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  應(yīng)試作文要求學(xué)生在幾十分中內(nèi)寫(xiě)出800字左右的文章。能在集中時(shí)間，有限時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出立意新、主題鮮、文采好的“搶眼”文章，真需要費(fèi)點(diǎn)心事。這大部固然取絕于平時(shí)的訓(xùn)練和積累，但是能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到“一步到位，一錘定音”，就必須“搶眼”，要給人“第一時(shí)間”“占領(lǐng)高地”，博得他人的好評(píng)，寫(xiě)出精文。為此，收集百家精華，經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺得幾點(diǎn)感受，提供給大家，不妨試一試：

  一、出“題”制勝“

  題好一半文，文好題先行”。時(shí)下，話題作文，給材料作文，或半命題作文趨于主流。要求自擬題目，無(wú)疑個(gè)我們留下了擬題的空間。而標(biāo)題就是文章的“題眼”，更是文章內(nèi)容“對(duì)外開(kāi)放”的“窗口”，也是文者于讀文者情感交流的第一個(gè)接觸點(diǎn)。一個(gè)“靚麗”“出采”的標(biāo)題，必能讓自己的文章“出位”更“出眾”，讓讀者心中一亮，為之一動(dòng)——“一見(jiàn)鐘情”。這樣，你的標(biāo)題就起到了“眉目傳情”、“出奇（題）制勝”的效果。為寫(xiě)好文章奠定了良好的基礎(chǔ)，更能在考試中也贏得閱卷者的賞心。最近在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí)，以”書(shū)緣”為話題的幾篇美文的成功之處，就是寫(xiě)出了獨(dú)樹(shù)一幟的文題：《書(shū)之事，心之感》、《心靈小語(yǔ)》、《緣》等，很是清新脫俗，給人耳目一新之感。另外，在平時(shí)我們練筆之時(shí)，能為文章設(shè)計(jì)一個(gè)好標(biāo)題，也增強(qiáng)了寫(xiě)作的信心，更能起到吸引讀者的作用。我們每年的年末工作總結(jié)，都要寫(xiě)出相應(yīng)的總結(jié)。形式一成不變的《工作總結(jié)》太乏味，很無(wú)時(shí)代之感，似乎你的工作很是平淡無(wú)績(jī)。如果你選用讓你頗有感觸的一句話做正標(biāo)題，而讓工作總結(jié)做副標(biāo)題，效果明顯就不同了，如：《擁有了光輝的事業(yè)，才能成就你輝煌的人生——教學(xué)工作總結(jié)》；還有，我們很是有讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)感之趣，如果就單純寫(xiě)成“《讀〈xxxxx〉有感》”，那么你心靈深處，觸動(dòng)他人的心靈之語(yǔ)，很有像喝了一杯白開(kāi)水之感，淡白無(wú)味。在指導(dǎo)自己女兒寫(xiě)讀《安徒生童話》之感時(shí)，讓她對(duì)文章寫(xiě)點(diǎn)感受。她擬了這樣的標(biāo)題：《讀〈丑小鴨〉有感》。我看了文章后根據(jù)中心所表達(dá)的內(nèi)容，主標(biāo)題改變成了《我也會(huì)成為白天鵝的》，副標(biāo)題為《讀〈丑小鴨〉有感》，一下子文章就顯得靚麗無(wú)比，很受女兒的崇拜，并且也登在了《教育通訊》上，得到很好的評(píng)價(jià)。

  二、設(shè)計(jì)題記題記

  具有意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)，語(yǔ)句精美等特點(diǎn)。巧設(shè)題記可以創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)宗明旨，還可以透視亮點(diǎn)，展露才情。它能一下子撥動(dòng)讀者的心弦，激發(fā)讀者的興趣。但是題記的設(shè)計(jì)必須做到：暗含文旨，意味深長(zhǎng)，富有文采。例如，在以“書(shū)緣”為話題的題記很有豐厚的意境。書(shū)，悲喜苦樂(lè)都是一種展現(xiàn)；味，酸甜苦辣都是一種體驗(yàn)。書(shū)，與我結(jié)下不結(jié)之緣。書(shū)在我的人生中與我同歡樂(lè)、共成長(zhǎng)。當(dāng)我接觸到書(shū)的時(shí)候才知道：緣，大概技術(shù)彼此之間的一種默契吧！

  三、小標(biāo)連綴把一個(gè)大的主題（話題）或意旨切分為幾個(gè)內(nèi)在聯(lián)系，又能獨(dú)自成篇的部分，并配以精當(dāng)?shù)男��?biāo)題，既可以收到化整為零、各個(gè)突破的顯著實(shí)效，還可以給人結(jié)構(gòu)清新、層次分明的良好印象。小標(biāo)題連綴必須注意各個(gè)標(biāo)題之間，最好是格式一致，符合邏輯順序，體現(xiàn)行文脈絡(luò)。如：一名同學(xué)的以“書(shū)緣”為話題的作文——《書(shū)之事，心之感》，用了三個(gè)小標(biāo)題來(lái)領(lǐng)起文章的主干部分：

  （1）寓意——清涼甘甜的水；

  （2）散文——芳香四溢的茶；

  （3）名著——醇香濃郁的酒。

  三個(gè)小標(biāo)題

  分別從寓言、散文、名著三個(gè)不同類(lèi)型的文學(xué)作品中，寫(xiě)出了自己在生活中對(duì)書(shū)的品味。文末又以“有書(shū)相伴就會(huì)有感悟在心，有書(shū)相伴就會(huì)有成長(zhǎng)相隨。我喜歡書(shū)，喜歡感悟書(shū)，喜歡與書(shū)一同成長(zhǎng)�！眮�(lái)收束全文，點(diǎn)出了與書(shū)結(jié)緣而品味出的甘甜、芳香、濃郁的味�？芍^是一篇成功的文章。

  四、化用詩(shī)文

  詩(shī)詞文句都是古今作者錘煉過(guò)的語(yǔ)言精華，巧妙地引文中，能使文章增加文采，語(yǔ)句更富表現(xiàn)力。例如：我們寫(xiě)到有關(guān)“雨”時(shí)的內(nèi)容時(shí)，什么“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”；“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；“孤客曾聽(tīng)夜雨眠，一生江海已華顛”……，根據(jù)語(yǔ)境運(yùn)用到文中，文章的文化品味提升了，作者文學(xué)功底深厚了，文章的文化底蘊(yùn)增強(qiáng)了。

  五、選材靈活

  現(xiàn)時(shí)的作文，最應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代性。背棄了撲面而來(lái)的時(shí)代氣息，文章就不鮮了。所以在文章中，讓讀者體察到“家事、國(guó)事、天下事”，在文章中，洋溢著“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲”。如有關(guān)師生的平等對(duì)話，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念；有關(guān)中小學(xué)迷戀網(wǎng)吧之事；有關(guān)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的主題等等。都是與是具進(jìn)的精神風(fēng)貌，都是“搶眼”的主題。

  六、合理分段

  近年來(lái)，在注意培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文、議論文的前提下，為放開(kāi)學(xué)生寫(xiě)文的手腳，多是要求“文體不限”，所以，在寫(xiě)作時(shí)可別出心裁采用種種令人耳目一新的形式，如書(shū)信、日記、童話、寓言、訪問(wèn)錄等。這些文體都有它固定的段落、款式，顯得形式多變，異彩紛呈；另外，選擇比較熟悉的、有把握的記敘文或議論文體。這些文體給人視覺(jué)上的美感，讓人心曠神怡。如在寫(xiě)“書(shū)緣”為話題的作文時(shí)，一名同學(xué)的《心靈小語(yǔ)》，就是采用書(shū)信的形式運(yùn)用第二人稱(chēng)的親切之感，傾心交談，娓娓道來(lái)與書(shū)結(jié)緣，伴書(shū)成長(zhǎng)的過(guò)程。讓人讀后有種軟綿、細(xì)膩之感。

  七、畫(huà)龍點(diǎn)睛

  我們都不是大文人、大作家，寫(xiě)作上難免平庸，缺乏生活的體驗(yàn)，青春的思辯，時(shí)代的激情。為此，我們有必要在客觀敘述的基礎(chǔ)上，單元一段，卒章顯志，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟，盡顯我們當(dāng)代的精神風(fēng)貌、思想品味。在以“書(shū)緣“為話題的作文時(shí)，自己也寫(xiě)了一篇下水文，可以說(shuō)文章整體上有不足之處，這樣寫(xiě)到“古訓(xùn)中有一句話：書(shū)山有路。我就是在讀書(shū)中找到了我的路。偶發(fā)的奇想，觸及心靈的感悟，無(wú)不讓我知曉了人生的璀璨。書(shū)與我是一生緣�！笔瘴驳�，點(diǎn)出了文章的主旨，升華了主題。

  寫(xiě)出好文章，真的是要在平時(shí)生活中的觀察、閱讀、積累。沒(méi)有生活，不觀察生活，就一定不會(huì)有好文章。當(dāng)然，真情洋溢——讓感性的花朵裝扮文章，這樣文章的制高點(diǎn)就搶占了，各種招式的靈活取舍，綜合運(yùn)用，才能使我們的文章寫(xiě)好——漂亮！