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廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015—2014學(xué)年（上）高一級(jí)模塊考試本試卷共頁(yè)．滿分為150分�？荚囉脮r(shí)120分鐘．注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)填寫(xiě)在答卷上，并用2B鉛筆填涂學(xué)號(hào)． 2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，不能答在試題卷上．3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液．不按以上要求作答的答案無(wú)效．風(fēng)是不同地區(qū)的地方音樂(lè)雅是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的頌是周王朝直轄地區(qū)的音樂(lè)，即所謂正聲雅樂(lè)則幸得脫矣 脫：逃脫寧許以負(fù)秦曲趙王于是遂遣相如奉璧西入秦 ．下列對(duì)加點(diǎn)的“而”字的用法分類正確的一項(xiàng)(　　)①秦強(qiáng)而趙弱�、谇匾猿乔箬刀�趙不許�、鄢侨脍w而璧留秦　④徐而察之A．①③相同，②④不同 B．①③不同，②④相同C．①③相同，②④相同 D．①③不同，②④不同 下列各句句式 ①而君幸于趙王求人可使報(bào)秦者，未得臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙閱讀《歸園田居》，并回答問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)詩(shī)人厭惡官場(chǎng)，回歸自然的心情的詩(shī)句？詩(shī)歌中描寫(xiě)了哪些田園景物？展現(xiàn)了一幅怎樣的農(nóng)村生活場(chǎng)景？14．翻譯下面的句子。(分)(1)秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？(分)(2)均之二策，寧許以負(fù)秦曲。 (分)(3)趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。 (2分)閱讀下面的文字，完成題。gkstk路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。16．“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花……又如剛出浴的美人”，這段話具有什么特點(diǎn)？．文章第三自然段結(jié)尾“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”一句中的“且”與“就”意思相近，作者為什么不用“就”而用“且”？閱讀下面的文字，完成題。．文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)“覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(分)．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？(分)．從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。(分)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。3．綜觀全文，作者對(duì)生命的感悟是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)（2） 錢鐘書(shū)要表達(dá)的觀點(diǎn)是：____________________________________________ 25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。 gkstk　　目前，看病難、看病貴已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。2015年兩會(huì)期間，某媒體在網(wǎng)上就這一熱點(diǎn)進(jìn)行了兩項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下： 問(wèn)題選項(xiàng)人數(shù)比例生病了是否會(huì)前往大醫(yī)院就診會(huì)馬上去23%可能會(huì)去28%不打算去49%不愿意去大醫(yī)院的主要原因藥品價(jià)格高41%服務(wù)態(tài)度差16%濫設(shè)服務(wù)項(xiàng)目 ，濫開(kāi)藥品29%辦理手續(xù)復(fù)雜14%請(qǐng)根據(jù)上表提供的信息，寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論（不超過(guò)40字）；并據(jù)此提出合理的建議（不超過(guò)25字）。　　結(jié)論： ____________________________________________ 　　建議： ____________________________________________ 五、作文。（60分）gkstk 請(qǐng)以“如此之美”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。2015級(jí)高一語(yǔ)文必修一模塊測(cè)試參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（每小題2分，共22分）1．B微蹙（cù）顫（zhàn）栗�！荆ˋ、菽粟（sù）、投奔（bèn）、千載（zǎi）難逢。C、（qū）折。D、害臊（sào）、砧（zhēn）板】2．D【A、回溯、霧靄、生死攸關(guān)。B、怠慢、喧囂。C、滄桑、笨拙。】3．C【出神入化：指技藝達(dá)到極高的境界，此處用以形容筆法。使用恰當(dāng)。A、首鼠兩端：指遲疑不決或動(dòng)搖不定，與語(yǔ)境不符。B、安之若素：（遇到不順利的情況或反常現(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不在意。不合語(yǔ)境。D、一揮而就：形容才思敏捷，寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)非�？�。這里用錯(cuò)對(duì)象�！�4．B【A、“防止今后不再發(fā)生類似事件”即希望再發(fā)生類似事件，與要表達(dá)的意思相反，應(yīng)去掉“不”。C、“達(dá)到少花錢的生活”中“達(dá)到……生活”搭配不當(dāng)。D、成分殘缺，沒(méi)有與“響應(yīng)”匹配的賓語(yǔ)，在其后補(bǔ)上“號(hào)召”�！�5．C【雅是周王朝直轄地區(qū)的音樂(lè)，即所謂正聲雅樂(lè)頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的gkstk7．C【脫：gkstk9．B【“道”通“導(dǎo)”。A．“取”通“娶”，“冥冥”通“暝暝”；C．“歸”通“饋”，“昔”通“夕”；D．“薄”通“泊”，“案”通“按”�！縢kstk10．D①表并列；②表假設(shè)；③表承接；④表修飾。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。久在樊籠里，復(fù)得返自然。方宅，草屋。榆柳，桃李。人村，墟里煙。狗吠，雞鳴。恬靜優(yōu)美，清新喜人，安寧祥和，幽雅的場(chǎng)景。14．(分)　(1)秦王用十五座城要求我的和氏璧，可不可以給他？(2)衡量一下這兩個(gè)對(duì)策，寧可答應(yīng)他來(lái)使秦國(guó)承擔(dān)理屈的責(zé)任。(3)趙王于是就派藺相如捧著和氏璧向西到秦國(guó)去。gkstk16．這幾句話綜合運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，從不同角度寫(xiě)月下荷花給人的無(wú)窮美感。前兩句以物喻花，后一句以人比花，從光、亮、質(zhì)多角度寫(xiě)荷花的美。．“且”除了“就”的意思之外，還有“暫且”的意思，表達(dá)的意思比“就”豐富�！扒摇闭f(shuō)明荷香月色帶給“我”的歡愉只是片刻之間的，這與下文作者的心情重新進(jìn)入郁悶相照應(yīng)。讓“我”苦悶、彷徨、失望乃至絕望的現(xiàn)實(shí)世界。．(分)解析本題考查篩選文中信息的能力。文章的第二段主要描寫(xiě)園子的變化之大，用了三個(gè)事例來(lái)證明園子的變化，第一是舊照片中的園子與現(xiàn)實(shí)中園子的對(duì)比，表現(xiàn)其變化，主要是照片上作為背景的柏樹(shù)已經(jīng)死了；第二是老太太的詢問(wèn)，點(diǎn)出母親已經(jīng)去世；第三是嗩吶的聲音，從嗩吶聲中“我”感覺(jué)到歲月的變化。答案(1)舊照片上的那棵老柏樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)死了。(2)多年前到園子里找“我”的母親已去世。(3)祭壇里的嗩吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感。．(分)解析本題考查人物形象體現(xiàn)的意義�！叭松鷳B(tài)度”指人在生存、生活中的態(tài)度、觀點(diǎn)等，第四、五段主要探討三類人：第一類是孩子，有新奇的念頭，等不到明天；第二類是老人，從容走向死亡；第三類是熱戀中的情人，認(rèn)為時(shí)間稍縱即逝，但又不想離開(kāi)。gkstk答案(1)孩子：對(duì)生活感到新奇，對(duì)未來(lái)充滿渴望。(2)老人：對(duì)死亡從容坦然，對(duì)人生無(wú)怨無(wú)悔。(3)熱戀中的情人：對(duì)生活滿懷激情，對(duì)世界充滿眷念。gkstk22．(分)解析本題考查鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力�？梢詮娜齻�(gè)方面分析，一是從表達(dá)方式的角度分析，分析各種表達(dá)方式的意義，如抒情的作用是表達(dá)情感，議論的作用是表達(dá)觀點(diǎn)等；二是分析寫(xiě)作手法，如鋪墊、襯托、過(guò)渡、照應(yīng)、對(duì)比等；三是修辭，特別是形象化的修辭，如比喻、夸張、擬人、排比等。答案(1)運(yùn)用擬人手法，通過(guò)“走下”“爬上”等詞語(yǔ)將太陽(yáng)人格化，生動(dòng)形象。(2)運(yùn)用對(duì)比手法，使日出與日落情景形成鮮明的對(duì)照，給人以深刻印象。(3)運(yùn)用前后對(duì)稱的語(yǔ)言形式寫(xiě)景，給人以整齊的美感。3．(4分)解析本題考查概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。文章第一段表達(dá)對(duì)地壇的感情；第二段從不同的角度探討園子的變化，以體現(xiàn)“我”的變化；第三段是過(guò)渡段，引出下文對(duì)死亡的描寫(xiě)；第四、五段以三類人表現(xiàn)作者對(duì)生命意義的理解；第六段，以太陽(yáng)的落下、升起說(shuō)明生命的永恒；第七、八段從“我”的角度說(shuō)明生命的永恒；最后一段，再次證明生命的永恒。答案作為個(gè)體，生命是有限的；但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息的，是永恒的。gkstk24．（1） 一個(gè)追求精神境界的人要安于儉樸的生活，淡于物質(zhì)的奢華。 　�。�2） 書(shū)籍永遠(yuǎn)讀不完，只有善于選擇，精心研究，方能有所成就。 25．結(jié)論：近半數(shù)人生病不愿去大醫(yī)院就診，主要因?yàn)榇筢t(yī)院藥品價(jià)格高、濫設(shè)檢查項(xiàng)目、濫開(kāi)藥品。 建議：規(guī)范藥品價(jià)格，嚴(yán)肅查處濫檢查、濫開(kāi)藥現(xiàn)象。五、作文。（60分）參考廣東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（語(yǔ)文）
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