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用符號代表文字，表示方法，標出重點，區(qū)分范圍，以達到記憶的效果。各種符號的特點是形象化、別致，具體樣式有線、點、弧、圈、鉤、角等，以及它們組合變化的符號。有時畫了符號，再配上紅、藍、黃、綠之類色彩，或少許文字、數(shù)字，則更可引起注意，以加強記憶。

符號易于辨認。在一邊閱讀，一邊復習的時候，勾畫出符號，能加深印象，便于瀏覽，減輕疲勞，調(diào)節(jié)神經(jīng)。如需檢索某項材料，也可很快找到。如果要對識記材料進行歸類，就將標有相同符號的材料找出來就行，這種按所記符號歸類的辦法，在撰寫論文時是大有用武之地的。還有，閱讀是眼、腦并用，邊閱讀邊畫符號是眼、腦、手并用，增加一個興奮點，大大提高了注意力，而大腦的兩半球同時啟用，有助于增長智力。

符號的具體類別：

重點符號在閱讀或復習時，遇上重點、難點，即打上記號，如加直線、著重號、點線、波浪形曲線、圈、框架、挑鉤、括號等。一般簡捷醒目的符號是用彩色筆在字下畫直線。但如果是大塊文字，在紙上畫滿了直線，會顯得視覺不暢，卷面模糊，應改用“圈”、“鉤”符號。也有在橫直線中加短豎線以區(qū)分層次，區(qū)別字義。以密集的小點組成的點線符號，或者用密集短直線表示的符號，點畫起來比較麻煩，一般較少運用，但為了與其他符號差別開來，偶爾也可以用用。

曲線符號作用與直線符號相仿，使用起來比較隨便，也很顯眼，學生常用。

圓圈符號分為大圓圈和小圓圈。小圓圈用來圈定重點的字和詞，或用來表示某個層次的起始；大圓圈用來圈出連片的重要文字，使用方便，但不能標明起止范圍。如果認為整頁、整段文字比較重要，可以在“天頭”、“地腳”、“切口”、“版心”等書頁的空白處的相應部分畫個小圈。

框架式符號較為莊重，界限分明，它適用于連片的內(nèi)容。

挑鉤符號即在重點部分打個“√”，用在重點字、詞上很合適。

還有，大小括號、三角、星、米花、菱號和叉號，表示倒裝的“”，表示省略部分的上方加挑鉤，如“一鼓作氣，再√而衰，三√而竭�！绷硗猓�

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上文提到用彩色筆在字下畫直線，這里要有個交代。在街頭有紅、黃、綠三色交通信號，紅色代表危險，黃色代表注意，綠色代表安全，我們可以把這些意義應用到書本和筆記中。假說我們備好紅、黃、綠三支筆，對于自己認為非常重要、容易記錯和忘記的內(nèi)容，用紅色畫線，提醒自己嚴加注意，疏忽會帶來危險的后果；對于一些模糊的、記憶不清的內(nèi)容，用黃色畫線；對于已經(jīng)記住或者比較容易記住的內(nèi)容，用綠色畫線，這是安全區(qū)域。

以不同的顏色予以區(qū)別，記憶的難易程度便一目了然了。在溫課迎考時，集中精力攻克紅色標出的部分，其次黃色。至于綠色，大略瀏覽一下就可以了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/jiyifa/48586.html

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符號記憶法

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