国产亚洲天堂久久一区精品,亚洲xxxxx视频在线观看,日韩欧美在线成人免费一区,欧美性猛交xxx乱大蜜桃,手机在线午夜免费福利,人妻一区二区二区在线视频,日韩极品人妻中文字幕,91九色蝌蚪资源在线,免费观看又色又爽又黄的小说

“半小時(shí)內(nèi)記住歷史編年表；一周內(nèi)輕松牢記小學(xué)六年必備的古詩詞；2-3遍記住課文；一周期內(nèi)記住2800個(gè)小學(xué)至高中階段必備單詞……一目能十行,過目能不忘,演算力能模仿計(jì)算機(jī)。”

在記憶力培訓(xùn)中心的宣傳冊上,往往能看到這類極具煽動(dòng)性的語言。而不少家長也愿意把孩子送到這樣的機(jī)構(gòu)增長一下見識(shí)。記者了解到,廣州某大型記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在今年暑期舉辦的夏令營活動(dòng)就吸引了近千名學(xué)生參加。

記憶力真的可以培訓(xùn)嗎?目前我國的記憶力培訓(xùn)市場的生態(tài)如何?本報(bào)記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),目前以“腦開發(fā)”為主的記憶力培訓(xùn)機(jī)理實(shí)際上其普遍性尚未得到證實(shí),而只局限一些個(gè)案,且一般的培訓(xùn)課程也過于理論化,整個(gè)記憶力培訓(xùn)行業(yè)尚處于“幼稚期”,魚龍混雜。
現(xiàn)場直擊:家庭作坊式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

按照一份宣傳單上的聯(lián)系方式,本報(bào)記者聯(lián)絡(luò)到了某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的副總經(jīng)理。他告訴記者,宣傳冊上的承諾沒有神奇之處,公司的職員經(jīng)過培訓(xùn)后都擁有過目不忘的本領(lǐng)。而為了能親眼目睹這樣的教學(xué)效果,記者提出要到培訓(xùn)課現(xiàn)場去體驗(yàn)一下。

該培訓(xùn)班位于某小區(qū)一棟民居的5樓,記者進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)孩子也沒有,只有3個(gè)年輕的老師。這個(gè)兩室一廳的培訓(xùn)場地和其他的幼兒園相比并沒有太多特別的地方,唯一能標(biāo)示出“記憶力培訓(xùn)”特色的就是掛在墻上的兩組圖片,以及各種玩具和教學(xué)模具。在客廳旁邊的兩個(gè)小教室,擺放著3排桌椅和一塊站立式的記事板,擺設(shè)簡單,更使得這里充滿濃郁的家庭作坊式風(fēng)格。

復(fù)訓(xùn)與研發(fā)同步

記者又聯(lián)系到一家規(guī)模較大的記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu),據(jù)記者了解,該機(jī)構(gòu)經(jīng)常能吸引到大量的生源。

在該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣州總部辦公室,記者看到有工作人員在研發(fā)新的課件,也有老師正在給兩個(gè)剛剛參加了“夏令營”的小姐妹復(fù)訓(xùn)。復(fù)訓(xùn)結(jié)束后,老師給她們布置了作業(yè),要求妹妹每天都背50個(gè)單詞,然后跟姐姐互相抽查。當(dāng)記者問這兩個(gè)小姐妹參加這個(gè)培訓(xùn)有何收獲的時(shí)候,妹妹很靦腆地回答:“很好玩,也能學(xué)到很多東西。”

對于培訓(xùn)的成效,該機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者,他們機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的學(xué)生多次參加世界腦力錦標(biāo)賽獲獎(jiǎng),目前他們已經(jīng)培養(yǎng)出了六個(gè)“世界記憶大師”。“只要通過專業(yè)的訓(xùn)練,中國人都可以成為記憶天才。”該工作人員如此表示。

理論依據(jù):充分開發(fā)大腦,培養(yǎng)興趣和能力

如果記憶力真的可以被培訓(xùn),那么培訓(xùn)的理論依據(jù)何在呢?南方創(chuàng)新思維研究院常務(wù)副院長林楚旭告訴記者,大腦跟人體的其他器官一樣,也是可以通過鍛煉來提高的,記憶力是可以訓(xùn)練的。

具體來說,記憶力培訓(xùn)關(guān)鍵是解決了興趣和能力的問題。林楚旭進(jìn)一步解釋道:“任何知識(shí)的學(xué)習(xí)首先是記憶,而記憶力培訓(xùn)的奧秘就是能讓學(xué)生快速、輕松、快樂地記住,記住了他才有興趣進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí),興趣提高了他就會(huì)主動(dòng)。”

目前市場上存在的記憶力培訓(xùn)有很多種方式,比如說,據(jù)宣傳利用“思維腦圖”所進(jìn)行的培訓(xùn)不僅能夠幫助人們快速地從復(fù)雜的信息之中找到關(guān)鍵詞進(jìn)行連接,并可以以圖象的形式幫助你回憶。

一位記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師則告訴記者,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)習(xí)慣性的用左腦記憶,而實(shí)際上右腦的記憶能力是左腦的數(shù)百萬倍,腦開發(fā)課程主要是幫助學(xué)生完成在記憶、思維過程中的左右腦切換。
■行業(yè)觀察

記憶力培訓(xùn)市場魚龍混雜

據(jù)了解,國內(nèi)的記憶力培訓(xùn)早在上世紀(jì)八十年代就萌芽了,后來在北京、上海、廣州等大城市生根發(fā)芽。如今,大大小小的記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)從北京等一線大城市逐漸擴(kuò)展到一些二線城市,遍地開花。

雖然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量呈現(xiàn)了幾何數(shù)的增長,但是業(yè)內(nèi)人士指出,目前記憶力培訓(xùn)市場還明顯處于“幼稚期”,魚龍混雜,并存在著很多問題。

問題一:水平參差不齊

林楚旭在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示,早期有些記憶力研究領(lǐng)域的專家僅是憑自己琢磨出的一套研究理論就出來開班授課,還有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是靠賣一些記憶力方面的書來賺錢,而且書的價(jià)錢都非常貴。

隨著理論研究的成熟,也有一些機(jī)構(gòu)喜歡把記憶力培訓(xùn)神秘化,把很簡單的道理復(fù)雜化,讓人覺得神乎其神,甚至有些不靠譜。而目前絕大部分記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通病就是,雖然理論化素養(yǎng)還不錯(cuò),但是過于理論化,沒什么實(shí)際用途。

林楚旭還告訴記者,跟其他培訓(xùn)市場一樣,記憶力培訓(xùn)市場早期的門檻并不高,所以業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)的水平參差不齊。同時(shí)由于缺乏監(jiān)管,存在的問題也比較多。有些機(jī)構(gòu)喜歡借著大眾對“記憶力培訓(xùn)”的神秘感以低價(jià)招攬生意,一旦出現(xiàn)問題或者做不下去就立馬轉(zhuǎn)移陣地。這給業(yè)內(nèi)一些正規(guī)機(jī)構(gòu)帶來一定的影響。

問題二:機(jī)構(gòu)生存壓力大

“雖然行業(yè)的進(jìn)入門檻不高,但是培訓(xùn)企業(yè)的生存壓力也很大。”清大教科文化傳播有限公司副總經(jīng)理劉劍告訴記者,每年都有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“倒下”。據(jù)他所了解,有幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虧損額都達(dá)到300萬元以上。

劉劍還表示,記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢竟不同于其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師要掌握一定的技能,必須要經(jīng)過一定的培訓(xùn),而培訓(xùn)費(fèi)用自然是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的。同時(shí),生源問題也是記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的一大瓶頸,畢竟“巧婦難為無米之炊”。而林楚旭則表示,課件的研發(fā)和品牌的塑造也是機(jī)構(gòu)的大頭支出。“高成本、不穩(wěn)定的生源,這些都拔高了記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻,也是每年都會(huì)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)倒閉的部分原因。”劉劍無奈地告訴記者。

■專家視點(diǎn)

科學(xué)依據(jù)有待驗(yàn)證

對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的科學(xué)理論和依據(jù),上海師范大學(xué)心理咨詢和發(fā)展中心常務(wù)負(fù)責(zé)人李正云卻表示,其普遍性尚未得到證實(shí),而成功范例只局限于一些個(gè)案,也尚未成為學(xué)界的共識(shí)。

也有業(yè)內(nèi)人士進(jìn)一步指出,每個(gè)人都有自己的一套記憶方法。若加以一定的歸納總結(jié),在提高記憶力方面的確可以做到有法可循,但可以肯定的一點(diǎn),其效果也是因人而異的。而記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短短幾天的集訓(xùn)究竟能否如其承諾般的達(dá)到效果,使孩子在學(xué)習(xí)能力、成績、興趣上有脫胎換骨的改變,這一點(diǎn)值得質(zhì)疑。

此外,還有專家表示,將學(xué)習(xí)困難歸咎于大腦潛力未開發(fā)出來這本身就是一個(gè)誤區(qū)。學(xué)生應(yīng)該從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、環(huán)境適應(yīng)性能力、與老師風(fēng)格的匹配度、學(xué)習(xí)壓力和努力程度等方面找原因。

并且,即使孩子會(huì)背圓周率后100位,能在很短的時(shí)間記下字母、單詞,也能對某段文章倒背如流,但這些在以后實(shí)際的學(xué)習(xí)中能否得到有效的應(yīng)用,這也是對記憶力培訓(xùn)的考驗(yàn)之一。