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分析比較近幾年的高考有機(jī)化學(xué)試題，基本保持穩(wěn)定，一是有機(jī)化學(xué)所占的分?jǐn)?shù)比較穩(wěn)定（約占全卷的15%～20%）；二是題型比較穩(wěn)定。

 

一、考查有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)                                          

 

1．判斷有機(jī)物的類型

有機(jī)物的分類是研究有機(jī)物必需具備的基礎(chǔ)知識(shí)，就中學(xué)化學(xué)范圍已可從多種不同角度將有機(jī)物分類。高考中常有試題直接要求考生判斷有機(jī)物的類別。

 

例1．化學(xué)工作者一直關(guān)注食品安全，發(fā)現(xiàn)有人將工業(yè)染料“蘇丹紅1號(hào)”非法用作食用色素。蘇丹紅是一系列人工合成染料，其中“蘇丹紅4號(hào)”的結(jié)構(gòu)式如下：

下列關(guān)于“蘇丹紅4號(hào)”說(shuō)法正確的是（    ）。

A．不能發(fā)生加成反應(yīng)                             B．屬于芳香烴衍生物

C．可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色           D．屬于甲苯同系物

 

解析：本題通過(guò)以蘇丹紅為背景材料考查官能團(tuán)與有機(jī)物的性質(zhì)關(guān)系，同時(shí)考查衍生物、同系物的概念。由“蘇丹紅4號(hào)”的結(jié)構(gòu)式看出，其分子中有苯環(huán)可以發(fā)生加成反應(yīng)，有酚羥基和C=C可以發(fā)生氧化反應(yīng)使酸性高錳酸鉀溶液褪色。由于分子中有N原子，屬于芳香烴衍生物，但不是苯的同系物，故應(yīng)選BC。

 

2．用有機(jī)化學(xué)知識(shí)分析生活中常見(jiàn)問(wèn)題

《考試大綱》中明確要求：“了解有機(jī)物的主要。了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。了解在生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途�！备呖贾谐�會(huì)出現(xiàn)以有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為切口測(cè)試科學(xué)素質(zhì)的試題。

 

例2．莽草酸是一種合成治療禽流感藥物達(dá)菲的原料，鞣酸存在于蘋果、生石榴等植物中。下列關(guān)于這兩種有機(jī)化合物的說(shuō)法正確的是（    ）。

      

 

 

 

A．兩種酸都能與溴水反應(yīng)

       B．兩種酸遇三氯化鐵溶液都顯色

       C．鞣酸分子與莽草酸分子相比多了兩個(gè)碳碳雙鍵

D．等物質(zhì)的量的兩種酸與足量金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量相同

解析：本題以人們生活有關(guān)的兩種有機(jī)酸為背景材料，側(cè)重考查考生對(duì)官能團(tuán)決定有機(jī)物性質(zhì)的應(yīng)用，同時(shí)也要求考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意用所學(xué)知識(shí)解釋與生活、生產(chǎn)科技等相關(guān)的問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際。A項(xiàng)莽草酸與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，而鞣酸與溴水發(fā)生取代反應(yīng)；B項(xiàng)莽草酸不與三氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；C項(xiàng)錯(cuò)誤地把苯環(huán)結(jié)構(gòu)描述為三個(gè)雙鍵、三個(gè)單鍵構(gòu)成；D項(xiàng)兩種酸與所生成的氫氣的物質(zhì)的量之比均為1：2。故應(yīng)選AD。

 

3．考查糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的性質(zhì)

新教材中將這三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)歸成一章進(jìn)行討論，主要是為了強(qiáng)調(diào)這三類物質(zhì)的重要性。高考試題比較重視這些跟人類生活緊密相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)，所以近幾年來(lái)考查糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等內(nèi)容的試題明顯增加。

例3．下列說(shuō)法正確的是（    ）。

      A．石油裂解可以得到氯乙烯

      B．油脂水解可得到氨基酸和甘油

      C．所有烷烴和蛋白質(zhì)中都存在碳碳單鍵

      D．淀粉和纖維素的組成都是(C6H10O5)n，水解最終產(chǎn)物都是葡萄糖

解析：本題主要考查考生掌握課本知識(shí)的準(zhǔn)確性。選項(xiàng)A中石油裂解主要得到乙烯、丙烯、異丁烯及甲烷、乙烷、丁烷、炔烴、硫化氫和碳的氧化物等；選項(xiàng)B中油脂水解可得到高級(jí)脂肪酸和甘油；選項(xiàng)C中甲烷分子中就不含碳碳單鍵。D說(shuō)法是正確的，故應(yīng)選D。

 

二、考查跟有機(jī)化學(xué)有關(guān)的基本技能

 

1．判斷同分異構(gòu)體和書(shū)寫同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

考查同分異構(gòu)體的試題可觸及到有機(jī)化學(xué)中的任何一塊內(nèi)容。以“根據(jù)分子式判斷同分異構(gòu)體”形式編制試題是考查同分異構(gòu)體概念的常見(jiàn)題型。

 

例1．根據(jù)下表中烴的分子式排列規(guī)律，判斷空格中烴的同分異構(gòu)體數(shù)目是(   )。

 

1

2

3

4

5

6

7

8

CH4

C2H4

C3H8

C4H8

 

C6H12

C7H16

C8H16

A．3                        B．4                        C．5                        D．6

 

解析：根據(jù)題目中給出的烴的分子式，可以發(fā)現(xiàn)碳原子數(shù)是依次遞增，而氫原子每?jī)山M是以差值為4的等差數(shù)列遞增的規(guī)律，從而推出空格處分子式應(yīng)為C5H12，其同分異構(gòu)體有正戊烷、異戊烷、新戊烷三種結(jié)構(gòu)，故應(yīng)選A。

 

2．高分子化合物與單體的相互判斷

要求學(xué)生判斷一種“新”的高分子化合物的單體，可以更好地測(cè)試考生的知識(shí)水平和判斷能力。從單體判斷高分子化合物或從高分子化合物判斷單體，是一類�？碱}型。

 

例2．將用于2008年北京奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家游泳中心（水立方）的建筑采用了膜材料ETFE，該材料為四氟乙烯與乙烯的共聚物，四氟乙烯也可與六氟丙烯共聚成聚全氟乙丙烯。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）。

       A．ETFE分子中可能存在“—CH2—CH2—CF2—CF2—”的連接方式

       B．合成ETFE及合成聚全氟乙丙烯的反應(yīng)均為加聚反應(yīng)

       C．聚全氟乙丙烯分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為[ CF2—CF2—CF2—CF-]n

                                                                                                                                    │

                                                                                                                                     CF3

       D．四氟乙烯分子中即含有極性鍵又含有非極性鍵

解析：本題考查烯烴及鹵代烴的加聚反應(yīng)及產(chǎn)物。CF2=CF2、CH2=CH2的鏈節(jié)分別為：—CF2—CF2—、—CH2—CH2—，A項(xiàng)正確；CF3CF=CF2與CF2=CF2加聚反應(yīng)生成聚全氟乙丙烯，B項(xiàng)正確；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中，—CF3—中碳原子超過(guò)4個(gè)價(jià)鍵，其鏈節(jié)為—CF2—CF2—CF(CF3)—或—CF2—CF2—CF(CF3)—CF2—，C項(xiàng)錯(cuò)誤；CF2=CF2中C—F鍵為極性共價(jià)鍵，C=C鍵為非極性共價(jià)鍵，D項(xiàng)正確。故應(yīng)選C。

 

3．有機(jī)反應(yīng)類型的判斷

碳碳雙鍵、醇羥基、醛基、羧基等都是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的官能團(tuán)，了解這些官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)和特性等是有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的起碼要求。判斷加成、取代和消去三類反應(yīng)的判斷是最重要的基本技能。

例3．（07年重慶理綜卷，9題）氧氟沙星是常用抗菌藥，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖所示，下列對(duì)氧氟沙星敘述錯(cuò)誤的是（　�。�。

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A．酸發(fā)生加成、取代反應(yīng)            B．能發(fā)生還原、酯化反應(yīng)

C．分子內(nèi)共有19個(gè)氫原子            D．分子內(nèi)共平面的碳原子多于6個(gè)

 

 

解析：本題綜合考查考生對(duì)于加成、取代、氧化、還原、酯化、原子共面等有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。從氧氟沙星的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以看出該有機(jī)物分子中含有苯環(huán)、、碳碳雙鍵、羧基等官能團(tuán)，故在一定的條件下能與H2發(fā)生加成（還原）反應(yīng)，能與醇類發(fā)生酯化反應(yīng)，也能發(fā)生取代反應(yīng)等，A、B均正確。根據(jù)有機(jī)物的成鍵規(guī)則，該結(jié)構(gòu)的分子式為C18H20N3O4F，C不正確。因苯分子的12個(gè)原子全部在同一平面內(nèi)，故與苯環(huán)直接相連的C原子與苯環(huán)上的C原子也在同一平面內(nèi)，故該有機(jī)物分子內(nèi)共平面的C原子多于6個(gè)，D正確。故符合題意的選項(xiàng)為C。

 

三、以有機(jī)物綜合推斷題測(cè)試分析和綜合能力、推理能力

 

1．從探究角度考查有機(jī)化學(xué)

《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)習(xí)中既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果、也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，新教材中有許多引導(dǎo)學(xué)生自主探究的步驟，要求學(xué)生自己研究后得出結(jié)論。近幾年的高考試題越來(lái)越重視這方面的要求。用有機(jī)化學(xué)素材測(cè)試實(shí)驗(yàn)探究能力是一種常見(jiàn)的命題形式。

例1．（07年江蘇化學(xué)卷，18題）酯是重要的有機(jī)合成中間體，廣泛應(yīng)用于溶劑、增塑劑、香料、粘合劑及印刷、紡織等工業(yè)。 

           

乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)制法常采用如下反應(yīng)：

 

請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

⑴欲提高乙酸的轉(zhuǎn)化率，可采取的措施有：           、            等。

⑵若用上圖所示的裝置來(lái)制備少量的乙酸乙酯，產(chǎn)率往往偏低，其原因可能為：                         、                          等。

⑶此反應(yīng)以濃硫酸為催化劑，可能會(huì)造成        、        等問(wèn)題。

⑷目前對(duì)該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行了新的探索，初步表明質(zhì)子酸離子液體可用作此反應(yīng)的催化劑，且能重復(fù)使用。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示（乙酸和乙醇以等物質(zhì)的量混合）。

 

同一反應(yīng)時(shí)間

同一反應(yīng)溫度

反應(yīng)溫度/℃

轉(zhuǎn)化率(/%)

選擇性(/%)*

反應(yīng)時(shí)間/h

轉(zhuǎn)化率(/%)

選擇性(/%)*

40

77.8

100

2

80.2

100

60

92.3

100

3

87.8

100

80

92.6

100

4

92.3

100

120

94.5

98.7

6

93.0

100

*選擇性100%表示反應(yīng)生成的產(chǎn)物是乙酸乙酯和水

 

①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列        (填字母)為該反應(yīng)的最佳條件。

A．120 ℃，4 h      B．80 ℃，2 h          C．60 ℃，4 h      D．40 ℃，3 h

②當(dāng)反應(yīng)溫度達(dá)到120 ℃時(shí)，反應(yīng)選擇性降低的原因可能為           。

解析：⑴酯化反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng)，為了提高乙酸的轉(zhuǎn)化率，可以通過(guò)增大乙醇的濃度和及時(shí)移去生成物使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)來(lái)達(dá)到。

⑵按圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)往往因?yàn)樵�料�?lái)不及反應(yīng)就被蒸出，或者溫度過(guò)高，發(fā)生了副反應(yīng)，或者冷凝效果不好，部分產(chǎn)物揮發(fā)了，而導(dǎo)致產(chǎn)率偏低。

⑶用濃硫酸作催化劑可能會(huì)造成的問(wèn)題有：產(chǎn)生大量的酸性廢液（或造成環(huán)境污染），部分原料炭化，催化劑重復(fù)使用困難，催化效果不理想等。

⑷①由表格中的同一反應(yīng)時(shí)間來(lái)看，60 ℃時(shí)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率以較高，且選擇性為100%，同一溫度時(shí)反應(yīng)時(shí)間選擇4小時(shí)轉(zhuǎn)化率較高，故選C。②當(dāng)反應(yīng)溫度達(dá)到120 ℃時(shí)，反應(yīng)選擇性降低可能是因?yàn)橐掖济撍�生成了乙醚�?/p>

答案：⑴增大乙醇的濃度    移去生成物

⑵原料來(lái)不及反應(yīng)就被蒸出        溫度過(guò)高，發(fā)生了副反應(yīng)     

冷凝效果不好，部分產(chǎn)物揮發(fā)了（任填兩種）

⑶產(chǎn)生大量的酸性廢液（或造成環(huán)境污染）       部分原料炭化 

催化劑重復(fù)使用困難              催化效果不理想（任填兩種）

⑷①C                ②乙醇脫水生成了乙醚

 

2．有機(jī)框圖綜合推斷題

有機(jī)框圖綜合推斷題已成了高考試題中一類保留題型，幾乎每份高考化學(xué)試卷、理科綜合試卷中都會(huì)有一道有機(jī)框圖綜合推斷類型的大題。

例2．(07年全國(guó)理綜卷I，29題)下圖中 A、B、C、D、E、F、G 均為有機(jī)化合物。

根據(jù)上圖回答問(wèn)題：

⑴D 的化學(xué)名稱是 __________________。

⑵反應(yīng)③的化學(xué)方程式是________________(有機(jī)物須用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示)。

⑶B 的分子式是 _______。 A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ________。反應(yīng)①的反應(yīng)類型是__  。

⑷符合下列 3 個(gè)條件的 B 的同分異構(gòu)體的數(shù)目有 _________個(gè)。

i）含有鄰二取代苯環(huán)結(jié)構(gòu)、  ii）與 B 有相同的官能團(tuán)、   iii）不與 FeCl3 溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。

寫出其中任意一個(gè)同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____________。

⑸G 的重要的工業(yè)原料，用化學(xué)方程式表示 G 的一種重要的工業(yè)用途________。

 解析：本題是以“醇、醛、酸、酯”為主干知識(shí)，分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、化學(xué)方程式、同系物、同分異構(gòu)體、反應(yīng)類型等為�？贾�識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考查了考生的推理能力和邏輯思維能力。C+D(C2H6O)F(C4H8O2)+H2O，所以C分子式為C2H4O2，為乙酸；

BE+H2O，B為；A水解為B、C、D三種物質(zhì)，A為酯，再結(jié)合B、C、D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，從而推出A物質(zhì)。

答案：⑴乙醇

     ⑵ CH3COOH+CH3CH2OH CH3COOCH2CH3+H2O

     ⑶ C­9H10­O3                           水解反應(yīng)

     ⑷ 3

   ⑸

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaosan/80631.html

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