要想在考試中取得好的成績除了要認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的語文知識(shí)點(diǎn)，還要在課下多做題，這樣才能更好的掌握考試知識(shí)點(diǎn)，下文是為大家精選的高一語文必修2練習(xí)題，歡迎大家閱讀。
一、基礎(chǔ)鞏固(20分，第1～5小題每小題3分)
1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 ( )
A.乘彼?垣(guǐ) ?其笑矣(xì)
其黃而隕(yǔn) 采芙蓉(fū)
B.猶可說也(yuè) 于嗟女兮(xū)
靡室勞矣(mǐ) 淇水湯湯(shāng)
C.我戍未定(sù) 馳椒丘(jiāo)
白鵠舫(hú) 何時(shí)可掇(duō)
D.氓之蚩蚩(méng) 將子無怒(qiāng)
自我徂爾(cú) 無與士耽(dān)
解析：選D A項(xiàng)，“芙”應(yīng)讀fú;B項(xiàng)，“說”應(yīng)讀tuō;C項(xiàng)，“戍”應(yīng)讀shù。
2.下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是 ( )
A.曰歸曰歸，歲亦莫止
B.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬
C.箱簾六七十，綠碧青絲繩
D.契闊談，心念舊恩
解析：選B A項(xiàng)，莫?暮;C項(xiàng)，簾?奩;D項(xiàng)，?宴。
3.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 ( )
A.茍余情其信芳自可斷來信 B.謝家來貴門多謝后世人
C.留待作遺施采之欲遺誰 D.相見常日稀會(huì)不相從許
解析：選C C項(xiàng)，“遺”都作“贈(zèng)送”講。A項(xiàng)，第一個(gè)“信”當(dāng)“確實(shí)”講;后一個(gè)“信”是名詞，信使，指媒人。B項(xiàng)，第一個(gè)“謝”當(dāng)“辭別”講;第二個(gè)“謝”意思是“告訴”。D項(xiàng)，第一個(gè)“相”是副詞，互相;第二個(gè)“相”偏指一方，你，指焦仲卿。
4.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.不遑啟居 啟：開啟，打開
B.寧溘死以流亡兮 溘：突然，忽然
C.處分適兄意，那得自任專 適：適合，依照
D.少無適俗韻，性本愛丘山 韻：本性，氣質(zhì)
解析：選A A項(xiàng)，“啟”，意為“跪”。
5.下列句子中加點(diǎn)詞的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( )
A.自名秦羅敷
B.今我來思，雨雪霏霏
C.豈不日戒， 狁孔棘
D.交廣市鮭珍
解析：選C A、B、D三項(xiàng)都是名詞作動(dòng)詞;C項(xiàng)，名詞作狀語。
6.名句默寫。(5分)
(1)淇則有岸，隰則有泮。 (《詩經(jīng)氓》)
(2)鷙鳥之不群兮，自前世而固然。 (《離騷》)
(3)蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。 (《孔雀東南飛》)
(4)呦呦鹿鳴，食野之蘋。 (《短歌行》)
(5)開荒南野際，守拙歸園田。 (《歸園田居》)
二、閱讀鑒賞(42分)
(一)課內(nèi)閱讀(16分)
7.閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(8分)
采 薇
采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家， 狁之故。不遑啟居， 狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。
采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡?，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。
彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居?一月三捷。
駕彼四牡，四牡??。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒， 狁孔棘。
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!
(1)下列關(guān)于詩歌的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.本詩通過一個(gè)戍卒的自述和回顧，描寫了當(dāng)時(shí)征夫的生活。
B.詩篇真實(shí)地描寫了遠(yuǎn)征生活的苦難、征人久戍思?xì)w的凄楚心情。
C.全詩交織著抗敵衛(wèi)國和思家戀鄉(xiāng)的矛盾。
D.本詩揭露和控訴了統(tǒng)治者窮兵黷武、不顧百姓安危的殘暴統(tǒng)治。
解析：選D D項(xiàng)，“窮兵黷武、不顧百姓安危的殘暴統(tǒng)治”的說法與詩歌主題不符。
(2)全詩共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，這是《詩經(jīng)》中的什么手法?請概括前三章的內(nèi)容。(5分)
答：___________________________________________________________________
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參考答案：這是“興”的手法。前三章主要寫戍卒的生活和懷鄉(xiāng)思家的心情。
8.閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(8分)
新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專?晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還!妾有繡腰襦，葳蕤自生光;紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊;箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘!”
雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月?。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。
上堂拜阿母，阿母怒不止�！拔糇髋畠簳r(shí)，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里�！眳s與小姑別，淚落連珠子�！靶聥D初來時(shí)，小姑始扶床;今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及
下九，嬉戲莫相忘�！背鲩T登車去，涕落百余行。
府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去;吾今且赴府，不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)!”
新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見錄，不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長勞勞，二情同依依。
(1)第1、2自然段極力渲染劉蘭芝出嫁時(shí)帶來的物品和離別時(shí)的裝束，在文中起什么作用?(3分)
答：____________________________________________________________________
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(2)寫劉蘭芝與小姑的告別有什么作用?(3分)
答：____________________________________________________________________
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(3)“府吏”與“新婦”告別時(shí)的誓言對(duì)故事的發(fā)展有何作用?(2分)
答：____________________________________________________________________
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參考答案：(1)劉蘭芝陪嫁物品的繁盛和離別的裝束襯托出她的嬌美和高貴，同時(shí)打扮得“事事四五通”，表現(xiàn)了她對(duì)焦仲卿的愛以及欲去不忍遽去的微妙心理。
(2)“卻與小姑別，淚落連珠子”，姑嫂關(guān)系不易相處，蘭芝與小姑關(guān)系融洽，正表現(xiàn)了她的懂禮儀、易相處。這同與焦母的不融洽形成對(duì)照。
(3)為下文夫妻雙雙殉情這一情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(二)課外閱讀(26分)
9.閱讀下面一首漢樂府詩，完成后面的題目。(8分)
長 歌 行
青青園中葵①，朝露待日?②。
陽春③布德澤④，萬物生光輝⑤。
�？智锕�(jié)至，?黃⑥華⑦葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
[注] ①葵：有錦葵、蜀葵等，這里代指花草樹木。 ②?(xī)：因日曬而干。③陽春：春天。④德澤：恩惠，這里指春天的陽光雨露。 ⑤“陽春”兩句：指春天的陽光雨露，使萬物都煥發(fā)出生命的光彩。 ⑥?(kūn)黃：植物枯黃貌。⑦華：同“花”。
(1)這首詩用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(4分)
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
參考答案：(1)比興。作者開頭以青青的葵和朝露易干起興。然后，通過萬物盛衰和百川入海來比喻青春一去不復(fù)返。最后，自然引出主題句。
(2)珍惜年華，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，莫讓年華付流水。
10.閱讀下面的兩首詩歌，完成后面的題目。(10分)
楚 城
[南宋]陸 游
江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。
一千五百年間事，只有灘聲似舊時(shí)。
[雙調(diào)]殿前歡
[元]貫云石
楚懷王，忠臣跳入汨羅江�！峨x騷》讀罷空惆悵，日月同光。傷心來笑一場，笑你個(gè)三閭強(qiáng)，為甚不身心放?滄浪污你，你污滄浪。
(1)古代詩人在詠懷古跡、抒發(fā)今昔盛衰之感時(shí)，往往運(yùn)用襯托手法，陸游的詩是怎樣運(yùn)用襯托手法的?(5分)
答：__________________________________________________________________
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(2)請分析貫云石的元曲小令中作者對(duì)“三閭”的態(tài)度。(5分)
答：__________________________________________________________________
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參考答案：(1)“猿鳥悲”既襯托了“城”之“荒”，也襯托了人之“悲”;后面幾句以一千五百年后的屈原祠和江中的灘聲依舊，反映了人間萬事俱非，用“不變”反襯“多變”，為屈原也為自己抒發(fā)怨憤之情。
(2)作者對(duì)屈原的精神和品質(zhì)進(jìn)行了贊頌，認(rèn)為這種精神能夠光照千古。下文表面上“笑”屈原倔強(qiáng)，不知曠達(dá)超脫，以致投江自盡，使滄浪之水污濁了，實(shí)際上是憤極反語，由傷心之際反笑可透露出，所謂的曠達(dá)和超脫原是出于無可奈何、痛苦和矛盾。
11.閱讀下面的一首詩，完成后面的題目。(8分)
觀 滄 海
[魏]曹 操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
(1)曹操的《觀滄�！肥菍懢笆闱橹鳎鶎懼凹扔醒矍暗膶�(shí)景，又有想象之虛景。寫想象之虛景的詩句是：________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________(4分)
(2)曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄�！匪愕蒙稀翱犊瘔选眴�?若算不上，請你試作概括(最好也是四個(gè)字)，并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。(4分)
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
參考答案：(1)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
(2)《觀滄�！匪悴簧稀翱犊瘔选�(“慷慨悲壯”是對(duì)曹操詩的總體評(píng)價(jià))，可概括為：雄奇豪邁(意思一致即可。要避免出現(xiàn)“悲”“涼”等離題甚遠(yuǎn)的理解)。聯(lián)系時(shí)代背景，從作者寫景的雄偉奇麗(“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”尤能表現(xiàn)這一點(diǎn))可以看出，這首詩表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。
三、語言表達(dá)(8分)
12.請參照示例形式，為曹操或陶淵明寫一則人物短評(píng)。(4分)
示例：屈原??世人皆醉，唯你獨(dú)醒。塵世昏暗，萬馬齊喑，而君秉持高潔，疏離邪惡，壯志可與日月爭光。于是，孤獨(dú)成為一種偉大的情感;于是，死亡成為一種唯美的跨越。自你歸去，汨羅江畔的墨香和正氣彌漫了千年。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：人物短評(píng)的寫作，關(guān)鍵是要能從所給人物中找出恰當(dāng)?shù)�、深刻鮮明的“評(píng)點(diǎn)”，
并且從中找到支撐這一“評(píng)點(diǎn)”的論據(jù)，使用簡潔明快的語言有條理地表達(dá)出來。
參考答案：①曹操??三國群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明……可是又有誰可以超過曹操，超過這位三國第一人?原因何在?“吾任天下之智力”，曹操如是說。吾無才，天下之才皆我之才。憑著超凡的政治才能，曹操在三國舞臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
②陶淵明??他捧著一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學(xué)清香。背離廟堂之高，他選擇江湖之遠(yuǎn)，選擇了自然的恬適和舒暢。他向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，追求“阡陌交通，雞犬相聞”的意境。他綻放了內(nèi)心的那份自然，并且馨香久遠(yuǎn)。
13.下面這首宋詩展現(xiàn)了夏季驟雨的景象，是從四個(gè)方面描寫的四個(gè)片段。前兩個(gè)片段已經(jīng)做出了描述，請你接著描述后兩句展現(xiàn)的情景。要求：調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，力求生動(dòng)形象，與上文文氣相連。(4分)
六月二十七日望湖樓[注]醉書
[宋]蘇 軾
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散， 望湖樓下水如天。
[注] 望湖樓：樓名，在杭州北門路寶石山下，傍湖而建。
墨汁一般的濃云黑壓壓洶涌翻騰而來，還沒來得及遮住湖邊的山巒，就在湖上落下白花花的大雨;雨點(diǎn)敲打著湖面，水花飛濺，宛如無數(shù)顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進(jìn)游人的船艙。
答：___________________________________________________________________
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參考答案：猛然間，狂風(fēng)卷地而來，湖面上霎時(shí)雨散云飛;雨過天晴，風(fēng)平浪息，憑欄而望，只見望湖樓前澄澈的湖面上映著藍(lán)天，水色和天光一樣明凈，黑云、白雨、狂風(fēng)統(tǒng)統(tǒng)不見了蹤影。
四、寫作表達(dá)(50分)
14.閱讀下面的材料，按照要求作文。
某日，明朝都察院長官王廷相對(duì)新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘�！�
要求：自選角度，自擬題目，文體不限(除詩歌外)，寫一篇不少于800字的文章。
[寫作導(dǎo)引]
這則材料，文字不多，卻是故事中套故事。整體看，說的是都察院長官王廷相對(duì)新御史們說事，新御史心領(lǐng)神會(huì);局部看，是轎夫的事。這兩件事不是并列的關(guān)系，而是整體與局部的關(guān)系，整體對(duì)局部具有制約作用，局部不能脫離整體。
材料中轎夫的事是王廷相用來告誡新御史們的，在特定的語言環(huán)境里就被賦予了新意，我們就得把握其新意。這就是審題的關(guān)鍵。王廷相作為都察院長官，對(duì)新御史們講轎夫的事，不是隨便講講逸聞趣事，而是有其用意的;新御史也心領(lǐng)神會(huì)，所以說出“終身不敢忘”的話。那么，王廷相的用意何在?御史“終身不敢忘”的是什么?在這個(gè)語境之中，再去琢磨轎夫的事，就利于準(zhǔn)確把握了。
轎夫穿的是新鞋，開始沒有受污染，因此他“小心地挑著干凈地面落腳”;后來“一不小心踩進(jìn)泥水里”，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。這“一不小心踩進(jìn)泥水里”就是造成轎夫前后變化的關(guān)鍵。王廷相用轎夫的事，告誡新御史們，新任要職，要走好每一步，以防一不小心踩進(jìn)污泥濁水里，受到污染，由此可以立意：“要防微杜漸”“謹(jǐn)防走錯(cuò)第一步”“謹(jǐn)防失足泥水中”“要善始善終”“始終潔身自好難能可貴”“一步不慎影響終身”“一失足成千古恨”“提高警惕常備不懈”……
繼續(xù)思考。防止“一不小心踩進(jìn)泥水里”，確實(shí)十分重要。但是，事情一旦發(fā)生，就應(yīng)該勇敢面對(duì)，積極補(bǔ)救，如果從此就“不再顧及新鞋”，結(jié)果只能是污染越來越重，情況越來越糟糕。為官任職，如果不小心而失足，受到污染，就要想法補(bǔ)救，改過自新，而不能破罐子破摔，由此可以立意：“不要自暴自棄”“破罐子破摔要不得”“過而能改誠可貴”“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”“偶一失足不掩大德”……
在材料中，“泥水”是與“干凈地面”相對(duì)而言的，“泥水”應(yīng)該指的是污泥濁水。以上從“為官要潔身自好，謹(jǐn)防受到污泥濁水的污染”這個(gè)角度來解讀轎夫的故事，是符合文意的。此外，是否還有其他角度的解讀呢?轎夫的職責(zé)是抬轎，就不要怕腳下的污泥濁水;御史的職責(zé)是監(jiān)察彈劾，就要勇敢面對(duì)污穢，不要縮手縮腳畏葸不前，由此可以立意：“盡職盡責(zé)，勇往直前”“大膽行路，不怕濕鞋”“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaoyi/1291112.html
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