生物包括各類題：根據(jù)內(nèi)容可分為理論和實驗試題兩類；根據(jù)評分是否客觀分為主觀性試題和客觀性試題；根據(jù)命題形式不同又可分為選擇題、填充題、是非題、識圖題、填表題、實驗題等。在解題的過程中，除了運用自己已掌握的外，解題的也很重要。下面就介紹幾種常見的解題。
一：直接法：即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，直接得到答案。答案多是純性的，可以直接解答。這種方法適用于識記層次的各種題型。
例 男人體內(nèi)的雄性激素是一種什么物質(zhì)（ ）
A蛋白質(zhì) B脂肪 C類脂 D固醇
分析：如果記住該知識點，就選D項。
二：排除法（淘汰法）：即根據(jù)題干所給出的信息，將不符合信息的選項逐個排除，剩下的就是應選答案。這種方法適合于多種形式的選擇題和是非改錯題。
例 玉米的卵細胞含有10條染色體，其精子、頂細胞、和胚乳細胞的染色體數(shù)目依次是（ ）
A10、20、30B10、20、20C30、20、20D20、20、20
分析：玉米的卵細胞含有10條染色體，即n=10。根據(jù)精子和卵細胞都是經(jīng)過減數(shù)分裂形成的，精子和卵細胞的染色體數(shù)相等，故玉米精子的染色體數(shù)是10條，據(jù)此可排除C、D兩項。再根據(jù)胚乳細胞的染色體數(shù)是3n=30，排除B項，選A項。
三：估算法：即根據(jù)題干所給出的信息，列出正確的式子后，在觀察到四個選項中選項的數(shù)值相差很大時，用最接近的整數(shù)口頭估算，得出近似值或該數(shù)值的大致范圍，據(jù)此選出答案。這種方法適用于計算選擇題。
例 已知放射性同位素14C的半衰期是5730年，現(xiàn)測得某化石中14C只剩下正常量的1/32，說明該死后至今經(jīng)歷了大約多少年（）
A17180年B22920年C28650年D34380年
分析：根據(jù)半衰期知識，由現(xiàn)測得某生物化石中14C只剩下正常量的1/32可以知道,該生物死后至今已經(jīng)經(jīng)歷了5個14C的半衰期，時間為 5×5730=28650年。通過認真觀察，這四個選項的數(shù)值相差很大，就可以考慮用估算法。5×5000=25000，5×6000=30000，答案就在25000到30000之間，即選C項。
四：末位數(shù)計算法：即根據(jù)題干所給出的信息，列出正確的式子后，在觀察到四個選項的數(shù)值的最末位的數(shù)都不同，可以用口算只求出末位的數(shù)值即可得到答案。這種方法是以個體特征代表整體特征，適用于計算選擇題。
例 已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成，共有肽鍵98個。則此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最接近于（�。�
Ａ 12800 Ｂ 12544Ｃ 11036Ｄ 12888
分析：根據(jù)生物學知識，先求出氨基酸的數(shù)量，設氨基酸的數(shù)量為X，則有X–2=98，得到X=100個。根據(jù)蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量公式得出：128×100–18×98=11036。由于這四個數(shù)值的最末位的數(shù)分別是０、４、６、８。故只求出末位的數(shù)8×0－8×8=0－_4= -4，由于答案都是正數(shù)，可向十位數(shù)借一個，所以末位數(shù)是6，選C項。
五：假設法：即先假設某個選項正確，再結(jié)合題干中的信息，就會有所突破。
例 右圖表示兩類動物的耗氧量與環(huán)境溫度的關系，下列敘述中正確的是（）
A．甲是恒溫動物；乙是恒溫動物
B．甲是恒溫動物；乙是變溫動物
C．甲是變溫動物；乙是變溫動物
D．甲是變溫動物；乙是恒溫動物
分析：該題有一定的難度，看不懂圖中 的意思，不知如何入手。如果使用假設法，可以得到
一些提示。首先，要知道變溫動物隨外界溫度變化而變化，恒溫動物則不然。假設A選項是正確的，那么甲動物是恒溫動物，溫度越低，就需要能量維持體溫不變。通過圖中給出的信息：溫度越低而耗氧量越高，結(jié)合生物學知識可以知道耗氧量越高，呼吸作用也就越強，而呼吸作用是能量的釋放過程，釋放的能量一部分用于維持體溫恒定，故甲動物就是恒溫動物；如果乙動物是恒溫動物。根據(jù)圖中信息：溫度越低，耗氧量越低，呼吸作用越弱，產(chǎn)生的能量越少，不足以維持體溫恒定，故乙動物不是恒溫動物，即乙動物是變溫動物。答案選B。
六：個個擊破法（分類法）：即找出差異，分而解之，突破難點。
例 一運動員正在進行長跑訓練，從他的大腿肌
細胞中檢測到3種物質(zhì)，其濃度變化如右圖。
圖中P、Q、R三曲線依次代表（） Q
A． O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2
C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O2
分析：此題圖中有三條曲線，如果全部觀察，就摸不
著頭腦，也就無從下手。如果采取個個擊破的方法，
就相當簡單了。根據(jù)四個選項可知，答案是在乳酸、
CO2、O2這三種物質(zhì)中選擇。先仔細觀察這三條曲線的不同之處：R曲線先是一直下降的，P和Q曲線先是上升的，在鍛煉期間在這三種物質(zhì)中哪一種物質(zhì)是一直下降的，不難回答是O2（因為O2被消耗），R曲線代表O2；可排除A、C兩項。再采取同中求異的方法：仔細觀察P、Q曲線的差異，雖然它們都是先上升，但是Q曲線上升到一定濃度后又下降到一定水平，而R曲線一直上升，在CO2和乳酸中，哪一種物質(zhì)不能一直升高？不難回答是CO2（若一直升高將會窒息而死），即Q代表CO2，那么P就代表乳酸。選B項�？梢�，用這種方法，使該題變的非常簡單，簡單的只要具有生物基本常識的人也能回答。
七：代入法：即根據(jù)題干所給出的信息，將所求的問題設成未知數(shù)，在列出正確的式子后，并不求出答案，而是將待選答案直接代入式子中。這種方法適用于計算選擇題。
例 若氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128，測得的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量約為5646。由此推斷該蛋白質(zhì)含有的肽鏈條數(shù)和氨基酸的個數(shù)依次是（）
A 1和44B 1和51C 2和44
D 2和51
分析：設肽鏈有X條，氨基酸數(shù)有Y個，（X、Y是自然數(shù)）根據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量公式得出：128Y－18（Y－X）=5646 ；即110Y+18X=5646。解答的過程是對式子進行討論。若X=1，則Y=51.16（舍去）；若X=2，則Y=51，即選選項D。直接解答的過程較繁瑣，不一定所有的學生都能想到。若采用代入法，就可以很快解答。如果再結(jié)合末位數(shù)計算法和排除法，就會省事的多。X=1時，末位數(shù)為0+8×1=8，不是6，即X≠1，即排除A、B項。只能是X=2，只需代入C項答案即可。等式不成立，可再排除C項，即選D項。
八：推理法：即根據(jù)題中給出的信息，直接推出答案然后再與信息相對照或利用結(jié)論再推出下一個問題的答案。這種方法適用于推斷題。
例 將動物的肝細胞研磨并除去ATP后，分別放入3只標號為I、II、III的錐形瓶中。實驗裝置和處理如圖所示。將實驗用的3只錐形瓶的瓶口密封后，放入20°C水浴鍋中，1小時后的結(jié)果如圖所示。請根據(jù)實驗結(jié)果回答：
(1)實驗中可以看到的明顯變化是 。由此可以推斷第 號錐形瓶中發(fā)生了 作用。
（2）該實驗的全部結(jié)果說明 。
分析：乍一看題，不知所云。通過仔細觀察右圖，找到發(fā)生的現(xiàn)象后，多問自己幾次為什么，就可以進行以下推導，做到通過表面現(xiàn)象看本質(zhì)。
分析現(xiàn)象：有氧呼吸反應前后氣體體積不變，且6O2 6CO2。CO2被吸收劑吸收后，酒精液滴向左移動。無氧呼吸反應后氣體體積增大，故酒精液滴先向右移動，當CO2被吸收劑全部吸收時，酒精液滴再向左移動到原位置后靜止不動。第（1）題的答案：III號的酒精液滴向左移動，III，有氧呼吸。
第（2）題的解題思路：由于I、II的錐形瓶中沒有發(fā)生任何現(xiàn)象，故可以通過推斷知道I、II的錐形瓶中沒有進行呼吸作用。比較這三只錐形瓶中的試劑，可以知道只有葡萄糖或ＡＴＰ，肝細胞都不能進行呼吸作用，只有兩者同時具備，肝細胞才能進行有氧呼吸作用。從而得到第（２）題的答案：肝細胞進行有氧呼吸作用的條件是需要葡萄糖和ＡＴＰ。
推理法有正推法和逆推法兩種。
a：正推法：即根據(jù)題目的信息直接推論出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應選答案。
例綿羊有白色（由B控制）和黑色（由b控制）�，F(xiàn)有一只白色公羊和一只白色母羊交配，生出一只黑色小羊。試問：小羊的基因型？
分析：由題意可知，黑色是隱性性狀，隱性性狀的基因型都是純合體，故黑色小羊的基因型是bb。
b：逆推法：即從供選答案或從推出的答案出發(fā)反過來推導，結(jié)果與題意相符者即為應選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
果蠅的紅眼（A）對白眼（a）是顯性，控制眼色的基因在X染色體上，雙親的一個為紅眼，另一個為白眼，雜交后F1代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同，在F1代中雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同，則親代雌果蠅、雄果蠅、F1代中雌果蠅、雄果蠅的基因型分別是（ �。�
Ａ XaXa、XAY、XAXa、XaY �。� XAXa、XaY、XAXa、XAY
Ｃ XaXa、XaY 、XAXA、XAY Ｄ XAXA、XAY 、XaXa、XaY
分析：此題給出的信息較多。①果蠅的紅眼（A）對白眼（a）是顯性；②控制眼色的基因在X染色體上；（說明是伴性遺傳）③雙親的一個為紅眼，另一個為白眼；（雙親的眼色不同）④F1代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同；⑤F1代中雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同；⑥由③④⑤推知隱含的信息：后代中雌果蠅和雄果蠅眼色也不同。如果根據(jù)信息解答，也可以做出，但是過程相當繁瑣。如果把答案也作為一個信息來源，就省去不少麻煩。只需結(jié)合信息④F1代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同，即答案中的第2、3個基因型的表現(xiàn)型一定相同，只有選項A符合這個信息，其余三項都不符合，可排除BCD三項，故選A選項。這樣做就不需要用到①②③⑤⑥中的信息了。
C：正推法與逆推法結(jié)合法：
例 一對膚色正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，那么第二胎是白化病的幾率是（ ）。
A1/4 B1/8 C1/16 D1/9
分析： ①正推法 白化病是常染色體隱性遺傳病，根據(jù)親代的表現(xiàn)型(膚色正常)和后代的表現(xiàn)型(白化病)分別寫出親代的基因型和子代的基因型。
親代：
A_×A_
子代：aa
②逆推法 根據(jù)子代有白化病患者，患者基因型是aa，他是由精子和卵細胞受精后發(fā)育而成的，所以雙親中必定含有一個a基因，故推導出雙親的基因型一定都是雜合的Aa。
③正推法 根據(jù)Aa×Aa的后代中，膚色正常: 白化病＝３:１。因此，這對夫婦的后代中患白化病的幾率是1/4。故第二胎生出白化病患兒幾率應是1/4。因此，應選Ａ。
九：逆向法 很多時候，在解決問題時，從問題的正面思考往往是困難重重，但是換一個角度思考，如果用逆向從反面分析就可以很容易找到解決問題的方法。
１、當問題的正面無規(guī)律可循，而問題的反面具有規(guī)律性時，可以采用逆向思維；
例 將具有一對等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為（）
A1/8B7/8C7/16D9/16
分析：如果此題從正面入手，根據(jù)基因分離規(guī)律推知基因型為Aa的個體自交后代F1中純合體占1/2，自交后代F2中純合體占3/4，自交后代F3中純合體占7/8。這樣分析，學生不易理解和記憶。但如果運用逆向思維分析雜合體的比例，就顯得簡單明了，即F1中雜合體的比例為1/2，則純合體為（1－1 /2），F(xiàn)2中雜合體的比例為（1/2）2，則純合體為（1－1/4），F(xiàn)3中雜合體的比例為（1/2）3，，則純合體為（1－1/8），依次類推可以得到Fn中的雜合體的比例為（1/2）n，則其純合體的比例為1－（1/2）n。
２、當問題的正面情況復雜，而問題的反面情況單一時，可以采用逆向思維；
例 基因型分別為ddEeFF和DdEeff的兩種豌豆雜交，在三對基因是獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的（）
分析：解題時如果順著思路去直接求“子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的比例”，難度非常大。有以下幾種情況：其后代的表現(xiàn)型有2×2×1=4 種，基因型為D_E_Ff、D_eeFf、ddE_Ff、ddeeFf 。不同于ddEeFF和DdEeff的表現(xiàn)型有３種：D_E_Ff、D_eeFf 、ddeeFf。D_E_Ff的比例為1/2×3/4×1=3/8； D_eeFf的比例為1/2×1/4×1=1/8；
ddeeFf的比例為1/2×1/4×1=1/8。子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的比例為3/8+1/8+1/8=5/8。如果用逆向思維考慮，先求出“子代表現(xiàn)型相同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的比例”，這一步要容易的多。通過仔細觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)子代表現(xiàn)型只能和ddEeFF相同，決不和DdEeff相同（根據(jù)第三對等位基因的后代基因型只有Ff得到）。表現(xiàn)型相同于ddEeFF的子代（只有１種，基因型為ddE_Ff）比例為 1/2×3/4×1=3/8。除去相同于兩個親本的個體外，剩下的就是不同于兩個親本的個體，它們占全部子代的比例為1－3/8=5/8。
十：分解法：在遇到兩對或兩對以上相對性狀的遺傳題時，只要兩對或兩對以上的等位基因是獨立分配的，它們就遵循基因的分離規(guī)律，就可以把它們分解為一對一對的相對性狀來考慮。然后再把它們組合起來。這樣就使復雜問題簡單化。
例 基因型為RrMm的番茄，在形成配子時，其非等位基因之間獨立遺傳，則該個體自交后代中，雜合體約為（）
A.3/4B.1/2 C1/4D1/8
分析：由題意可知，這兩對等位基因是獨立分配的，它們就遵循基因的自由組合規(guī)律。如果用基因的自由組合規(guī)律，就需要4×4=16種組合，這樣做就相當繁瑣。
根據(jù)基因的自由組合規(guī)律，親代產(chǎn)生RM、Rm、rM、rm雌雄各4種配子，且占有1/4的幾率。它們的后代有4×4=16種組合：
后代基因型 1/4RM 1/4Rm 1/4rM 1/4rm
1/4RM 1/16RRMM 1/16RRMm 1/16RrMM 1/16RrMm
1/4Rm 1/16RRMm 1/16RRmm 1/16RrMm 1/16Rrmm
1/4rM 1/16RrMM 1/16RrMm 1/16rrMM 1/16rrMm
1/4rm 1/16RrMm 1/16Rrmm 1/16rrMm 1/16rrmm
然后從中找出出現(xiàn)雜合體的幾率即可，為3/4。即選A選項。
如果把它們分解為一對一對的相對性狀來考慮。然后再把它們組合起來。這樣做就比較簡單。
①根據(jù)基因的分離規(guī)律有
親代： Rr Mm
○x ○x
子代： RR2Rrrr MM2Mmmm
②再將它們組合，有9種組合。組合如下：
后代基因型 1/4MM 1/2Mm 1/4mm
1/4RR 1/16RRMM 1/8RRMm 1/16RRmm
1/2Rr 1/8RrMM 1/4RrMm 1/8Rrmm
1/4rr 1/16rrMM 1/8rrMm 1/16rrmm
雜合體的后代有1/8RRMm、1/8RrMM、1/4RrMm、1/8Rrmm、1/8rrMm。
該個體自交后代中，雜合體約為1/8+1/8+1/4+1/8+1/8=3/4。即選A選項。
如果結(jié)合分類法，就會簡單些。每一對等位基因的自交后代都可以分為純合體和雜合體，且都占1/2。故設RRH和rr為純1，Rr為雜1；MM和mm為純2，Mm為雜2。
然后再組合，有4種組合。組合如下：
1/2純2 1/2雜2
1/2純1 1/4純1純2 1/4純1雜2
1/2雜1 1/4雜1純2 1/4雜1雜2
自交后代的雜合體有1/4純1雜2+1/4雜1純2+1/4雜1雜2
該個體自交后代中，雜合體約為1/4+1/4+1/4=3/4。
如果結(jié)合分類法和逆向思維法，就會十分簡單。從剛才的分析中，組成雜合體的情況有三種，即純合體和雜合體組合、雜合體和純合體組合、雜合體和雜合體組合。如果用逆向思維考慮純合體的后代比例，就會簡單的多。因為組成純合體的情況只有一種，即純合體（1/2）和純合體（1/2）組合。后代中純合體的比例為1 /2×1/2=1/4，則該個體自交后代中，雜合體約為1－1/4=3/4。即選A選項。
可見，每一道題的方法并不是單一的，可以多種方法綜合使用。如果能夠做到靈活運用，就會節(jié)省不少時間和精力，提高做題和正確率。
選擇題答案客觀，測試功能廣泛，知識覆蓋面廣，便于機器評卷，是廣泛應用的客觀性題型，在試題中都占有很大的比重。以上的方法主要針對的是單項選擇題。
判斷改錯題和填充題都是主觀性試題。
判斷改錯題要求找出錯誤選項并將錯誤更正。它可以考查學生的判斷、分析、推導和語言組織。
①、要認真審題，注意細微差別；
容易混淆的生物專業(yè)詞語：肽鍵和肽鏈，氨基酸和核苷酸，赤道板和細胞板，細胞質(zhì)和原生質(zhì)層，丙酮和丙酮酸，消化終產(chǎn)物和代謝終產(chǎn)物，糖尿病和尿糖，生長素和生長激素，胚囊和囊胚，極體和極核，男孩色盲和色盲男孩，等等。
容易混淆的概念：細胞結(jié)構(gòu)和細胞器，選擇性透過膜和半透膜，侏儒癥和呆小癥、反射和反射弧，反射、應激性、適應性和遺傳性，趨性和向性運動，出芽生殖和營養(yǎng)生殖，同源染色體和姐妹染色單體，精子細胞和精子、保護色和擬態(tài)，寄生和共生，種內(nèi)斗爭和捕食，等等。
②、抓住關鍵，找出錯誤；
在找錯誤選項時，抓住關鍵信息，用直接法和排除法找到錯誤。
③解答；
結(jié)合生物學知識對信息進行概括、整理、分析和綜合，得出答案；
④驗證答案。
將答案代入修改處，聯(lián)系上下文，看句子是否正確、通順，更要注意句意是否完整。
填充題包括識圖題、填表題和分析說明題等。
識圖題和填表題，都是在看懂圖、表的前提下進行解答的，這些圖、表反映的是某個知識之間的聯(lián)系，要求學生補充、解釋和說明。這就需要學生有較高的觀察能力和挖掘信息的能力，并能對所學知識進行整體思維。做題時，注意辨別圖形的特征，結(jié)合文字信息，運用發(fā)散思維和綜合歸納法進行解答。
例：圖2—33是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖中編號及其所指部位回答：
(1)蛔蟲的細胞結(jié)構(gòu)中由于無 和 ，決定了其代謝類型與該細胞的不同。
(2)代謝過程中，能夠產(chǎn)生H2O的細胞器有 、 和 。
分析：第（1）題學生做的比較多，就會認為是熟題，而不注意認真審題，或?qū)忣}審到一半，就急忙解答，結(jié)果往往會出錯。如果學生忽略了后半句的“決定了其代謝類型與該細胞的不同”。那么答案有：細胞壁、線粒體、葉綠體、液泡。學生隨便選兩個，就可能出錯。“代謝類型”是一個重要的信息。根據(jù)這個信息，需要知道蛔蟲的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，植物細胞的代謝類型是自養(yǎng)需氧型。與此有關的細胞結(jié)構(gòu)是葉綠體和線粒體，而不能填細胞壁和液泡。該題不僅考查了動、植物細胞結(jié)構(gòu)的不同，而且還考查了蛔蟲和植物的代謝類型。
第（2）題將呼吸作用、光合作用和蛋白質(zhì)的合成三者的知識點通過共性聯(lián)系起來，這就需要對生物學知識綜合分析和整體思維。
做題時，一定要前后聯(lián)系，不僅在同一道題中要這樣做，就是在整份中也要前后留意，這樣做，有可能其他題會給你一些提示。對于越是熟悉的題目，越要認真審題，切不可大意。
在選拔性考試中，實驗題是一種很好的考查能力的題型。它有很好的區(qū)分度，能考查學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力及組織語言的能力。
近年來，各科試題都增大了實驗的比重。實驗試題的形式一般有兩種：
1、 以實驗作為問題的情境。考查學生對實驗結(jié)果分析、解釋和推導結(jié)論方面的能力，以及根據(jù)某些實驗條件和結(jié)果，推測下一步實驗結(jié)果的能力等。
2、實驗設計題�？疾閷W生對實驗思路的確定、實驗過程的調(diào)控、實驗方法的改進、實驗結(jié)果的預期等。
實驗設計的整體思路，應遵循科學發(fā)展的一般規(guī)律：觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出問題 分析問題，提出假設 設計并完成實驗，檢驗假設 分析結(jié)果，得出結(jié)論。
實驗設計一般包括以下幾個部分：
①實驗目的：明確實驗要解決什么問題，預期要取得何種結(jié)果。②實驗原理：實驗所依據(jù)的生物學原理以及操作步驟的原理。③確定實驗方法：實驗方法有解剖實驗、對照實驗、模擬實驗、定性、定量實驗等方法。生物學實驗使用的多是對照法。④實驗材料用具：出題者一般都會給出或讓學生從中選出。⑤方法步驟。根據(jù)實驗目的、原理、方法和材料用具來設計實驗步驟，要特別注意實驗步驟先后次序的排列。⑥分析實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。這需要學生能夠處理實驗數(shù)據(jù)，并能以圖、表、文字等恰當?shù)男问竭M行表達，進而得出正確結(jié)論。
生物學實驗為了保證實驗結(jié)果的可靠性，在實驗的方法步驟中，常常采用對照方法。
對照實驗一般只確認一個變量，即對實驗結(jié)果有影響的變量。所以，一定弄清楚實驗組和對照組的不同條件和不同結(jié)果。然后，控制實驗組和對照組其他條件一致或盡可能的一致。這樣可以排除其他因素的干擾，增強實驗結(jié)論的說服力。
總之，不同的題型考查知識的側(cè)重點不同，不同的題有不同的解題方法，沒有固定的解題模式。但是，對于做題的一般步驟都大致相同。做題的一般步驟是：①仔細審題；尤其注意選擇題和填充題中容易忽略的字、詞：不（正確），都（具有）、最（多）、至少、決定，錯誤，根本，主要，依次，分別等。②從題干中找出給出的信息或挖掘出題中隱含的信息，注意選擇題的答案也是一種信息的來源；如排除法、估算法、末位數(shù)計算法、假設法、代入法、個個擊破法、逆推法的例題中都用到了答案中的信息。③利用生物學知識對信息進行認真分析、分類、討論、比較、推斷和綜合；④找到最佳的解題方法，并認真解答；⑤得到正確答案或錯誤答案。若是錯誤答案，再重復①～⑤的步驟。
本文雖然介紹了中學生物解題的方法和技巧，但是還要有一定的生物學基礎知識儲備，掌握的生物學知識越多，從題中獲得的信息也就越多，就越能靈活運用各種解題技巧。這些解題的方法和技巧對于其他科目也同樣適用，尤其是理科科目。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/53851.html
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