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山西大學(xué)附中 ~學(xué)年第二學(xué)期高一（3月）月考語文試題（教師版） 考試時間 ：90分鐘 滿分100分 注意事項：答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、 班級填寫在答題卡上。2．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效�；�礎(chǔ)題（每小題3分，共12分）1. 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A．伊拉克南部城市巴士拉發(fā)生自殺式炸彈襲擊事件，造成多人傷亡但由于道路被堵，救護人員只能安步當車，步行去搶救受傷人員。B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。．一把大火，使得焦土一片，寸草不生，赤地千里。D．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進行竭澤而漁式的開發(fā)，這是一種極不負責(zé)的行為。A．據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細菌、病毒是感冒的主要根源。B．在當今時代，文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、大不大，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強大與否直接關(guān)聯(lián)。C．在連續(xù)遭遇本賽季的五連敗后，湖人隊的處境令人堪憂，如果后兩場比賽再失利，湖人隊將跌落至西部賽區(qū)第四名。D．許多地方以較低的價格征用耕地蓋起高樓大廈，這給國家不但造成極大的資源浪費，也給老百姓造成極大的利益?zhèn)�害。近日，從不少報紙上看到“給力”二字，有的寫入文章，有的做標題。_______，_______，________，________，________。________。讓有生命力而過去不見諸大眾傳媒的詞語，試著在報刊上采用，這無論如何也是一種創(chuàng)新。①雖沒有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的熱鬧②后來，有人發(fā)現(xiàn)《人民日報》上竟也用了“給力”③我并不反對一些網(wǎng)絡(luò)詞語，包括“給力”在內(nèi)——進入通行的報刊等媒體④于是，一夜之間，不少報刊便紛紛仿效⑤但也畢竟制造了一點兒“聲勢”⑥據(jù)說，“給力”原是網(wǎng)絡(luò)用語，進不了一般的報刊之中A. ③②⑥④①⑤　　　　B. ①⑤⑥②④③C. ⑥②④①⑤③ D. ③④⑥②①⑤找出與“蚓無爪牙之利”句式不相同相同的一項（ ）（3分） 客有吹洞簫者 B.然而不王者，未之有也。C.太子及賓客知其事者 D.馬之千里者。古文閱讀（共15分）夫傳言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似?，?似母猴，母猴似人，人之與狗則遠矣。此愚者之所以大過也。聞而審，則為福矣；聞而不審，不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰?，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國亡身死也。凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。魯哀公問于孔子曰：“樂正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進之，舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣�！�故曰‘夔一足’，非‘一足’也�！彼沃�丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人�！庇新劧鴤髦�者曰：“丁氏穿井得一人�！眹�人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也�！鼻舐勚�若此，不若無聞也。子夏之晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河�！弊酉脑唬骸胺且�，是己亥也。夫己與三相近，豕與亥相似�！敝劣跁x而問之，則曰，晉師己亥涉河也。辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。（《呂氏春秋?慎行論?察傳》）[注]樂正，樂官之長。夔，人名。、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）A．樂正夔一足，信乎信：相信B．乃令重黎舉夔于草莽之中而進之 進：進用C．夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也 節(jié)：關(guān)鍵D．宋之丁氏家無井，而出溉汲汲：打水、下列各組句子中，加點詞的意義相同的一組是 )（3分）A．聞而審，則為福矣三人行，則必有我?guī)烞．齊桓公聞管子于鮑叔C．有聞而傳之者曰D．宋君令人問之于丁氏闕秦以利晉，唯君圖之、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是 ）（3分）A．第二段通過齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，說明對別人的話要仔細分析，認真核查。B．第三段與夔、丁氏、子夏有關(guān)的文字，說明不結(jié)合語言環(huán)境，不推究事理，就會造成誤解、誤傳。C．本文分別以生活事例、歷史事實和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，深入淺出。D．文中有的事例“類是而非”，有的事例“類非而是”，分別從正反兩方面進行論證。翻譯下面的句子。（6分故曰‘夔一足’，非‘一足’也。有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。詩歌鑒賞：閱讀下面的詩歌，然后回答問題（分）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】公元760年春，在親友的資助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了幾間草房，長期顛沛流離的詩人一家在此度過了近五年比較安穩(wěn)的生活，此詩就作于這一時期。9．這首詩中的哪個字堪稱全詩的詩眼？請結(jié)合詩句作具體分析。（4分）10．有人說，詩的尾聯(lián)所流露的情感似是欣喜實含悲苦。你同意這種看法嗎？請結(jié)合全詩具體說明。（4分）名句默寫（6分）11.①故木受繩則直，金就礪則利頒白者不負戴于道路矣。身死人手，為天下笑者，何也？ 閱讀下面的文章，完成后面題目。九　公凡　夫你要是到村子里去打聽九公，無論大人小孩乎沒有不知道的。九公是全村年齡最長、輩分最高的老人，是遠近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。九公九歲的時候，被送去讀私塾。九公對那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個調(diào)皮的學(xué)生，時不時出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩時，九公卻和周公秘密會談去了。先生十分生氣，就讓九公當場作詩一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以《雨》成詩。盆潑也 瓢倒也 一滴雨 一個大豆也全班同學(xué)笑成一團，先生氣得差點背過氣去。九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了�！皰呙ぁ钡哪悄辏�九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴肅課堂紀律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開導(dǎo)他�！捌鋵崫h字很容易學(xué)，一人為‘人’，二人為‘從’，是說兩人在一起，三人為‘眾’，是說很多人的意思——多形象！多生動！”九公走上講臺，邊說邊在黑板上寫�！叭绻�人上邊有人，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個“人”字。 老師有點生氣�！斑@不是字！”“不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍�！斑@個字念——一堆人！”從去年入冬以來，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外，大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個費時費力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。這時，九公做了一件驚天動地的大事。那天，九公帶領(lǐng)四個六七十歲的老伙計來到河邊求雨。九公說，河中心有個千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無所不能。他年輕時曾見過有人在這里求雨，當天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓里、四面八方的人都趕來看熱鬧。九公在河邊支起一個供案，上面擺著供品，然后點燃三炷香，雙手捧著擎過頭頂，對著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說些什么。之后，真正的求雨過程開始了。九公身背一個簸箕——此時他就是千年鱉精的化身。四個幫手分列東南西北，圍成一個圈，每人手中還提著一壺水。gkstk九公就在中間爬來爬去。爬到東面，就抬頭問：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問：“西海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子�！澳虾｝埻酢薄氨焙｝埻酢币捕悸暦Q：有雨！九公就這樣爬來爬去，衣服漸漸濕透了。gkstk說來也怪，天真是漸漸地陰沉下來，起風(fēng)了。甚至還滴下滴雨來。轟隆隆，轟隆�。∫魂図戇^一陣，一陣急過一陣的巨響在天空回蕩�！按蚶琢�！要下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動得老淚縱橫。“都別傻站了，快跪下來求老天爺吧！”九公向周圍的人群喊去。有兩個老太太當即就跪下了。就在眾人不知所措的時候，村支書劉義氣喘吁吁地跑過來�！皠e瞎鬧啦！部隊趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了，馬上就要下雨。誰要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次��！”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個幫手最后也隨著人流不見了。九公一下子癱坐地上。雨足足下了一天一夜。雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹。從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下，對著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生，不厭其煩地說：“娃呀，好好讀書。將來有知識才能長本事！”．小說中的九公是一個什么樣的形象？請簡要分析。(分)．小說詳細描寫了九公“求雨”的過程，請分析其作用。(6分)．有人認為這篇小說的最后一段畫蛇添足，有人卻認為此結(jié)尾畫龍點睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。(分)請寫一篇不少于00字的文章。文體不限，立意自定，題目自擬，不得抄襲。A．伊拉克南部城市巴士拉發(fā)生自殺式炸彈襲擊事件，造成多人傷亡但由于道路被堵，救護人員只能安步當車，步行去搶救受傷人員。B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無山西省山大附中高一3月月考語文試題
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