語(yǔ)文是最重要的交際工具，小編準(zhǔn)備了高一上學(xué)期寒假語(yǔ)文試卷，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
2018學(xué)年高一上學(xué)期寒假語(yǔ)文試卷
第Ⅰ卷閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
美麗《詩(shī)經(jīng)》
鮑鵬山
《詩(shī)經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對(duì)它的無(wú)知上。有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果，大多數(shù)是出于推斷與猜測(cè)。
正如大凡神圣人物總有一個(gè)神秘出身一樣，《詩(shī)經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這個(gè)問(wèn)題，便有了采詩(shī)說(shuō)和獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)。班固和何休都有采詩(shī)之說(shuō)，且都說(shuō)得極有詩(shī)意。但仔細(xì)推敲他們的說(shuō)法，卻并無(wú)任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒(méi)有這種說(shuō)法，《左傳》中也無(wú)這種說(shuō)法。但我們卻又無(wú)力駁斥班固和何休，因?yàn)樗麄兊恼f(shuō)法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個(gè)合理的推斷。更重要的是，否定這個(gè)說(shuō)法，我們并不能提供一個(gè)更合理的說(shuō)法。
與國(guó)風(fēng)采詩(shī)說(shuō)相配合的，便是大、小雅的來(lái)自公卿至于列士的獻(xiàn)詩(shī)。這種說(shuō)法也只有《國(guó)語(yǔ)》召公諫厲王中的一個(gè)孤證，且這公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)之詩(shī)，是否為公卿列士自作也成問(wèn)題。
《詩(shī)經(jīng)》的搜集固然是一個(gè)問(wèn)題，然而集中起來(lái)的詩(shī)，要把它按一定的規(guī)則編排成書(shū)，又是哪些人?最后畢其功的人物是誰(shuí)?司馬遷說(shuō)此人是孔子，這當(dāng)然是最好的人選，但司馬遷并沒(méi)說(shuō)明他這么說(shuō)的證據(jù)。這個(gè)說(shuō)法也受到后人的質(zhì)疑。
就《詩(shī)經(jīng)》本身，它的作者是一個(gè)更大的問(wèn)題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問(wèn)題，大家一致得過(guò)且過(guò)了�？箲�(zhàn)前，朱東潤(rùn)先生在武漢大學(xué)《文哲季刊》上對(duì)國(guó)風(fēng)是民歌的說(shuō)法提出理?yè)?jù)充分的質(zhì)疑，卻不見(jiàn)有什么反響。1981年朱先生又出版《詩(shī)三百篇探故》，仍沒(méi)見(jiàn)什么回應(yīng)。我私下認(rèn)為這種尷尬其實(shí)很好理解：大家都不愿再惹事，得過(guò)且過(guò)。
上述種種學(xué)術(shù)疑問(wèn)并不影響我們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的欣賞和喜愛(ài)。
據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》載，東晉謝安曾問(wèn)子弟《詩(shī)經(jīng)》中何句最佳。他的侄子謝玄答：昔我往矣，楊柳依依;今我來(lái)思，雨雪霏霏。這是《小雅采薇》末章的幾句，確實(shí)很美，但如果謝太傅問(wèn)我，我一定回答《陳風(fēng)月出》：
月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。
月出皓兮，佼人?兮。舒憂受兮，勞心?兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮。
我曾用天堂的三個(gè)元素來(lái)評(píng)述這首詩(shī)。美是一種沒(méi)有峭壁的高度，她不壓迫我們，但仍讓我們仰望;她不刺戳我們，但我們?nèi)匀皇軅�。她如此接近我們，卻又如此遠(yuǎn)離我們;如此垂顧我們，卻又如此棄絕我們。這個(gè)美麗的女子，是月夜的一部分，或者說(shuō)，月夜是她的一部分，她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿，我們已無(wú)緣參與其間，但她如皎月瀉輝般輻射出來(lái)的美，還是灼傷了我們的心。對(duì)這澄澈圓融的境界，我們能介入其中的，不，能奉獻(xiàn)與之的，也只是這顆怦然而動(dòng)的心明月、美人和我們的心，是這首詩(shī)的三個(gè)主要意象。要知道，自然、美人和我們，天堂只要這三個(gè)元素就夠了。
《詩(shī)經(jīng)》305首，美麗的詩(shī)篇觸目皆是，我只是舉了一例�！对�(shī)經(jīng)》畢竟是詩(shī)，我們要把它當(dāng)詩(shī)來(lái)讀。只有這樣，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩(shī)歌的清譽(yù)。
1.作者認(rèn)為，有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果，大多數(shù)是出于推斷與猜測(cè)。下列不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是
A.班固和何休提出了詩(shī)經(jīng)起源的采詩(shī)說(shuō)，但司馬遷和《左傳》都沒(méi)有提到。
B.關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》，司馬遷雖然說(shuō)到孔子是《詩(shī)經(jīng)》的主編者，但沒(méi)有提供證據(jù)。
C.雖然學(xué)術(shù)界對(duì)《詩(shī)經(jīng)》各抒己見(jiàn)，但這不影響我們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的欣賞和喜愛(ài)。
D.我們想要駁斥班固和何休的觀點(diǎn)，但是我們并不能提供一個(gè)更為合理的說(shuō)法。
2.文中用了比較多的筆墨寫(xiě)《陳風(fēng)月出》。對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是
A.是為了解說(shuō)作者對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，美麗的詩(shī)篇必須符合天堂的三個(gè)元素。
B.是為了說(shuō)明《小雅采薇》末章的幾句的美感比不上《陳風(fēng)月出》的美感。
C.是為了說(shuō)明對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究無(wú)關(guān)緊要，不影響我們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的喜愛(ài)。
D.是為了說(shuō)明《詩(shī)經(jīng)》的美麗，《詩(shī)經(jīng)》畢竟是詩(shī)，我們要把它當(dāng)詩(shī)來(lái)讀。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.與國(guó)風(fēng)采詩(shī)說(shuō)相配合的是獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)，但這種說(shuō)法只有《國(guó)語(yǔ)》中的一個(gè)孤證。
B.朱東潤(rùn)先生對(duì)國(guó)風(fēng)是民歌的說(shuō)法曾提出過(guò)理?yè)?jù)充分的質(zhì)疑，但學(xué)術(shù)界少有反響。
C.學(xué)術(shù)界對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的種種學(xué)術(shù)疑問(wèn)得過(guò)且過(guò)是因?yàn)檫@種疑問(wèn)不影響我們喜愛(ài)《詩(shī)經(jīng)》。
D.我們只有把《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)詩(shī)來(lái)讀，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩(shī)歌的清譽(yù)。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成題4～7。
屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令;出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。
其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里。楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：儀與王約六里，不聞六百里。楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬(wàn)，虜楚將屈?，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：不愿得地，愿得張儀而甘心焉。張儀聞，乃曰：以一儀而當(dāng)漢中地，臣請(qǐng)往如楚。如楚又因厚幣用事者臣靳尚而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽(tīng)鄭袖復(fù)釋去張儀。是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：何不殺張儀?懷王悔，追張儀不及。
其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐?。
時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：秦虎狼之國(guó)，不可信，不如毋行。懷王稚子子蘭勸王行：奈何絕秦歡!懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽(tīng)。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。
令尹子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而過(guò)之。
(選自《史記屈原賈生列傳》，有刪節(jié))
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.王甚任之 任：信任
B.乃令張儀佯去秦 去：離開(kāi)
C.儀與王約六里 約：大約
D.欲與懷王會(huì) 會(huì)：會(huì)面
5.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽(tīng)/鄭袖復(fù)釋去張儀
B.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽(tīng)鄭袖/復(fù)釋去張儀
C.如楚又因/厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽(tīng)鄭袖/復(fù)釋去張儀
D.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽(tīng)/鄭袖復(fù)釋去張儀
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.屈原博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來(lái)禍患。
B.秦昭王派張儀前往楚國(guó)，目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進(jìn)攻楚國(guó)掃清障礙。
C.漢中失守之后，楚懷王調(diào)動(dòng)軍隊(duì)深入秦地作戰(zhàn)，魏國(guó)趁機(jī)偷襲楚國(guó)鄧地。
D.令尹子蘭勸楚王前往秦國(guó)，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對(duì)成行。
7.把下面的兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
⑴亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。(5分)
⑵臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
旅夜懷遠(yuǎn)客
許渾
異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情，夢(mèng)斷落江城。
病起慚書(shū)癖，貧家負(fù)酒名。
過(guò)春花自落，竟曉月空明。
獨(dú)此一長(zhǎng)嘯，故人天際行。
8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情中的情包括哪些方面，此句有何作用?(5分)
9.請(qǐng)賞析竟曉月空明一句中空的妙處。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。(6分)
⑴屈原在《離騷》一詩(shī)中表示即使被肢解也不會(huì)改變志向的兩句詩(shī)是：
▲ ， ▲ ?
⑵《詩(shī)經(jīng)氓》一詩(shī)中，寫(xiě)女子沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，可是男子的行為卻前后不一致的兩句詩(shī)是 ▲ ， ▲ 。
⑶毛澤東在《沁園春長(zhǎng)沙》中面對(duì)一片生機(jī)勃勃大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)出感慨： ▲ ， ▲ ，誰(shuí)主沉浮?
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。(25分)
中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子季羨林
季羨林被稱為中國(guó)知識(shí)分子的代表，這是名副其實(shí)的稱號(hào)。不過(guò)，我想說(shuō)，他還是中國(guó)知識(shí)分子的一面旗幟和榜樣。他埋頭苦干，拼命硬干，為民請(qǐng)命，舍身求法，為發(fā)揚(yáng)和推動(dòng)中華文化的發(fā)展，做出了巨大的貢獻(xiàn)，他不愧是中國(guó)的脊梁。
像季羨林這樣六歲以前還在地里拾麥穗，割草喂牛，與文字無(wú)緣的人，日后能成為學(xué)術(shù)大師的，不能說(shuō)絕無(wú)僅有，也是寥若晨星的。例如，比季羨林大三十歲的魯迅先生，雖然幼年時(shí)家道中落，從小康而墜入困頓，卻仍然能夠在三味書(shū)屋中得到壽鏡吾老先生的開(kāi)蒙教育;比如比季羨林大一歲的錢鐘書(shū)先生，出身于無(wú)錫有名的書(shū)香世家，四歲識(shí)字，五歲入私塾讀《毛詩(shī)》，每天上學(xué)都有家中人接送。諸如此類，不勝枚舉。季羨林的蒙學(xué)卻等于零。像季羨林這樣家庭出身的人，若無(wú)特殊的機(jī)遇和過(guò)人的聰明與勤奮，要想日后在中國(guó)學(xué)壇獨(dú)樹(shù)一幟，并且成為世界知名學(xué)者，幾乎是不可能的。季羨林常說(shuō)：我少無(wú)大志，從來(lái)沒(méi)有想到做什么學(xué)者。這完全是他發(fā)自肺腑的實(shí)話。
高中三年級(jí)，雖然已經(jīng)沒(méi)有經(jīng)學(xué)課程，國(guó)文課也以白話為主，但是季羨林沒(méi)有放松對(duì)中國(guó)古籍的鉆研。他閱讀的范圍仍然很廣。陶淵明、王維、李白、杜甫、李商隱、李煜、陸游、姜夔等詩(shī)人、詞人的作品，他讀了很多。這對(duì)他以后的研究和寫(xiě)作，無(wú)不影響深遠(yuǎn)。
1930年夏天，季羨林隨山東省立濟(jì)南高中同班畢業(yè)的八十多位舉子， 聯(lián)合進(jìn)京趕考。他只報(bào)了北大、清華兩所大學(xué)。他說(shuō)：我一輩子考試的次數(shù)成百上千，從小學(xué)一直到最高學(xué)位;但我的考試運(yùn)氣好!從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)。這當(dāng)然不是運(yùn)氣好，而是有實(shí)力與自信。但是作為一名高中畢業(yè)生，非北大、清華不上，這多少有點(diǎn)狂妄。由此也可看出，青年季羨林的心氣有多高。
季羨林留德十年，時(shí)間是夠長(zhǎng)的，但是這十年中，他除了哥廷根和柏林外，沒(méi)有去過(guò)其他城市，更不用說(shuō)是歐洲其他國(guó)家了。沒(méi)有去外地旅游，除了沒(méi)錢，更重要的是沒(méi)有時(shí)間，或者說(shuō)，還有比旅游更讓他感興趣的事。在他看來(lái)，獨(dú)自一人暢游在書(shū)海之中，所得到的享受，遠(yuǎn)甚于去高山濱海旅游。而且，像研究印度古代語(yǔ)言、宗教、碑銘等，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，是極其枯燥乏味的事情，而他卻情有獨(dú)鐘，樂(lè)此不疲。
成大事者，皆有癖，大概指的就是這種情況吧。
從1992年到2002年的十年，是季羨淋一生中最輝煌的時(shí)期，功成名就，譽(yù)滿天下。
如果用百米賽跑來(lái)比喻季羨林一生的學(xué)術(shù)歷程的話，那么，可以說(shuō)六十七歲以前，由于客觀環(huán)境的限制和干擾，只跑了二三十米。而在最后的七八十米中，從1992年至2002年的十年，則是他最后的沖刺階段。所以他說(shuō)：我的學(xué)術(shù)研究沖刺起點(diǎn)是在八十歲以后。在這最后十年中，他完成了一生中最重要的三部學(xué)術(shù)著作：《糖史》、《吐火文(彌勒會(huì)見(jiàn)記)譯釋》和《中國(guó)佛教史鬼茲與焉耆的佛教》。
他預(yù)言：21世紀(jì)東方文化必將在世界上首領(lǐng)風(fēng)騷。他對(duì)中國(guó)和世界的未來(lái)充滿希望，從不悲觀。他對(duì)人和萬(wàn)物充滿愛(ài)心，這種愛(ài)心發(fā)自內(nèi)心深處，卻包容整個(gè)世界和宇宙。
不知道哪位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：偉大來(lái)自平凡。季羨林平凡，平凡到不需要任何修飾，所以才會(huì)令人感到他的偉大。他這種平凡的偉大，沒(méi)有什么驚人之處，就是一個(gè)真字。懷真情，講實(shí)話，一切真正的偉大的人，都是這樣的。
在這兩年中，季羨林一直沉迷于書(shū)山書(shū)海中，不但忘記了自己的年齡和健康，也忘記了燕園的風(fēng)光。
季羨林先生的一生是漫長(zhǎng)的，幾乎跨越了整個(gè)20世紀(jì)。20世紀(jì)在中國(guó)數(shù)千年的歷史中，無(wú)疑是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一百年中，我們這個(gè)古老國(guó)家由貧弱走向小康，由混亂走向統(tǒng)一，由任人宰割走向獨(dú)立自主，中國(guó)發(fā)生了歷史性的巨變。在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，充滿著失望、迷罔、混亂與幻想。同時(shí)，也充滿著希望、激情、夢(mèng)想與信心。
(選自《世界名人的成功之路中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子季羨林》，有刪改)
⑴下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.作者認(rèn)為季羨林是中國(guó)的脊梁，是因?yàn)樗麨榘l(fā)揚(yáng)和推動(dòng)中國(guó)文化的發(fā)展，做出了巨大的貢獻(xiàn)。
B.季羨林的閱讀范圍很廣，他高中對(duì)中國(guó)古籍的鉆研熱情就高，這對(duì)他以后的研究和寫(xiě)作影響深遠(yuǎn)。
C.季羨林當(dāng)年只報(bào)了北大、清華兩所大學(xué)，這是對(duì)自己實(shí)力的自信，但從中也可看出季羨林的狂妄。
D.文中指出成大事者，皆有癖，季羨林的癖好就是指他潛心研究印度古代語(yǔ)言、宗教以及碑銘。
E.最后一段表明季先生的一生見(jiàn)證了中國(guó)百年歷史巨變，同時(shí)這一巨變也影響和成就了先生的輝煌。
⑵作者在第二段中提到魯迅和錢鐘書(shū)，有什么用意?(6分)
⑶結(jié)合文本，概括季羨林終成國(guó)學(xué)大師的原因。(6分)
⑷當(dāng)今社會(huì)，旅游之風(fēng)盛行，而季羨林留德十年，卻沒(méi)有旅游，在他看來(lái)，獨(dú)自一人暢游在書(shū)海之中，所得到的享受，遠(yuǎn)甚于去高山濱海旅游。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①中國(guó)女排隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、作風(fēng)頑強(qiáng)、進(jìn)步明顯，已經(jīng)擁有一些挑戰(zhàn)王者的底蘊(yùn)。然而，一傳不穩(wěn)這個(gè)致命的弱點(diǎn)仍十分刺眼，郎平 的指揮調(diào)度也難以徹底彌補(bǔ)。
②《閱兵》系列作品共有四幅，每幅的尺寸達(dá)到了130180厘米，展現(xiàn)了四代領(lǐng)導(dǎo)人閱兵實(shí)況，構(gòu)圖獨(dú)具匠心，色彩渾厚清新，畫(huà)面上四位領(lǐng)導(dǎo)人 。
③袁春強(qiáng)可以 地模仿毛主席說(shuō)話，令節(jié)目增色不少，孫曉彤主持精彩機(jī)靈，晶晶主持沉穩(wěn)同時(shí)還奉獻(xiàn)了專業(yè)水準(zhǔn)的孔雀舞。
A.栩栩如生 出神入化 惟妙惟肖 B.出神入化 栩栩如生 惟妙惟肖
C.惟妙惟肖 栩栩如生 出神入化 D.出神入化 惟妙惟肖 栩栩如生
13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.不僅韓劇有愛(ài)情的美好，也有誠(chéng)實(shí)守信、禮讓謙恭、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)美德，而且充滿時(shí)尚文化元素，給中國(guó)觀眾留下了深刻的印象。
B.2019年秋季，國(guó)家建設(shè)局房屋改革司將加大財(cái)政投入，完成貧困地區(qū)的棚戶區(qū)改造目標(biāo)，將從根本上解決人民生活。
C.各地公安機(jī)關(guān)將推進(jìn)戶籍管理規(guī)范化建設(shè)，完善人口登記制度，切實(shí)提高戶籍管理服務(wù)的質(zhì)量和工作進(jìn)度。
D.俄羅斯外交部認(rèn)為，聯(lián)合國(guó)大會(huì)在前一天通過(guò)的確認(rèn)克里米亞公投無(wú)效的決議無(wú)效，并呼吁國(guó)際社會(huì)共同穩(wěn)定烏克蘭局勢(shì)。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。 ， 。 ， 。 ， ，且更能贏得成功的青睞。
①它發(fā)自內(nèi)心，不出爾反爾，不虛偽矯飾，自然而為，率真而作
②有著志士不飲盜泉之水、廉者不受嗟來(lái)之食那樣的風(fēng)度與氣質(zhì)
③不管走到哪里，都會(huì)受人尊重
④真正好的品德就應(yīng)是一種沒(méi)有雕飾的習(xí)慣
⑤這樣的人，舉止大氣，修養(yǎng)有度，內(nèi)心高潔
⑥可謂是人前不做作，人后不懈怠
A.④①②⑤⑥③ B.④①⑥②⑤③
C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)
沙塵暴是一種強(qiáng)烽揚(yáng)起地面的塵沙使空氣渾濁的風(fēng)沙現(xiàn)象。大氣中的沙塵含量升高會(huì)影響行車和飛機(jī)起落，甚至影響精密儀器使用和生產(chǎn)，削弱太陽(yáng)輻射地球水循環(huán)的速度， ① ，使干旱加劇。然而，客觀地講， ② ;比如塵埃落定的天空是最潔凈、最晴朗的，有利于中和空氣中的氮氧化物、二氧化硫等物質(zhì)，過(guò)濾空氣，有效地減少酸雨，一定程度上還可以抑制因大氣溫室效應(yīng)增強(qiáng)所造成的全球變暖現(xiàn)象。因此，我們必須考慮的是， ③ 。
16.下面是梁實(shí)秋在《記梁任公先生的一次演講》中介紹梁?jiǎn)⒊囊欢卧挘?/p>
對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘牵膊皇且驗(yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。
試分析倒不是也不是實(shí)在是連用，在此句中表達(dá)效果上的妙處。(5分)
五、寫(xiě)作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
一顆隕石穿過(guò)充滿迷霧的大氣層，隕落在布滿珍寶的大山中，成為山路上一顆普通的石子。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，山上的鉆石和翡翠都發(fā)出了絢麗的光芒。
鉆石看著身邊的隕石，洋洋得意地說(shuō)：你這顆丑石，永遠(yuǎn)也發(fā)不出像我這樣絢麗的光芒。
翡翠說(shuō)：是呀，它也不會(huì)像我這樣擁有迷人的光澤，成為人們喜愛(ài)的飾品。
隕石沉默不語(yǔ)，繼續(xù)為路人提供出行方便。
若干年后，一位老人和他的兒子來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)了這顆隕石，兒子說(shuō)：它經(jīng)歷了許多痛苦卻隕落在這里，真不值得。
老人感慨地說(shuō)：它劃破天際的那一刻，已經(jīng)在天空中留下了自己最美的身影。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2019學(xué)年高一上學(xué)期寒假語(yǔ)文試卷
1.C(肯定了《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)價(jià)值，并不能說(shuō)有關(guān)研究《詩(shī)經(jīng)》的學(xué)術(shù)成果是推測(cè)而來(lái)，不能作為依據(jù))
2.D(A天堂的三個(gè)元素是作者對(duì)本詩(shī)的評(píng)價(jià)，不是針對(duì)所有詩(shī)歌;B作者并沒(méi)有比較之意，個(gè)人喜好而已;C無(wú)關(guān)緊要之說(shuō)過(guò)于絕對(duì))
3.C(得過(guò)且過(guò)主要針對(duì)的是《詩(shī)經(jīng)》的作者，不是所有疑問(wèn);原因歸結(jié)也不對(duì))
4.C(約：約定)
5.B(原文標(biāo)點(diǎn)：如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽(tīng)鄭袖，復(fù)釋去張儀。)
6.B(為進(jìn)攻楚國(guó)掃清障礙錯(cuò)，應(yīng)為為進(jìn)攻齊國(guó)掃清障礙)
7.⑴他逃跑到趙國(guó)，趙國(guó)不敢接納。又回到秦國(guó)，最后死在秦國(guó)，尸體被運(yùn)回(楚國(guó))安葬。(亡內(nèi)之竟各1分，句意1分)
⑵我和將軍合力攻打秦國(guó)，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒(méi)有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見(jiàn)到將軍。(戮力河北然意狀語(yǔ)后置各1分)
參考譯文：
屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。(他)知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國(guó)家治亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。對(duì)內(nèi)，同楚王謀劃商討國(guó)家大事，頒發(fā)號(hào)令;對(duì)外，接待賓客，應(yīng)酬答對(duì)各國(guó)諸侯。楚王很信任他。
這以后秦國(guó)想進(jìn)攻齊國(guó)，齊國(guó)與楚國(guó)聯(lián)合抗秦。秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開(kāi)秦國(guó)，拿著豐厚的禮物送給楚國(guó)作為信物，表示愿意侍奉楚王，說(shuō)：秦國(guó)很憎恨齊國(guó)，齊國(guó)卻同楚國(guó)聯(lián)合，如果楚國(guó)真能同齊國(guó)斷絕外交關(guān)系，秦國(guó)愿意獻(xiàn)上商於一帶六百里地方。楚懷王貪圖土地就相信了張儀，于是同齊國(guó)絕交，派使者到秦國(guó)，接受秦國(guó)所允許割讓的土地。張儀欺騙楚國(guó)使者說(shuō)：我同楚王約定是六里的地方，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)給六百里。楚國(guó)的使者生氣地離開(kāi)，回來(lái)報(bào)告給楚懷王。懷王很生氣，便大規(guī)模調(diào)動(dòng)軍隊(duì)去打秦國(guó)。秦國(guó)派兵迎擊楚國(guó)軍隊(duì)，在丹水、淅水，把楚軍打得大敗，殺死八萬(wàn)人，俘虜楚大將屈?，于是奪取楚國(guó)的漢中地區(qū)。楚懷王就調(diào)動(dòng)全國(guó)軍隊(duì)，深入秦地作戰(zhàn)，在藍(lán)田開(kāi)戰(zhàn)。魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)這消息，偷襲楚國(guó)鄧地。楚軍害怕了，從秦撤回。但是齊國(guó)始終怨恨楚國(guó)絕交，不救楚國(guó)，楚國(guó)處境十分困難。第二年，秦國(guó)割還漢中土地來(lái)同楚國(guó)講和。楚王說(shuō)：不愿得到土地，希望得到張儀就甘心情愿了。張儀聽(tīng)說(shuō)了，就說(shuō)：用一個(gè)張儀可抵當(dāng)漢中土地，臣請(qǐng)求前往到楚國(guó)。到楚國(guó)后，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國(guó)當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，還讓他對(duì)懷王的寵妃鄭袖編造了一套騙人的假話。懷王終于聽(tīng)信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時(shí)屈原已被疏遠(yuǎn)，又不在朝廷做官，出使到齊國(guó)，回來(lái)后，勸諫懷王說(shuō)：為什么不殺張儀?懷王后悔了，派人追趕張儀，沒(méi)有追上。
在這以后，諸侯聯(lián)合進(jìn)攻楚國(guó)，把楚國(guó)打得大敗，殺死楚國(guó)的大將唐?。
這時(shí)秦昭王和楚國(guó)通婚，要同懷王會(huì)面。懷王打算去，屈原說(shuō)：秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家，不可以相信。不如不去。懷王的小兒子子蘭勸楚王去：為什么要斷絕和秦國(guó)的友好關(guān)系?懷王終于去了。進(jìn)入武關(guān)后，秦國(guó)的伏兵截?cái)嗔藲w楚的后路，便扣留懷王來(lái)求得割讓土地。懷王很生氣，不答應(yīng)。他逃跑到趙國(guó)，趙國(guó)不敢接納。又回到秦國(guó)，終于死在秦國(guó)，尸體被運(yùn)回(楚國(guó))安葬。
令尹子蘭最終派上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王聽(tīng)了很生氣，把屈原放逐了。
8.情包括：①客居異鄉(xiāng)的漂泊之情，孤獨(dú)難眠，鄉(xiāng)夢(mèng)難成;②貧困交加的無(wú)奈之情，詩(shī)人愛(ài)書(shū)成癖，卻因病不能讀，喜好喝酒，卻無(wú)錢沽酒，這種境況令人無(wú)奈;③時(shí)光易逝的感傷之情，暮春時(shí)節(jié)花自飄零，暗寓時(shí)光易逝的感慨;④思念朋友的孤獨(dú)之情，故人遠(yuǎn)行天際，不能相見(jiàn)，把思念化作一聲長(zhǎng)嘯。(每點(diǎn)1分)作用：統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。(1分)
9.本句意為：直到天亮，都只有月色空明，無(wú)人欣賞。(2分)皓月當(dāng)空本是極美的景致，但詩(shī)人無(wú)心欣賞，一個(gè)空字含蓄地表現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)故人的思念。(4分)
10.⑴雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲 ⑵女也不爽 士貳其行 ⑶悵寥廓 問(wèn)蒼茫大地
11.⑴答E得3分，答B(yǎng)得2分，答C得1分;答A、D不得分。(C表述不準(zhǔn)確，但從中也可看出季羨林的狂妄與原文作者的這多少有點(diǎn)狂妄相比，語(yǔ)氣過(guò)重。A強(qiáng)拉因果。D縮小范圍。就是指他潛心研究印度古代語(yǔ)言、宗教以及碑銘錯(cuò)，原文表述是研究印度古代語(yǔ)言、宗教、碑銘等)
⑵魯迅和錢鐘書(shū)是世界著名的大文豪和大學(xué)者，作者把他們和季羨林相提并論，可以突出季羨林先生的偉大成就;(3分)同時(shí)通過(guò)比較說(shuō)明了季羨林學(xué)習(xí)的客觀條件比較差，他的成功是靠自己的主觀努力取得的，因?yàn)轱@得更加難能可貴。(3分)
⑶示例：①勤奮、博學(xué)。一直沒(méi)有放松對(duì)中國(guó)古籍的鉆研，廣泛涉獵，為他后來(lái)的研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②興趣。季羨林對(duì)自己的研究領(lǐng)域情有獨(dú)鐘，樂(lè)此不疲。③自信。他對(duì)自己信心十足，非清華、北大不報(bào)。④專注、甘于寂寞。一直沉迷于書(shū)山書(shū)海，物我兩忘。⑤天資和機(jī)遇。蒙學(xué)等于零，而成為大學(xué)問(wèn)家，這里有天資聰穎的成分;20世紀(jì)90年代中華文化的復(fù)興成就了季先生的輝煌。(每點(diǎn)2分，抓住其中三點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析給滿分)
⑷示例一：季羨林先生心無(wú)旁騖，專注學(xué)術(shù)的精神令人敬佩，(1分)他沉醉于在別人看來(lái)及其枯燥乏味的事情，并樂(lè)在其中，終有所成，在他看來(lái)，這是比旅游更讓他感興趣的事。在最后十年中，他完成了一生中最重要的三部學(xué)術(shù)著作，可謂厚積薄發(fā)。(4分)反觀當(dāng)下，世風(fēng)浮躁，旅游成了時(shí)尚，節(jié)假日出行，旅游景點(diǎn)人山人海，旅游很難使人舒暢身心，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。所以，季先生耐住寂寞，專注學(xué)術(shù)的精神猶如一股清流，可以清洗掉人心的浮躁。(3分)
示例二：季羨林一味沉迷于書(shū)本的做法有失偏執(zhí)。讀書(shū)和旅游并不矛盾，反而相輔相成。(1分)就他所研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域而言，是關(guān)于古代文化的，旅游可以開(kāi)闊視野，近距離接觸民風(fēng)民情，還可以開(kāi)闊心胸，是對(duì)于書(shū)本知識(shí)的有益補(bǔ)充。(4分)當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要途徑，但不是唯一的。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。唯有理論結(jié)合實(shí)踐，才能將書(shū)讀活。(3分)
12.B(栩栩如生：指形象生動(dòng)逼真，跟活的一樣。惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常美妙、非常逼真。出神入化：形容技藝達(dá)到高超絕妙的境界)
13.D(A語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將不僅移到韓劇后。B成分殘缺。在生活后加問(wèn)題。C搭配不當(dāng)。提高與工作進(jìn)度搭配不當(dāng))
14.B(這個(gè)語(yǔ)段圍繞好品德是習(xí)慣而言，先談它的特點(diǎn)，再談實(shí)質(zhì)，最后講實(shí)效。同時(shí)注意照應(yīng)詞和代詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配)
15.①?gòu)亩鴮?dǎo)致地球降水量減少 ②沙塵暴給人類帶來(lái)的也不都是危害(或它也有一些積極的作用) ③利用好沙塵暴造福人類
16.⑴看似否定，實(shí)為肯定，充實(shí)了梁?jiǎn)⒊男蜗�，語(yǔ)言連貫且內(nèi)涵豐富。⑵既全面介紹了梁?jiǎn)⒊诮鷼v史進(jìn)程中的重要角色，更突出了他思想啟蒙上的功績(jī)，鮮明地表達(dá)出作者景仰的理由。
17.[寫(xiě)作提示]
①做人應(yīng)活出絢麗的自我，平凡不等于平庸。
②在平凡的崗位也會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
③做人各有所長(zhǎng)。
④讓苦難變得有意義。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一上學(xué)期寒假語(yǔ)文試卷，希望大家喜歡。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaoyi/1309527.html
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