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一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是A．霎時(shà) 彌望(mǐ) 裊娜(nà) 脈脈含情(mò)B．馴鴿(xún) 壓軸(zháu) 平仄(zè) 混混沌沌(hùn)C．塊莖(jìng) 提防(dī) 婆娑(suō) 義憤填膺(yīng)D．創(chuàng)傷(chuāng) 溘死(kè) 哺乳(bǔ) 載歌載舞(zài)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．肄業(yè) 臆造 殞身不恤 心曠神怡B．蛻變 締造 安之若素 責無旁待C．奢侈 砥礪 卓有成郊 崇山峻嶺D．商榷 燎銬 不可估量 淺嘗輒止考點：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是食品安全與人們的生活 ，但近年來出現的“毒奶粉”“瘦肉精”“地溝油”等 的事件，讓人們對食品安全失去了信心，甚至有人感嘆：能夠放心地 一頓安全的晚餐都成了奢侈的幸福!A．休戚相關 聳人聽聞 受用 B．息息相關 駭人聽聞 享用C．息息相關 聳人聽聞 受用 D．休戚相關 駭人聽聞 享用4．下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是A．與其苦苦尋找通向成功的終南捷徑，不如腳踏實地努力奮斗。B．江蘇一老太太假裝摔倒，誣陷好心將其扶起的幾個孩子，這讓目擊者義憤填膺，主動站出來作證。C．“嫦娥三號”在西昌發(fā)射中心發(fā)射，科學研究者紛紛到現場觀看，眾多的探月愛好者也趨之若鶩。D．要實現美好的“教育夢”，追求教育公平，就得做到有教無類。5．下列各句中，沒有語病的一項是A．與理性睿智的思想家、治國有術的政治家、改天換地的革命家相比，世界更稀缺曼德拉這樣的具有崇高人格的“圣雄”。B．上海市環(huán)保、氣象部門最新會商結果顯示，近期長三角地區(qū)有一次顆粒物的自北向南輸送過程，顆粒物濃度明顯加強，氣候不利于污染物擴散。C．奧蘭多魔術隊的球星霍華德逐漸成長為NBA第一中鋒，其原因是他超強的身體素質和良好的意識分不開的。D．中國領導人與拜登會晤時談及東海防空識別區(qū)，在會談中重申了原則立場，強調了此舉符合國際法和國際慣例，應采取客觀、公允的態(tài)度予以尊重。二、(12分，每小題3分)閱讀下面文言文，完成后面各題。 蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．正襟危坐而問客曰 危：端正B．山川相繆，郁乎蒼蒼 繆：繚，盤繞C．方其破荊州，下江陵 下：順流而下D．舉匏樽以相屬 屬：這里指勸人飲酒【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．正襟危坐而問客曰 至于幽暗昏惑而無物以相之B．此非孟德之困于周郎者乎? 暮春之初C．況吾與子漁樵于江渚之上 寄蜉蝣于天地D．挾飛仙以邀游 秋以為期【小題3】下列各句與例句句式相同的一項是例句：而今安在哉?A．何為其然也? B．此非孟德之困于周郎者乎?C．固一世之雄也 D．托遺響于悲風【小題4】下列對選段內容的理解與分析不正確的一項是A．客的回答表現了一種虛無主義的思想，是蘇軾借客之口流露出自己思想的一個方面。B．采用主客問答的方式，以表現蘇軾的內心矛盾和思想感情的曲折變化，整個文章也因之波瀾起伏，詩情畫意俱現。C．本文作為記游文，沒有停留在山川風物本身，而重點放在對在宇宙人生的見解上，并將哲理與詩情高度融合，體現極高的藝術價值。D．“況吾與子漁樵于江渚之上”化用了《三國演義》開篇詞中的詩句，原句為“白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風”。的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構建完整的知識網絡和體系，建立知識樹，三、(24分)閱讀下面一段文字，完成后面各題。一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學之性質。今人肄業(yè)專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者，皆有做官發(fā)財思想，故畢業(yè)預科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也�，F在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問心無愧，于我何懼?果欲達其做官發(fā)財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業(yè)于法律學堂，入商科者亦可投考商業(yè)學校，又何必來此大學?所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學，則求造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財，宗旨既乖，趨向自異。平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之有無，唯爭分數之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動于社會，豈非與求學初衷大相背馳乎?光陰虛度，學問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對于當軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其學，則將來萬一因生計所迫，出而任事，擔任講席，則必貽誤學生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤己誤人，又豈本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也�！拘☆}1】選文講的是青年學子應該抱定正確的宗旨，那么，蔡元培先生認為的正確宗旨是什么?請簡要作答。(2分)【小題2】選文尖銳地指出以前的北大學生多抱做官發(fā)財的目的來此讀書，專業(yè)多以實惠取巧的法科為主，對于教師不以學問的深淺來衡量，而只問官職的大小等。這些現象產生的深層原因是什么? (2分)考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。12．將《游褒禪山記》選文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(4分) 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。(1)夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。 (2分)(2)有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。 (2分)【答案】（1）平坦而又近的地方，前來游覽的人便多；危險而又遠的地方，前來游覽的人便少。（2）13．閱讀課外文言小段，回答問題。(4分) 古之君人①，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之�！薄�君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金?”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣�！庇谑遣荒芷谀辏�千里之馬至者三。 【注】①君人，國君。②涓人，近臣。【小題1】解釋句中加點的詞。(1分)安事死馬而捐五百金 捐： 【小題2】將文中劃橫線的句子翻譯為現代漢語。(2分) 于是不能期年，千里之馬至者三�！拘☆}3】你認為這則寓言的寓意是什么? (1分)14．閱讀下面的一首詩，回答問題。(5分)絕 句道潛①(宋朝)高巖有鳥不知名，?語②春風入戶庭百舌黃鸝方用事，汝音雖好復誰聽? 【注】①道潛和蘇軾、秦觀諸人相友善。蘇軾在思想上傾向于舊黨，曾以詩諷刺新法而獲罪，道潛也曾因寫詩諷刺時政而被勒令還俗。②?語：鳥叫的聲音�！拘☆}1】這首詩表面寫高巖之鳥，實則是一首諷刺意味十足的政治抒情詩。試問，“高巖之鳥”“百舌黃鸝”分別代指哪兩類人? (2分)【小題2】這首詩在寫法上有何特點?表現了怎樣的主題? (3分)15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)【小題1】桑之落矣， 。 (《詩經?氓》)【小題2】 ，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居(其一)》)【小題3】 ，悠悠我心。 (曹操《短歌行》)【小題4】仰觀宇宙之大， 。 (王羲之《蘭亭集序》)【小題5】 ，羽化而登仙。 (蘇軾《赤壁賦》)【答案】【小題1】其黃而隕【小題2】羈鳥戀舊林【小題3】青青子衿16．認真觀察下面的漫畫，概括其寓意。（2分）四、(9分)閱讀下面的文章，完成后面各題�；� 家龍應臺 三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回放下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)�；疖囌敬髲d里，人潮涌動。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。 她皺著眉頭說：“這，是什么地方?” 哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車�！眿寢屄冻龌袒蟮纳袂椋�說：“我不認得這里，我要回家。” 身為醫(yī)生的弟弟本來像個主治醫(yī)師一樣，背著兩只手走在后面，就差身上沒穿白袍，這時一大步跨上前對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯�？熳甙桑�不然你回不了家了�！闭f話時，臉上不天津市南開區(qū)2015-2016學年高一上學期期末質量檢測試題（語文）
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