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高題怎么解答？這些技巧很實(shí)用

　　肖獻(xiàn)明認(rèn)為，對類型、解題、答案組織等給予必要的歸類整理，形成一些解題的規(guī)范性認(rèn)識(shí)，對于提高得分，決勝意義重大。他結(jié)合典型例題，針對中的選擇題和材料解析題提出了具體的解題技巧。選擇題：要審清4要素

　　無論是一般類型的單個(gè)選擇題，還是集群式(或稱專題式、整合式)選擇題，都要審清四個(gè)要素，即：時(shí)間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心。

　　NO.1 審清題目的時(shí)間限制

　　時(shí)間限制通常有四種情況，一是有明確的時(shí)間限定，如19世紀(jì)中期、唐代等等；二是有下限，隱上限，如1949年以前(中國民族資本發(fā)展情況)；三是有上限，隱下限，如自孔子興辦私學(xué)以來(的發(fā)展)；四是上下限皆不明確，如“蒸汽時(shí)代”、“法蘭西第二帝國期間”等等。

　　遇到這里所講的第二、三、四種情況，首先必須根據(jù)準(zhǔn)確判斷時(shí)間的上下限制。近年文綜試卷中出現(xiàn)的集群式選擇題，除了總序中對時(shí)間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時(shí)間限制，又要弄清楚每個(gè)小題的時(shí)間要求。

　　NO.2 審清答題主體

　　答題主體就是指對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。選擇題考查的主體內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、結(jié)果、影響等等。

　　NO.3審清條件限制

　　不僅問答題有條件限制，選擇題同樣有條件限制，這里指的條件是題設(shè)條件，它涉及時(shí)間、角度、對象等多方面的條件限制，這些往往也是幫助答題的切入點(diǎn)，一定要充分利用。

　　NO.4審題目的核心要求

　　主體內(nèi)容與核心的關(guān)系是什么，假如主體內(nèi)容是芒果的果肉的話，核心就應(yīng)該是果核。

　　解析題：要注意3類型3特點(diǎn)

　　閱讀分析材料是文科生進(jìn)入后必備的，文綜考試以來，材料解析題體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)，一是圖表數(shù)據(jù)越來越普遍，涵蓋內(nèi)容越來越廣泛豐富，這反映信息社會(huì)的特點(diǎn)與要求；二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合；三是材料的內(nèi)容可以是跨學(xué)科的綜合。

　　結(jié)合近年來各新課程省區(qū)及全國高考試卷情況，肖獻(xiàn)明認(rèn)為，解答非選擇題即解析題的技巧必須注意一個(gè)前提、兩個(gè)原則、兩個(gè)充分、三個(gè)步驟。

　　一個(gè)前提是，讀懂、弄通和透徹理解材料，尤其是圖表與數(shù)據(jù)，必須明確其中主要概念，說明的主要問題，而后弄清楚圖標(biāo)與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。

　　兩個(gè)原則，一是立足材料，二是聯(lián)系課本。首先是立足材料，材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個(gè)歷史人物，課本可能主要敘述他積極性的一面，而材料可能展示他局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應(yīng)該把材料所反映的內(nèi)容與課本所學(xué)的相關(guān)知識(shí)掛上鉤，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行評論和解析。

　　兩個(gè)充分，一是充分獲取有效信息，二是充分利用有效信息。所謂有效是指回答問題、解析材料利用的信息，這是答好材料題的關(guān)鍵。有用的信息沒有被發(fā)現(xiàn)，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。因此充分利用有效信息去解答問題，同樣是得分的保證。

　　針對材料解析題最常見的三種類型，肖獻(xiàn)明提出了針對性的解題技巧。

　　NO.1文獻(xiàn)型

　　文獻(xiàn)型簡釋題主要是考查學(xué)以致用的能力，如概括、(綜合)分析能力等，對歷史知識(shí)掌握的深度和廣度�？疾槎酁閷β�(lián)、詩詞、反映重大歷史事件的史籍文書等等。

　　對策：考生要全面閱讀史料，找準(zhǔn)史料反映的時(shí)間、空間和人物(主體對象)三要素，然后聯(lián)系教材上的知識(shí)點(diǎn)，有針對性地回答�；卮饡r(shí)請注意以下問題：切忌只看前兩句，后面不看，以為全懂了，按習(xí)慣去做，結(jié)果文不對題；按要求回答，切忌不管幾問，在第一問中全寫完，二、三問便無話可說；可以多寫幾句，但前后答案不能矛盾。原則上一句話一分。

NO.2 圖畫型

　　圖畫型簡釋題是以直觀的圖畫代替文字描述反映歷史現(xiàn)象，圖畫可以是人物、文物。

　　(1)人物類

　　對策：做題時(shí)，要把題目信息、人物圖片與教材知識(shí)結(jié)合起來，尤其是對一些古代人物的繪畫圖，還要能從其服飾、發(fā)式、容貌等進(jìn)行全方位的判定和提取信息�？忌�在做題時(shí)要注意：要看大不看小，注重重大問題，不要太注重細(xì)枝末節(jié)，不要因小失大；要跟學(xué)過的知識(shí)掛鉤，特別是考綱范圍內(nèi)的知識(shí)，不要考慮沒學(xué)過的內(nèi)容；要跟歷史知識(shí)掛鉤，不要考慮非歷史知識(shí)。

　　(2)文物類

　　對策：歷史文物是記錄歷史的重要載體，正確理解歷史文物，尋找有效信息，建立其與題目之間的聯(lián)系方式，是高考考查考生能力的一種主要方式。因此解答此類試題，一要明確題目的設(shè)問要求；二要從設(shè)問角度出發(fā)解讀圖片，并從中提取有效信息，尤其是題中標(biāo)注的時(shí)間和出處；三是要結(jié)合設(shè)問要求對信息進(jìn)行判斷，正確解答。

　　NO.3 圖表型

　　圖表型簡釋題的材料是以圖表形式出現(xiàn)的，主要考查處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力 高一，要求根據(jù)數(shù)據(jù)變化的軌跡看出事物的變化發(fā)展趨勢，看出影響數(shù)據(jù)變化的歷史背景。圖表的表現(xiàn)形式多種多樣，有曲線圖表、餅狀圖表、二維表格表、柱狀圖表等。

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