīng)常熱心地幫助他人，在他們小區(qū)內(nèi)，有一位雙目失明的孤寡老人，他和衛(wèi)塔住一幢樓，老人家在五樓，衛(wèi)塔家在四樓，有一次老人下樓梯，突然腳下一滑，摔倒在樓梯上。正巧小紅看見了，便急忙扶起老婆婆。從此，只要小紅在家中聽到“噠—噠—噠—。”緩慢的腳步聲，便趕忙沖出家門，去扶著老人下樓梯。于是，在這幢平凡的樓內(nèi)，便經(jīng)常有這樣一幕感人的畫面：一位白發(fā)蒼蒼的瞎眼老婆婆剛推開家門下樓梯。剛走幾步，樓下的門便“啪嗒”一聲開了。從門里跑出一個梳著羊角辮的小姑娘，跑到老人身邊，雙手輕輕攙扶著老人，慢慢地下樓梯。陽光灑在這一老一少臉上，映出一幅美麗的畫面。他們臉上也都掛著甜蜜的笑。當Y等于他人時，人生值等于100分。滿分！
當Y等于國家時……
衛(wèi)國是一個簡樸的小男孩，從不浪費一針一線。平時，在大家吃零食的時候，他就啃著饅頭。大家知道他家里不富裕，有什么活動也盡量為他省錢。當5。12汶川大地震的消息像鳥兒的翅膀一樣飛遍全國時，大家除了悲痛，更多的人積極行動起來了，為災(zāi)區(qū)捐款。衛(wèi)國的班上也有一個捐款活動。當衛(wèi)國剛聽到捐款這個消息時，默默地低下了頭。下課時，班長找到他說：“衛(wèi)國你就不用捐了，你們家窮，大家都知道，不會怪你的……”衛(wèi)國一言不發(fā)，只是淳樸的小臉上泛上了兩篇高原紅。下午，當大家排隊把一元，五元，十元的紙幣投進捐款箱的時候，衛(wèi)國悄悄地跟在了隊伍的最后。當大家捐完款時，才發(fā)現(xiàn)衛(wèi)國，都把目光聚集到他的身上。只見，當他揚起紅撲撲的臉，然后從補著補丁的舊衣服的口袋里輕輕掏出一張百元大鈔，展平，再緩緩的塞到捐款箱里時，全班都靜下來了。衛(wèi)國露出一個燦爛的笑容，平靜的說：“為國！”隨后是一陣如雷的掌聲。當Y等于國家時，Y人生值等于最大值，是超值！
我的人生我做主——青春年華，奮發(fā)圖強，立志報國！
“呼——”蛋糕上的蠟燭在我的許愿之后被吹滅了。我十六周歲了，我的生日愿望簡簡單單，我只希望，我的人生可以由我自己做主。
從呱呱墜地那天到上幼稚園，從幼稚園到小學，從小學到初中，一直以來我都是個乖乖女。媽媽說孩子你還是多年點書，放棄畫畫吧，對我們家的經(jīng)濟條件來講，學習比較實際。于是，我聽從了�？墒牵棵坑鲆娔且粡垙埉�，那一張張充滿著情感的畫卷，我總掩飾不了內(nèi)心的沖動，對于畫畫，我蠢蠢欲動，擺脫不了�？晌疫�是，還是放棄了，因為我是乖孩子，要聽媽媽的話。
高中了，在實驗班，可是，媽媽說，實驗班還會分班，有一個理科實驗班（其實是競賽班），你去參加分班考試吧。
參加考試報名的最后幾天，我依然猶豫不絕，難道非要到競賽班嗎，要讀理科，我們實驗班也有啊。反而在競賽班，那種上課的進度，我不一定趕得上；那兒的競爭壓力，我不一定承受的了。至少，我認為，現(xiàn)在的環(huán)境對我會有利一點。即使到競賽班有全校最好的師資配備，但是如果不適應(yīng)，一樣是浪費，再說高中的拼搏，關(guān)鍵還是要靠自己。
于是，我決定了，我不報名了，我不考了。
兩天后，報名的時間已過，只得一五一十地把事情告訴家長了，所謂，坦白從寬，抗拒從嚴。聽到這樣的消息，他們有點驚訝，甚至是有點氣憤，一兩分鐘后，情況似乎有了變化，他們說，你自己做主吧，你自己認為是對的就去做吧。
是啊，我已經(jīng)長大了，有些事情，我可以自己做主了，畢竟我自己的路還是要我自己來走，我自己的人生當然由我自己做主��！
每一個人，自從出生便擁有設(shè)計自己人生的至高權(quán)利，所以每一個人的人生路都各不相同，有的是平坦大道，有的卻是崎嶇小路，因此，只有我們自己才能體會到自己人生的“酸甜苦辣”，為自己的人生作一次主！
當我細細品味報紙時，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了這么一篇文章——《設(shè)計人生》，我并不去注意它，接著看著報紙。直到現(xiàn)在，我才徹底發(fā)現(xiàn)這片文章的字里行間體現(xiàn)出的大意。正如其名，作者是在本文中向大家傾述自己的人生計劃，作者在為大家介紹自己的偉大理想。我讀后，深受啟發(fā)，心理暗自在想：“是啊，每個人的確都應(yīng)該好好地設(shè)計自己的人生。”畢竟，人生只有一次，短暫的一次，如果不好好地在人生的海洋上迎著風浪，勇往直前，努力拼搏，而是一味的受命運的擺布，在人生的大海上漫無目的地漂流，那這一生沒有絲毫的意義，枉費了上帝給你的贖罪的機會。這個世界是美麗的，是值得我們眷戀的，但歲月不饒人，沒有什么可以使你長生不老的，因此，在我們這短暫的幾十個年頭里，我們應(yīng)該好好珍惜，努力刻苦學習，創(chuàng)出一番屬于自己的天地來。否則，這些所謂的人生是毫無意義的，更是失敗的。學習，需要計劃；人生，更需要一份合理的計劃。好好安排自己的人生，樹立好自己的目標，有乘風破浪的壯志，這才是每個人應(yīng)有的，是每個人應(yīng)該實現(xiàn)的。
我自然也有自己的目標，雖然我現(xiàn)在才是一個小學六年級的毛孩子，但我相信，我會在我的人生藍圖上添上美麗的顏色，我會為我自己的人生做一回主。我還小，談不上什么雄心壯志，但我會一步一個腳印，好好打好基礎(chǔ)，先在我的小學學習中劃上一個圓滿的句號！
人生是短暫而寶貴的，因此我奉勸那些無所事事的逍遙人們，抓緊時間，現(xiàn)在還來得及，不要等到“老大徒傷悲”時才來后悔，那可太晚了呀！
也許有的人認為人生就等于是命運,一切的一切上帝都是為你而安排好了的,可是我卻不這樣認為.
有的人的人生是忙碌的,有的人的人生是驚險而快樂的,有的人的人生是懶散而無聊的,有忙碌的人生的人是不會去相信命運的,他們認為人生應(yīng)該是由自己主張去創(chuàng)造的.而懶散的人,我相信他們一定認為人生就等于命運的,無需刻意強求自己什么也不用刻意地去創(chuàng)造什么.
我認為我的人生應(yīng)該自己主張,我不會去相信人生等于命運,但是我相信機會.
許多的孩子都與我一樣4歲開始讀幼稚園,慢慢地成長,然后就讀小學,中學,高中,大學.這一些讀書的時間里面都會有暑假與寒假等等的一些小假期,學生包括大人都會認為這一段時間可以放松.但是我卻不這么認為,因為這只是在你的學習或工作中的假日,而你的生活,人生卻沒有假日.如果你認為有假日,那么人生的每一天都可以是假日,因為時鐘總是在一個圈里面轉(zhuǎn)動的,昨天幾點做的事,今天的幾點還是可以做同樣的事.
我不認為我的人生會非常的精彩,但至少我沒有懶散的人生,我會為了自己的生活目標去奮斗去努力.
我不會把有限的時間浪費在那種無限的幻想之中,以為只要一投入幻想之中,可能會花費許多時間.我也不會把有限的人生放在一些煩瑣的小事情上,因為小事情會讓人頭痛,為一些不必要的事情而煩心,也因此我會有很多的時間來思考與構(gòu)思.
我的成績在班里雖說不上很好,但也算不上差.同時我也認為成績并不是看待一個人是好還是壞的角度,我認為看人應(yīng)該注重一個人的道德觀念.
總之一句話,人生應(yīng)該為自己主張的美好的理想而奮斗,竭盡全力地奮斗,相信總有一天會實現(xiàn)的!
我的人生旅途中，不需要別人的主宰，我會走自己的路，對著安定平凡的生活說不，對著父母鋪好的道路說不，我不愿庸庸碌碌地過完一生，更不希望自己的世界是懵懵懂懂的。
我會極力的去尋求我所未知的一切，在未知的定律中尋求我的答案。
或許有人會說：不要空想了，你會成功嗎？少在這做白日夢了！
但我相信這不會是空想，因為我將會使他成為現(xiàn)實的，我會為這一切而努力。
有時我也會對自己的想法產(chǎn)生質(zhì)疑，我真的能做到嗎？未知的未來，我真的會做得好嗎？
與此同時，心中的另一個想法卻告訴我，勇敢去做，即使失敗了，你也會為此感到驕傲畢竟你已經(jīng)試著嘗試過了。
此時的我，明白了另一個道理，原來成功也可能是失敗。
我要我的世界是精彩的，是繽紛的，是被世人所認同的。在我年老時，我可以驕傲地對我的子孫說，你的奶奶很成功。對著一群群無邪的孩子講著我的光榮史，不為什么，只為了他們能向個大男子漢一樣，拍拍胸脯對著我說：“奶奶，我會超過你的，而這將成為我人生中的另一個成功。
所有的成功都來源于自己的努力，不經(jīng)過任何努力，是無法成功的。
相信自己，也請相信DAYDAYUP會令你有所收獲。
今天我演講的題目是《我的人生.我的夢想》
首先，我想問大家一個問題：同學們，你們都有自己的夢想嗎？（有~~）是的，每個人都有自己的夢想，每個人的夢想都像一顆璀璨的星星，散發(fā)著奪目的光芒�？墒�，同學們，你們實現(xiàn)了自己的夢想嗎？你們在為自己的夢想奮斗嗎？沒有吧。其實，不單是中國的青少年在夢想這個問題上飄忽不定，就是在美國著名學府哈佛大學，也有很多人在青少年時代大都未確立自己的夢想。我看過一則材料，說某年哈佛大學的畢業(yè)生臨出校門的時候，校方對他們做了一個有關(guān)人生夢想的調(diào)查，結(jié)果是27%的人完全沒有夢想，60%的人目標模糊，10%的人有近期夢想，只有10%的人有著清晰長遠的夢想，并朝著那個夢想堅韌努力。那么，這則材料，給了我們什么啟示呢？
有夢想固然好，可是要將自己的夢想落實的話，可就沒那么容易了。著名的兒童作家小玲姐姐說：她是在一個偏僻的山村中長大的。在那個地方，沒有冰箱，沒有彩電，甚至連一件象樣的家具都沒有，唯一能與外界保持聯(lián)系的，就是那個破舊的半導(dǎo)體收音機。就是那個收音機，它改變了一個人一生的命運！小玲姐姐小時候特別愛聽收音機中的文章，在那時候，小玲姐姐心中就萌發(fā)了一個小小的夢想：我也要寫出這么優(yōu)美的文章，我也要當作家。并且，她也朝著這個方向努力。在那樣的環(huán)境中，在那個偏遠的山坳里，要想飛上枝頭做鳳凰，是件多么不容易的事啊！可小鈴姐姐沒有放棄她的夢想，離她的夢想越來越近。終于，她做到了。她用了5年時間構(gòu)思，2年時間寫作，還規(guī)定每天必須寫2000字，不然，就不睡覺。結(jié)果，出了4本書吶！試問：她如果不想，如果不做，她怎么寫得出來呢？她如果不想，如果不做，怎么會有這么大的成績呢？她如果不想，如果不做，怎么會成為一名著名的兒童作家呢？
說到這里，我就不得不將話題轉(zhuǎn)移到“人生”上來了。
是的，人生、人生，就是人的一生。關(guān)于人生的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復(fù)，已讓我們從熟視無睹滑到了厭煩。比如我們從小就被家長灌輸過“你長大了想當科學家還是藝術(shù)家,是要開銀行還是拾破爛？”等等等等人生夢想的答案。于是安排了這樣的補習班，那樣的興趣班。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種各樣類型的教育，也都是不斷地向我們批發(fā)人生夢想的補充版。但是有多少人把這種外在的框架當成了在其內(nèi)在的標桿并為之下定了奮斗終生的決心呢？其實，人生原來就是一張沒有任何點綴的白紙。由于夢想的存在，給人生繪上了美好的藍圖。正象人們常說的：一張白紙沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。但是，這僅僅是個開始，光有夢想還不夠，還要勇于實現(xiàn)自己的夢想，利用所學的知識，向自己的夢想挑戰(zhàn)，向自己的夢想進軍，朝自己的夢想努力。只有這樣，夢想，才有意義！只有這樣，夢想，才有價值！只有這樣，夢想，才能成真！
同學們，讓我們用自己的知識，填充自己的夢想，讓我們用自己的實際行動，實現(xiàn)自己的夢想吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/riji/1242271.html
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