無如何。又積窗課二十余篇，待質(zhì)
名流。晨起，見翻攤案上，墨汁濃?殆盡。恨甚。
會(huì)王生者，以
故至山，素與郭善
，登門造訪。見污本，問之。郭具言所
苦，且出殘課示王。王諦玩
之，其所涂留，似有春秋。又復(fù)視?①卷，類冗雜可刪。訝曰：“狐似有意。不惟勿患，當(dāng)即以為師。”過數(shù)月，回視舊作，頓覺所
涂良確。于是改作兩題，置案上，以觀其異。比曉，又涂之。積余，不復(fù)涂，但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：“狐真爾師也，佳幅可售矣。”是歲，果入邑庫。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。每市房書名稿，不自選擇，但決于
狐。由是兩試俱列前名，入闈中副車。
時(shí)葉公文章，風(fēng)雅絕麗，家弦而戶誦之。郭有抄本，愛惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上，污蔭幾無余字，又?jǐn)M題構(gòu)作，自覺快意，悉浪涂之：于是漸不信狐。無何，葉公以正文體被收，又稍稍服其先見。然每作一文，經(jīng)營慘淡，輒被涂污。自以屢拔前茅，心氣頗高，以
是益疑狐妄，乃錄
向之灑點(diǎn)煩多者試之，狐又盡?之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而
今非也？”遂不為狐設(shè)饌，取讀本鎖箱簏中。旦見封錮儼然，啟視則卷面涂四畫，粗于指，第一章畫五，二章亦畫五，后即無有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，兩次五等，始知其兆已寓意于
畫也。
異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃②而不變勢(shì)不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫
(
選自《聊齋志異·郭生》，有改動(dòng))
注：①沈：弄臟。②狃：因襲。
5
．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（
）(3
分)
A
．又積窗課二十余篇，待質(zhì)
名流
詢問
B
．素與郭善
，登門造訪
友好
C
．王諦玩
之，其所涂留，似有春秋
玩味
D
．乃錄
向之灑點(diǎn)煩多者試之
記載
6
．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（
）(3
分)
A
心恚憤而
無如何
何前是而
今非也
B
會(huì)王生者，以
故至山
以
是益疑狐妄
C
郭具言所
苦
其所
涂留，似有春秋
D
不自選擇，但決于
狐
始知其兆已寓意于
畫也
7
．下列選項(xiàng)中不屬于表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度的一組是（
）(3
分)
A
又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流
自以屢拔前茅，心氣頗高
B
又復(fù)視浣卷，類冗雜可刪
于是漸不信孤
C
回視舊作，頓覺所涂良確
是真妄矣!
何前是而今非也
D
每市房書名稿，不自選擇，但決于狐
遂不為狐設(shè)饌，取讀本鎖箱簏中
8
．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（
）3
分)
A
．郭生家中經(jīng)常鬧狐患，丟失了許多東西，不少習(xí)作也被弄得污濁不堪，難以閱讀， 因此他非常怨恨狐貍。
B
．老友王生前來拜訪，郭生向他傾訴了自己的煩惱。王生覺得狐貍不僅無惡意，而且還可以當(dāng)郭生的老師。
c
．葉公名氣很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐貍卻在抄本上潑墨，郭生便明白了葉公的文章并不出色。
D
．郭生屢拔前茅之后，狐貍還是涂抹他的文章。郭生很不以為然，就不再為狐貍設(shè)饌，并將讀本鎖在箱子里。
9
．?dāng)嗑浜头g。(9
分)
(1)
用“／”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。(3
分)
異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃②而不變勢(shì)不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫
(2)
翻譯下面的句子。(6
分)
①但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。
②郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。
參考答案：
5
．
D
【答題分析與思考】這道題考查的是理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為
B
級(jí)。
ABC
三項(xiàng)的解釋都是對(duì)的，只有
D
項(xiàng)“錄”應(yīng)為“收錄、抄錄”的意思，不是“記載”的意思�？疾榈�
4
個(gè)實(shí)詞都是文言文中常見的實(shí)詞，符合《考試大綱》的要求。
6
．
D
【答題分析與思考】這道題考查的是理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)
B
級(jí)。
A
項(xiàng)“而”：①連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻；②連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻。
B
項(xiàng)“以”：①介詞，因?yàn)�；②介詞，因?yàn)椤?br />C
項(xiàng)“所”：①
助詞，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)；②助詞，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。
D
項(xiàng)“于”：①介詞，對(duì)于；②介詞，在。很顯然是應(yīng)該選
D
項(xiàng)。這道題考查的四個(gè)虛詞都在《考試大綱》列舉的
18
個(gè)虛詞之內(nèi)，符合《考試大綱》的要求。另外，以往該題的例句一般是一句出自選文，一句出自課文，本題則是所有例句都選自選文中，這樣的處理，對(duì)于選擇不同教科書的考生來說都是公平的，這符合課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
7
．
B
【答題分析與思考】這道題考查的是分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)為
C
級(jí)。“又復(fù)視?卷，類冗雜可刪”是王生發(fā)出的動(dòng)作，并不是郭生發(fā)出的。而其它項(xiàng)都屬于表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度。所以應(yīng)選
B
。在閱讀的基礎(chǔ)上作出篩選，考生是可以做到的，本題符合《考試大綱》的要求。
8
．
C
【答題分析與思考】這道題考查的是篩選文中的信息，能力層級(jí)為
C
級(jí)。原文中的說法是“于是漸不信狐”，可以知道并不是“郭生便明白了葉公的文章并不出色”，所以應(yīng)該選
C
。本題符合《考試大綱》的要求。
9
．
(1)
【答案】異史氏曰／滿招損／謙受益／天道也／名小立／遂自以為是／執(zhí)葉公之余習(xí)／狃而不變／勢(shì)不至大敗涂地不止也／滿之為害如是夫（每錯(cuò)
3
處扣
l
分）
【答題分析與思考】本小題考查考生對(duì)淺易文言文的理解能力。能力層級(jí)為
B
級(jí)。
2006
的斷句題比較長(zhǎng)，需要斷的地方很多，可斷可不斷的地方比較多。造成了評(píng)卷場(chǎng)的壓力很大，今的句子長(zhǎng)度是合適的。補(bǔ)充的評(píng)分細(xì)則是科學(xué)的，所舉的例句囊括了考生的各種答題情況，符合考生的答題實(shí)際，便于評(píng)分操作和始終如一地堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
(2)
【答案】①
(
狐貍
)
只是用濃墨灑成大黑點(diǎn)，
(
弄得
)
滿紙都是。郭生對(duì)此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。
(3
分
)
譯對(duì)“但”字給
1
分，譯對(duì)大意給
2
分。但：只是；僅僅。②郭生因此感激狐貍，常常置辦
(
美味的
)
飯菜，供給狐貍吃喝。
(3
分
)
譯對(duì)“德”字給
1
分，譯對(duì)大意給
2
分。德：感激；感恩。
【答題分析與思考】本小題考查考生對(duì)淺易文言文的理解能力及語言表達(dá)能力，包括對(duì)詞的理解和詞類活用的考查。能力層級(jí)為
E
級(jí)。翻譯題是傳統(tǒng)的題型，要翻譯的這兩個(gè)句子，沒有生僻的字，其中的虛詞也是考試大綱中列出的
18
個(gè)虛詞的范圍之內(nèi)。評(píng)分細(xì)則做得很細(xì)，基本囊括了所有考生的答題情況，有利于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的始終如一。
這道題（
1
）（
2
）小題滿分共
9
分，全省平均分
5.09
分，得分率
56.67%
，難度
0.57
。難度適中。選文來自《聊齋志異·郭生》，既有志怪小說的文學(xué)性，又在行文上類似于以往文言文閱讀選擇的傳記類材料，比較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)人文性與工具性結(jié)合的精神。材料沒有生僻字，少見的字都作了注釋，符合《考試大綱》閱讀淺易文言文的要求。
附：參考譯文
郭生是淄博東山人，他從小特別喜歡讀書，但山村沒有地方可以請(qǐng)教。二十多歲時(shí)，他的字畫還有很多錯(cuò)誤。以前，他家中狐貍作難，衣服、食品、器物，總是丟失，他深深地為狐貍的禍害而苦惱。一天晚上，他閱讀自己的詩文，讀完后，隨手把詩卷放在案頭。第二天一看，他驚呆了：自己精心寫出的詩文竟被狐貍涂得烏黑，以至于連字行都分辨不清。于是，他只好選擇稍稍干凈的編輯起來讀。他心里十分憤恨，但又無可奈何。后來，他又收集了新寫的二十多篇，準(zhǔn)備向名人請(qǐng)教。早上起來，見詩卷被狐貍翻開攤在案幾上，墨汁幾乎把它全部涂滿了，他更加憤恨。
剛好王生因事到東山，他與郭生是好友，登門拜訪郭生時(shí)，見到被墨汁污染的詩卷，問是怎么回事。郭生詳細(xì)訴說了他的苦惱，并拿出殘剩的詩給王生看。王生仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)狐貍的涂抹，好像有章法，被它污染的地方好像可以刪去。他驚訝地說：“狐貍好像懂詩，它不僅不是你的禍害，而且你應(yīng)該馬上拜它為師。”郭生開始不以為然，過了幾個(gè)月，郭生回頭看自己的舊作，忽然感到狐貍涂得很對(duì)。于是修改了兩篇放在案上，以觀察有什么怪異。到天亮?xí)r，又被狐貍涂了。過了一多，狐貍不再涂，只是用濃墨灑灑點(diǎn)點(diǎn)，弄得滿卷都是。郭生感到奇怪，拿去告訴王生。王生看了看說：“狐貍真是你的老師啊！這好文章可以入試了。”這一，郭生果然考上了秀才。他從此感激狐貍，常常買些雞肉黍米，備給狐貍吃。他買了別人名稿，自己不選擇，而是讓狐貍選擇。因此，他在縣、府兩級(jí)考試中都名列前茅。
當(dāng)時(shí)，葉、繆等人的作品，風(fēng)格典雅，文詞華美，家傳戶誦。郭生有一個(gè)抄本，愛惜備至，不料被狐貍倒了約一碗墨汁在上面，污染得幾乎沒有剩余的字；第二天，郭生又仿照葉、繆的題目創(chuàng)作，自己感到很得意，沒想到，狐貍又把它涂得漆黑。于是郭生漸漸不相信狐貍。但過了不久，葉公因?yàn)槲恼聝?nèi)容不當(dāng)被囚禁，郭生又不得不佩服狐貍有先見之明。但自己每次慘淡經(jīng)營地寫一篇文章，總是被狐貍涂壞。他還是懷疑狐貍妄為，就拿了從前被狐貍?cè)c(diǎn)很多的文章來試狐貍，狐貍又全部涂污。郭生笑著說：“這真是胡鬧了！為什么以前肯定而現(xiàn)在否定呢？”于是，他就不再為狐貍安排飲食，并把讀過的書鎖在箱子里。第二天清晨看箱子分明鎖著，打開一看，卷面卻涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就沒有涂了。此后狐貍沒有再來打擾。以后郭生在科舉考試中得了一次四等，兩次五等，才知道那征兆已寄寓在狐貍的涂劃中。
蒲松齡說：“自滿招來損失，謙虛則能受益，這是真理。剛剛小有名氣，就自以為是，拿著葉公等人的文章，因襲、模仿而不改變，以至于一敗涂地，驕傲、自滿就是帶來如此的禍害！”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/488726.html
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