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江蘇省揚州師范大學(xué)附屬中學(xué)～學(xué)年第一學(xué)期高一期中考試物 理 試 題 .11 考試時間：90分鐘 總分：100分第Ⅰ卷（選擇題 共41分）一．選擇題1．下列運動中，可視為質(zhì)點的A．　　　B．C． D．2．下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法，正確的是A．物體的重心一定在物體的幾何中心上B．勁度系數(shù)越大的彈簧，產(chǎn)生的彈力越大C．動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比，與滑動摩擦力成正比D．靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化．下列對運動的認識錯誤的是A．亞里士多德認為有力作用在物體上，物體才能運動沒有力的作用，物體就靜止B．伽利略認為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快C．伽利略，若沒有摩擦，在水平面上運動的物體將保持其速度繼續(xù)運動下去 D．牛頓認為力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因某軍事試驗場正在平地上試射地對空導(dǎo)彈，若某次豎直向上發(fā)射 導(dǎo)彈時發(fā)生故障，造成導(dǎo)彈的vt圖象如圖所示，則下述說法中正確的是A．0～1 s內(nèi)導(dǎo)彈勻速上升B．1～2 s內(nèi)導(dǎo)彈靜止不動C．3 s末導(dǎo)彈回到出發(fā)點D．5 s末導(dǎo)彈恰好回到出發(fā)點． F1、F2是力F的兩個分力若F=10 N，則下列不可能是F的兩個分力的是A．F1=10 N　F2=10 N B．F1=20 N　F2=20 NC．F1=2 N　F2=6 N D．F1=20 N　F2=30 N6．如圖所示，將球用兜掛在光滑的墻壁上，設(shè)繩對球的拉力為F1，墻壁對球的支持力為F2，當(dāng)細繩長度A．F1、F2均不變　　　　 B．F1、F2均減小C．F1、F2均增大 D．F1減小，F(xiàn)2增大如圖所示，靜止在光滑水平面上的物體A，一端固定著處于自然狀態(tài)的輕質(zhì)彈簧．現(xiàn)對物體作用一水平恒力F，在彈簧被壓縮到最短這一過程中，物體的速度和加速度變化的情況是A．速度先增大后減小，加速度先增大后減�。�速度先增大后減小，加速度先減小后增大C．速度增大，加速度增大D．速度增大，加速度減小二．選擇題8．關(guān)于物體的運動，下可能的是A．加速度在減小，速度在增大B．加速度在，速度在C．加速度方向始終改變而速度不變D．加速度方向不變而速度方向變化甲、乙兩車某時刻由同一地點沿同一方向開始做直線運動，若以該時刻作為計時起點，得到兩車的xt圖象如圖所示，則下列說法正確的是A．t1 時刻兩車相距最遠B．t1時刻乙車從后面追上甲車C．t1時刻兩車的速度剛好相等D．0到t1時間內(nèi)，乙車的平均速度等于甲車的平均速度．質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關(guān)系為x5t＋2t2(各物理量均采用國際單位制單位)，則該質(zhì)點A．初速度為5m/s B．前2 s內(nèi)的平均速度是6m/sC．任意相鄰的1 s內(nèi)位移差都是4 m D．任意1 s內(nèi)的速度增量都是2m/s如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向上共受到三個力即F1、F2和摩擦力作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F110N，F(xiàn)24N．若撤去力F1，則下列說法正確的是A．木塊受到摩擦力B．木塊受到摩擦力C．木塊所受合力為零D．木塊所受合力為10N，方向向左2．如圖所示，小車內(nèi)有一固定光滑斜面，一個小球通過細繩與車頂相連，細繩始終保持豎直．關(guān)于小球的受力情況，下列說法正確的是 A．若小車靜止，繩對小球的拉力可能為零B．若小車靜止，斜面對小球支持力C．若小車向右勻速運動，小球一定受兩個力的作用D．若小車向右減速運動，小球一定受支持力的作用三、實驗題：本題共3小題，共21分。13．在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指A．彈簧測力計的彈簧被拉長B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變C．細繩套受拉力產(chǎn)生形變D．使橡皮條在某一方向上伸長到一長度．一位同學(xué)做探究小車速度隨時間變化規(guī)律實驗時，打點計時器所用電源的頻率是50Hz，在實驗中得到點跡清晰的一條紙帶，他把某一個點記作O，再選依次相鄰的6個點作測量點分別標以A、B、C、D、E、F，如圖(a)所示.如果測得C、D兩點相距2.70cm，D、E兩點相距2.90cm，則小車在打D點時的速度是m/s.（2）如果某同學(xué)分別算出小車打各個點的速度，然后把數(shù)據(jù)標示在v-t圖上，如圖(b)所示① 請完成圖像；② 由此圖可求得小車的加速度a=m/s2.15．（10分）在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時，采用如圖(a)所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝求出（3）另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的aF關(guān)系圖象分別如圖(b)和圖(c)所示，： 　　　　 (b) 圖：； (c) 圖：四、計算題：本題共4小題，共38分，解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。16．物體由靜止開始做勻加速直線運動，第2s末的速度達到4m/s，求：第3s內(nèi)物體的位移是多少？1物體由靜止開始在水平面上行駛，0～6s內(nèi)的加速度隨時間變化的圖線如圖所示．畫出物體在0～6s內(nèi)的v-t圖線；求在這6s內(nèi)物體的位移．1°的光滑斜面與水平地面平滑連接，水平地面的動摩擦因數(shù)為0.25，前方距離斜面底端B點10m處有一個障礙物Q。現(xiàn)有一小孩從斜面上h=3m高處的A點由靜止開始滑下，不計小孩到斜面底端時受到的沖擊（即到達B點前后瞬間速度大小不變），取g=10m/s2，試回答下列問題：（1）小孩到達斜面底端時的速度大小是多少？（2）試通過計算判斷，小孩會不會碰到障礙物？（3）接上述第（2）問，若不碰到障礙物，則小孩停在水平面上的位置距離障礙物有多遠？若會碰到障礙物，則為了安全，小孩從斜面上靜止開始下滑的高度不得超過多少？19．10m/s的速度勻速行駛，乙車在后以6m/s的速度行駛．當(dāng)兩車相距12m時，甲車開始剎車，加速度大小為2m/s2，問：（1）經(jīng)過多長時間兩車間距離最大？（2）他們間的最大距離為多少？（3）經(jīng)多少時間乙車可追上甲車？揚州大學(xué)附屬中學(xué)～學(xué)年第一學(xué)期高一期中考試參考答案一．選擇題1234567BDADCCB二．選擇題89101112ABDBDACBCCD三、實驗題（共計21分）13．D14．（1）1.4m/s （2）①② 5m/s2 （3分）15． (1)m?M　（分） (2) B（3分）(3) 圖(b)：隨著F的增大，m不滿足遠小于M的條件；（分）圖(c)：沒有平衡摩擦力或木板的傾角過�。ǚ郑�16．評分建議：求出加速度a得2分，其余步驟4分。17．（8分）（1）圖略 （2）m評分建議：（1）求出速度v得1分，作圖3分，小計4分； （2）利用圖像“面積”計算，直接得4分。其他方法做的，按步給分。18．（12分）（1） （2） （3）評分建議：（1）求出斜面上的加速度得2分，求出到B點的速度得2分，小計4分；（1）求出水平地面上的加速度得1分，求向前滑行的距離為12m得2分，判斷得出結(jié)論得1分，小計4分； （2）求出為了不碰撞，到達B點的速度為m/s得2分，求出高度得2分，小計4分。19．（12分）（1）2s （2）16m （3）s（2）求出兩車的位移各得1分，求出兩車間距離得1分，小計3分；（3）判斷甲車從剎車到停下時間得1分，判斷追上時甲車已停下得2分；求出甲車的位移得1分，求出乙車追上甲車的時間得2分，小計6分。圖(b)v/(m?s-1)t/s00.041.001.101.201.301.401.501.600.080.12ACDEOBF圖(a)圖(a)圖(b)圖(c)024-2246v/m?s-1t/s0246AB30°Qh江蘇省揚大附中高一上學(xué)期期中物理試題
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