国产亚洲天堂久久一区精品,亚洲xxxxx视频在线观看,日韩欧美在线成人免费一区,欧美性猛交xxx乱大蜜桃,手机在线午夜免费福利,人妻一区二区二区在线视频,日韩极品人妻中文字幕,91九色蝌蚪资源在线,免费观看又色又爽又黄的小说

一. 教學(xué)內(nèi)容：牛頓第二定律的應(yīng)用

二. 要點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用，進(jìn)一步解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。

三. 重點(diǎn)、難點(diǎn)解析：

1、應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的一般步驟：

（1）確定研究對(duì)象。

（2）將研究對(duì)象隔離出來(lái)進(jìn)行受力分析，并畫出受力圖。

（3）分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況，畫出運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖：標(biāo)出物體的速度方向（由此可得滑動(dòng)摩擦力的方向）以及加速度的方向（即合外力的方向）。

（4）應(yīng)用牛頓第二定律列方程，應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列式。

（5）解方程并分析討論結(jié)果是否正確合理。

2、處理動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基本：那道題目之后，要對(duì)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行必要的分析，而初學(xué)者往往一拿到題目就想代牛頓定律公式和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，結(jié)果把有初速度的當(dāng)作無(wú)初速度，有摩擦力的以為沒(méi)有摩擦，多過(guò)程的問(wèn)題誤認(rèn)為是單個(gè)過(guò)程，這樣不但會(huì)解錯(cuò)題目，而且形成一種亂套公式的不良習(xí)慣。認(rèn)真審題，弄清物體受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，確定了解題思路再著手解題，這是解題的基本也是必須訓(xùn)練的基本功。由于物體的受力情況與運(yùn)動(dòng)情況密不可分，所以受力分析和運(yùn)動(dòng)分析往往是同時(shí)考慮，交叉進(jìn)行，在畫受力分析圖時(shí)，把所受外力畫在物體上。

3、物體的運(yùn)動(dòng)情況分析方法：（1）分析研究對(duì)象有沒(méi)有初速度，初速度的方向如何。（2）分析研究對(duì)象作什么形式的運(yùn)動(dòng)，是勻速直線運(yùn)動(dòng)，還是勻加速直線運(yùn)動(dòng)或是勻減速運(yùn)動(dòng)。（3）從受力情況或從運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，分析是否能確定加速度的大小和方向。（4）分清物體經(jīng)歷的是一個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)（a不變），還是連續(xù)發(fā)生的分階段運(yùn)動(dòng)，找到各段之間存在的聯(lián)系，判斷相鄰兩段運(yùn)動(dòng)中哪些量必定相同，速度、位移還是時(shí)間等。

【典型例題】

1、一物體質(zhì)量為10Kg，在40N的水平向右的拉力作用下沿水平桌面由靜止開始運(yùn)動(dòng)，物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.20，物體受幾個(gè)力的作用?畫出物體的受力圖。物體做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)?加速度多大?方向如何? （g＝10m/s2）

如果在物體運(yùn)動(dòng)后的第5s末把水平拉力撤去， 物體受幾個(gè)力的作用?畫出物體的受力圖，物體又做什么性質(zhì)運(yùn)動(dòng)?加速度多大?方向如何?計(jì)算物體從開始運(yùn)動(dòng)到停止一共走了多遠(yuǎn)? （g＝10m/s2）

豎直方向物體處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)N＝G 所以F< style= > ＝ < 1195077011"> FN＝0.2

此時(shí)F ＝ma1

a1＝F /m＝20/10＝2m/s2方向：水平向左

物體又以第5s末的速度，以2m/s2的加速度

向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，直至停止。

設(shè)水平向右為正，則a＝2m/s2 a1＝－2m/s2

物體前5s的位移X1＝

5s末的速度 v1＝at＝2

撤去F后物體的位移 X2＝v1t.1＋

豎直方向物體處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)N＝G

所以F ＝ FN＝0.2 ＝

由圖可知AB兩物體在此過(guò)程中的位移差是B的長(zhǎng)度L。

對(duì)A受力如圖

豎直方向物體處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)N＝G，所以F ＝ FN＝0.2

豎直方向物體處于平衡狀態(tài)合力為0，

F－F ）/M＝（80－20）/20＝3m/s2

則

10＝2N

F＋F ＝ma1 a1＝（F＋F ）/m＝（3＋2）/1＝5m/s2

設(shè)初速方向?yàn)檎齽t a1＝－5m/s2

經(jīng)t1速度減小為0 則 0＝v0＋a1t1＝10－5t1 t1＝2s

2＋0 高三.5 22＝10m方向向右

2s后物體反向加速運(yùn)動(dòng)，受力如圖

在第3s內(nèi)F合＝－F＋F ＝－3＋2＝－1N

a＝F合/m＝－1m/s2

第3s內(nèi)的位移 X2＝ ＝0.5 12＝－0.5m

第3s末的速度v2＝at2＝－1 ＝（－1） 2A. 仍為a B. 變?yōu)?a C. 小于2a，大于a D. 大于2a

3. 如圖2所示，一個(gè)自由下落的小球，從它接觸彈簧開始到彈簧壓縮到最短的過(guò)程中，小球的速度和所受合外力的變化情況為（ ）

A. 速度一直變小直到零

B. 速度先變大，然后變小直到為零

C. 合外力一直變小，方向向上

D. 合外力先變小后變大，方向先向下后向上

4. 如圖3所示，光滑水平桌面上，有甲、乙兩個(gè)用細(xì)線相連的物體在水平拉力F1和F2的作用下運(yùn)動(dòng)，已知F1＜F2，則以下說(shuō)法中正確的有（ ）

B. 若撤去F1，則細(xì)線上的拉力一定變小

D. 若撤去F2，則細(xì)線上的拉力一定變小

5. 如圖4，在光滑的水平桌面上有一物體A，通過(guò)繩子與物體B相連，假設(shè)繩子的質(zhì)量以及繩子與定滑輪之間的摩擦力都可以忽略不計(jì)，繩子不可伸長(zhǎng)。如果 ，則物體A的加速度大小等于（ ）

A. 3g B. g C. 3g/4 D. g/2

6. 如圖5所示，質(zhì)量m的球與彈簧Ⅰ和水平細(xì)線Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q。球靜止時(shí)，Ⅰ中拉力大小T1，Ⅱ中拉力大小T2，當(dāng)僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間，球的加速a應(yīng)是（ ）

A. 若斷Ⅰ，則a＝g，豎直向下

B. 若斷Ⅱ，則a＝ ，方向水平向左

C. 若斷Ⅰ，則a＝ ，方向沿Ⅰ的延長(zhǎng)線

D. 若斷Ⅱ，則a＝g，豎直向上

7. 一個(gè)放在水平桌面上質(zhì)量為2kg原來(lái)靜止的物體，受到如圖6所示方向不變的合外力作用，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在t＝2s時(shí)，物體的速率最大

B. 在2s內(nèi)物體的加速度為5m/s2

C. 在2s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的位移為10m

D. 0~2s這段時(shí)間內(nèi)作減速運(yùn)動(dòng)

8. 如圖7所示，質(zhì)量為10kg的物體A拴在一個(gè)被水平拉伸的彈簧一端，彈簧的拉力為5N時(shí)，物體A 處于靜止?fàn)顟B(tài)，若小車以1m/s2的加速度向右運(yùn)動(dòng)后（

9. 如圖8所示，A，B兩條直線是在A，B兩地分別用豎直向上的力F拉質(zhì)量分別是 的物體實(shí)驗(yàn)得出的兩個(gè)加速度a與力F的關(guān)系圖線，由圖分析可知（ ）

A. B. 兩地重力加速度C. D. 兩地重力加速度

10. 一物體重為50N，與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)如圖9所示加上水平力F1和F2，若F2＝15N時(shí)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則F1的值可能是（

11. 如圖所示，傳送帶與地面傾角為 ，從A B長(zhǎng)度為16m，傳送帶以10m/s的速度向下運(yùn)動(dòng)，在傳送帶上端，無(wú)初速釋放一質(zhì)量為0.5kg的物體，它與傳送帶間的摩擦系數(shù)為0.5，求物體從A運(yùn)動(dòng)到B所用的時(shí)間？

12. 質(zhì)量為1.5Kg的物體在水平拉力F的作用下，從水平面上A點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段距離后撤去該力，物體繼續(xù)滑行t＝2.0s停在B點(diǎn)，已知AB兩點(diǎn)的距離L＝5.0m，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.20，求水平拉力F的大小?

【答案】

1. B 2. D 3. BD 4 . A 5 . C 6. AB 7. A 8. AC 9. AD 10. ACD

11. T＝2s 12. F＝15N 13.（1）X1＝5m v＝2m/s （2）X＝5.26m

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/39456.html

相關(guān)閱讀：物理基礎(chǔ)薄弱如何走出高三學(xué)習(xí)困境