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文學(xué)類文本閱讀 (25 分 ) 鬼臉錢 張建生 當(dāng)年，開封府有條古玩街，店鋪經(jīng)營古玩字畫、珠寶玉器。其中有家古幣店，老板劉少白覺得來錢太慢，便打起了歪主意。 民國年間，兵荒馬亂 文學(xué)類文本閱讀(25
分)
鬼臉錢
張建生
當(dāng)年，開封府有條古玩街，店鋪經(jīng)營古玩字畫、珠寶玉器。其中有家古幣店，老板劉少白覺得來錢太慢，便打起了歪主意。
民國年間，兵荒馬亂，天災(zāi)人禍頻發(fā)。窮人揭不開鍋，就賣祖宗傳下來的古董+
古地中原，散落在民間的文物很多，其中不乏寶物。可惜窮人不知道啥是文物，更不懂得行情，遇見黑心買主就當(dāng)廢物賣，給多少錢是多少錢。
劉少白經(jīng)常守在古玩街口，見破衣爛衫者過來就問：“
賣東西嗎？”
窮人不逛古玩街，來了就是賣東西。他坑蒙拐騙，用很少的價(jià)錢就把西周的貝幣、西漢的五銖、唐代的開元通寶弄到手。
劉少白的舅舅馮老先生是中原古玩界泰斗，聽說外甥發(fā)昧心財(cái)，拄著拐杖找上門來，言辭懇切苦苦規(guī)勸。劉少白競(jìng)也當(dāng)成耳旁風(fēng)。老人見勸不醒他，非常失望。
那天，劉少白在古玩街口攔住一個(gè)衣衫襤褸的農(nóng)民那人從懷里掏出一樣?xùn)|西，他看見后，興奮得心里怦怦亂跳。這是一枚春秋戰(zhàn)國時(shí)期的古幣，橢圓形，幣面文字形狀怪異，像傳說中猙獰的鬼臉，俗稱“
鬼臉錢”
。這種古幣在市場(chǎng)上稀缺，價(jià)值兩三萬塊大洋，可遇而不可求！
對(duì)不懂行的賣主，要欲擒故縱，不可操之過急。劉少白暗中深吸了口氣。努力使情緒鎮(zhèn)靜下來，裝作漫不經(jīng)心的樣子說，這玩意兒不值幾個(gè)錢。兩人經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)，最后以一萬塊大洋成交。
劉少白心中大喜，自己一轉(zhuǎn)手，至少賺一萬塊大洋！回到家里，他興奮地拿出來欣賞把玩。鬼臉錢邊緣和幣面手感有些毛糙，這枚鬼臉錢卻光滑如玉。他覺得事情不妙，急忙去找舅舅鑒定。
馮老先生古幣鑒定道行深厚，單憑手摸就能斷代。他接過那枚鬼臉錢，捻須注目端詳，微瞇的雙眼陡然睜大，愕然道：“
你聰明一世，糊涂一時(shí)，看不出這是個(gè)贗品？真品鬼臉錢，鑄造呈自然狀態(tài)，未經(jīng)精細(xì)縻琢，幣面文字一揮而就，書法流暢雋秀。贗品邊緣和表面打磨得十分光滑，實(shí)屬畫蛇添足：而且字體呆滯，缺乏靈氣，有明顯模仿痕跡，銅質(zhì)粗雜，分量也厚重……”
一連幾天，劉少白在街頭尋找那賣主�？赡睦镞�能找到？他越想越窩火，把假幣狠狠摔到地上。好在雜銅耐摔，只磕出個(gè)小坑。
這枚假幣像一塊石頭，沉重地壓在劉少白心頭，讓他寢食難安。他不敢在門店賣，買主發(fā)現(xiàn)有假，會(huì)興師問罪，鬧騰起來自砸招牌，誰還敢再光顧？思前想后，只有拿出去賣，反正誰也不認(rèn)得誰。
開封包公祠附近有個(gè)賣古玩的地?cái)偸袌?chǎng)。劉少白裝扮出一副窮困潦倒的落魄相。雖有人對(duì)那枚假幣感興趣，可一問價(jià)錢扭頭就走。直到日斜西天，他準(zhǔn)備收攤子，才有人執(zhí)意要買，不過對(duì)價(jià)錢一路猛砍，最后砍到100
塊大洋。
拿回去一分錢不值，他只好忍痛成交，拿著銀票走出老遠(yuǎn)，還心跳如鼓。
第二天，那張百元銀票有些變色，劉少白趕緊拿到票號(hào)兌現(xiàn)。人家說：“
劉老板，你在哪兒撿的假票，顏色都褪了！”
真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！
劉少白的大兒子一年四季在外收購古幣，這天，他風(fēng)塵仆仆回來，喜滋滋地說：“
爹，出去沒有收到好貨，回來走到西城門口撿個(gè)大‘
漏’
兒，用一萬塊大洋收來個(gè)寶貝！”
劉少白見是個(gè)鬼臉錢，不由喜上眉梢。拿過來一看很是眼熟，定睛再看，見上面有個(gè)小坑。天哪，冤家又回來了！他頓覺天旋地轉(zhuǎn)，跌坐在太師椅上，半晌說不出話來。
兩萬大洋打了水漂，弄得元?dú)獯髠�，再無資金周轉(zhuǎn)，古幣店面臨倒閉，全家人如同末日來臨。
這天，馮老先生讓外甥帶那枚假幣來家里。劉少白見到舅舅，滿臉愧色，囁嚅道：”
怪我眼力還不到家，鬧出這么大亂子……”
馮老先生搖頭道：“
不是眼力不濟(jì)你是被金錢亂了心性！”
一語驚醒夢(mèng)中人，劉少白經(jīng)營古幣多年，如果仔細(xì)察看不會(huì)走眼，可惜心思都用在欺騙上，結(jié)果掉進(jìn)陷阱。
“
這枚假幣出自‘
造假圣手’
之手。”
馮老先生神色黯然，說罷良久無語。
中原古玩界對(duì)“
造假圣手”
幾乎無人不曉。當(dāng)年，他在古玩界競(jìng)屢作造假大案，特別是古幣造假以假亂真，連不少行家都“
打眼”
，所以人稱“
造假圣手”
。劉少白嘆道：“
造假圣手有如此高超的造假本事，一定腰纏萬貫！”
“
錯(cuò)了，錯(cuò)了！當(dāng)年，他明里經(jīng)營古幣店，暗中造假古幣，本想大撈一把，最后傾家蕩產(chǎn)。常言說，柜臺(tái)不欺三尺子，買賣義取四方財(cái)。有誰靠坑蒙拐騙長(zhǎng)久立足商界？”
劉少白一臉困惑，舅舅對(duì)“
造假圣手”
知道得如此清楚？
“
我就是造假圣手！”
馮老先生語調(diào)悲傷，緩緩舉起那只殘手。慘痛的教訓(xùn)讓他悔恨不已，就砍下自己一個(gè)手指。劉少白簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。
馮老先生收回那枚假幣，又拿出兩張萬元銀票，雙方物歸原主。為了讓外甥知道害人如害己，他派人演出了賣假買假這場(chǎng)戲。
劉少白如夢(mèng)初醒，“
撲通”
一聲跪下，淚流滿面。幸虧舅舅假戲真做，使自己懸崖勒馬，迷逢知返，否則后果不堪設(shè)想。馮老先生當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨，寫下“
戒欺”
二字，送給外甥。
從此，劉少白誠信經(jīng)營，把“
戒欺”
手書制成牌匾懸掛，作為經(jīng)商的座右銘。
選自《小小說月刊》2015
年第2
期
(l)
下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(
)( )
（5
分）
A
．劉少白的舅舅馮老先生聽說外甥發(fā)昧心財(cái)，拄著拐杖找上門，對(duì)其規(guī)勸，卻被劉少白當(dāng)成耳旁風(fēng)。說明老先生雖身為中原古玩界泰斗，外甥內(nèi)心對(duì)此卻并不完全認(rèn)同。
B
．劉少白把假幣忍痛賣出后，拿著銀票走出老遠(yuǎn)，還心跳如鼓。這一細(xì)節(jié)是為了表現(xiàn)其當(dāng)時(shí)明知古幣是假仍然出售擔(dān)心對(duì)方發(fā)現(xiàn)真相的心虛緊張。
C
．小說后來交代馮老先牛就是造假圣手，既存意料之內(nèi)，又在情理之中，使情節(jié)波瀾
起伏，頗具藝術(shù)匠心。
D
．小說注重情節(jié)的前后照應(yīng)，如劉少白摔鬼臉錢這一情節(jié)，就為后文發(fā)現(xiàn)兒子所買鬼
臉錢為贗品做了很好的鋪墊；關(guān)于馮老先生賣假買假的戲，前文亦均有所交代。
E
．本文篇幅較短。人物性格相對(duì)單，運(yùn)用了對(duì)比的手法，體現(xiàn)了世俗小說贊揚(yáng)真善
美批判假丑惡的特點(diǎn)。語言風(fēng)格較為樸實(shí)、明快。
(2)
小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6
分）
(3)
小說在刻畫劉少白這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6
分）
(4)
小說后面敘述有關(guān)“
造假圣手”
的情節(jié)有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此進(jìn)行賞析。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（1
）B
項(xiàng)得3
分，E
項(xiàng)得2
分，D
項(xiàng)得1
分，答A
、C
兩項(xiàng)不給分。（A
項(xiàng)“
外甥內(nèi)心里對(duì)此卻并不完全認(rèn)同”
與原文不符，C
項(xiàng)“
既在意料之內(nèi)”
理解錯(cuò)誤，D
項(xiàng)“
關(guān)于馮老先生賣假買假的戲前文亦均有所交代”
理解錯(cuò)誤。）
（2
）明線是劉少白買假售假的經(jīng)過，暗線是馮老先生故意賣假買假的經(jīng)過。（2
分）①
設(shè)置明暗兩條線索，更有利于展現(xiàn)劉少白與馮老先生兩個(gè)主要人物的性格特征，突出小說的主題。②
明暗兩條線互相交織，使情節(jié)更加集中緊湊。（每條2
分，其它言之成理答案可酌情給分。）
（3
）①
精明。如開頭關(guān)于劉少白買古董的情節(jié)即能顯示其生意人的精明。②
自私狡詐。如其明知古幣為假還想方設(shè)法把它出售。③
知錯(cuò)能改。如文章最后在馮老先生教育下幡然悔悟，從此誠信經(jīng)營。（每條2
分，意思相近即可）
（4
）①
豐富了文章內(nèi)容，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。②
豐富了馮老先生這一人物形象，同時(shí)使人物行為更具合理性。③
使文章情節(jié)再起波瀾，使情節(jié)更具戲劇性和吸引力。④
突出了文章彰顯誠信的主旨。（每條2
分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/635109.html

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