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一、積累與運(yùn)用(18分，每小題3分)

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

A.城隅(yú) 踟躕(chú) 彤管(dān) 守拙(zhuō)

B.幃裳(wéi) 夙愿(sù) 苗裔(yì) 孟陬(qú)

C.騏驥(jì) 馳騁(chěn?) 耿介(?ěn?) 幽昧(mèi)

D.徘徊(huí) 箜篌(kōn?) 公姥(lǎo) 結(jié)發(fā)(fà)

答案：C

命題目的：引導(dǎo)學(xué)生積累基本的語言知識(shí)，考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音。

解析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語中誤讀的字音。A項(xiàng)中的“彤管”的“彤”應(yīng)讀為“tón?”;B項(xiàng)中的“孟陬”的“陬”字應(yīng)讀為“zōu”;D項(xiàng)中“徘徊”的“徊”字應(yīng)讀為“huái”;“公姥”的“姥”應(yīng)讀為“mǔ”。

2.下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是

A.伶俜 葳蕤 玳瑁 磐石 羈絆

B.蒲葦 窈窕 珞繹 婀娜 蔭蔽

C.彷徨 迢迢 機(jī)杼 參差 流霰

D.荃草 拊掌 擢升 機(jī)杼 慷慨

答案：B

命題目的：引導(dǎo)學(xué)生積累基本的語言知識(shí)，考查識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。

解析：本題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語字形的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。B項(xiàng)中的“珞繹”的“珞”應(yīng)為“絡(luò)”。

3.下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.女之耽兮，不可說也(說出來) 彤管有煒，說懌女美(通“悅”，喜愛)

B.否泰如天地(壞運(yùn)氣) 榆柳蔭后檐(遮蓋)

C.羈鳥戀舊林(束縛) 脈脈不得語(含情相視的樣子)

D.匪女之為美，美人之貽(贈(zèng)送) 夫唯捷徑以窘步(困迫)

答案：A

命題目的：本題考查的是文言實(shí)詞的理解和翻譯。文言文一詞多義的現(xiàn)象較為普遍，平時(shí)要多積累。

解析：“詞不離句”，理解詞語的含義要把詞語放到具體的語言環(huán)境中去，看詞語在句子中所起的作用、搭配的對(duì)象等而定。A項(xiàng)的“女之耽兮，不可說也”其中“說”是通假字，通“脫”是“解脫”的意思。

4.下列各句中的“相”字用法不相同的一項(xiàng)是

A.時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘 B.入門各自媚，誰肯相為言

C.枝枝相覆蓋，葉葉相交通 D.兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦

答案：D

命題目的：本題重點(diǎn)考查文言文詞語在文中的用法。

解析：D項(xiàng)的“相”是名詞，是“相貌”的意思;其他三個(gè)句子中的“相”字是副詞，是“互相”或者“偏指一方”的意思。用法不同。

5.下列各句所用的修辭手法與“何以解憂，唯有杜康”句相同的一項(xiàng)是

A.孔雀東南飛，五里一徘徊 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C.青青子衿，悠悠我心 D.指如削蔥根，口如含朱丹

答案：C

命題目的：本題重點(diǎn)考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭方法的能力。

解析：常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。A項(xiàng)是用飛鳥徘徊起興，來寫夫妻離別;B項(xiàng)是夸張的修辭手法;D項(xiàng)是比喻;只有C項(xiàng)的“子衿”和例子中的“杜康”都是借代的手法。

6.“何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心”這副對(duì)聯(lián)說的是

A.賈誼 B.屈原 C.諸葛亮 D.文天祥

答案：B

命題目的：本題考查識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作。同時(shí)這道題還考查了借代的修辭手法。

解析：材料中有“招魂”“香草”“湘江”“九歌”等信息，可以推斷是屈原。

二、閱讀與鑒賞(30分)

(一)閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問題。(12分，每小題3分)

飲 酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辯已忘言。

7.選出對(duì)“結(jié)廬在人境”中的“結(jié)”解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A.打結(jié) B.結(jié)交 C.結(jié)果實(shí) D.搭、構(gòu)建

答案：D

命題目的：本題考查的是文言實(shí)詞的理解和翻譯。

解析：“結(jié)”字是明顯的一詞多義，要根據(jù)語言環(huán)境來判斷。

8.對(duì)“采菊東籬下，悠然見南山”兩句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這兩句關(guān)鍵在“悠然”二字，形象地表現(xiàn)出詩(shī)人的主觀情感已與外界景物融為一體，從而進(jìn)入一種分不清哪是我，哪是景的境地。

B.這兩句詩(shī)刻畫出詩(shī)人悠閑自得的形象，“采菊”的動(dòng)作包含著詩(shī)人超脫塵世、熱愛自然的情趣。

C.因?yàn)椤澳仙健本嚯x正在“采菊”的詩(shī)人比較近，一個(gè)“見”字也表明是在無意中，更透出詩(shī)人對(duì)南山的向往之情。

D.這兩句詩(shī)同“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，共同構(gòu)成了“有真意”的兩組景色。

答案：C

命題目的：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌語言及內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。

解析：要求學(xué)生能夠鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。C項(xiàng)中“‘南山’距離正在‘采菊’的詩(shī)人比較近”一句屬于臆斷，另外“悠然”二字表明是在無意之中，透出了詩(shī)人的閑適之情。

9.下列對(duì)文意分析有誤的一項(xiàng)是

A.這首詩(shī)繪聲繪色地描寫了田園生活偏僻喜人的情趣，充滿詩(shī)情畫意，生趣盎然，沁人心脾。

B.“結(jié)廬在人境”四句為第一層次，作者因?yàn)槟軌蛎撾x現(xiàn)實(shí)紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。

C.“采菊東籬下”六句為第二層次，承“心遠(yuǎn)地自偏”而來，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。

D.這首詩(shī)寫的是田園景物的美好和作者對(duì)歸隱生活的熱愛，反映作者的清高思想和恬靜愉快的心情。但是隱逸的道路基本上是逃避現(xiàn)實(shí)的，因此詩(shī)中不免有明哲保身、知足安命的消極成分。

答案：A

命題目的：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)的理解和認(rèn)識(shí)。

解析：A項(xiàng)中對(duì)內(nèi)容的解釋和小結(jié)，是比較片面的，應(yīng)為“引發(fā)人的聯(lián)想，給人深刻的啟迪”。

10.下列對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色分析不正確的一項(xiàng)是

A.這首詩(shī)最大的特點(diǎn)是語言簡(jiǎn)潔自然，婉曲含蓄，詩(shī)人對(duì)自己要表現(xiàn)和要追求的，并不完全明白地道出，而是讓讀者去思考去想象，而這些啟示又蘊(yùn)藏得很深，寄寓在一些不肯明白道破的景象之中。

B.“山氣日夕佳”兩句，是直接寫景，為大家描繪了一幅美妙的群山、暮靄、歸鳥、天空風(fēng)景圖畫，絲毫沒有矯揉造作之嫌，讓人體會(huì)到大自然的美妙，從中可以看出作者的語言功力。

C.“采菊”兩句，用白描手法刻畫了一個(gè)悠然自得的詩(shī)人形象。“采菊”的動(dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超脫塵世、熱愛自然的情趣。

D.“采菊”兩句關(guān)鍵在“悠然”二字，它形象地體現(xiàn)了詩(shī)人的主觀情感與外界客觀景物自然而然的融匯過程，如果不是“悠然”而是有意“望南山”，人為地去尋“真意”，則失自然之趣了。

答案：B

命題目的：本題考查的是鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色有一定的認(rèn)識(shí)。

解析：B項(xiàng)中“山氣日夕佳”兩句，字面上是寫景，實(shí)則寄寓著作者的生活態(tài)度和情趣即下文所言的“真意”，但“真意”又不道破。因?yàn)樽髡邔懗隽苏媲閷?shí)感，這不道破的“真意”絲毫沒有矯揉造作之嫌，從中可以看出作者駕馭語言的能力極為神妙。