高三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)——一切都從基礎(chǔ)做起，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)同樣很重要，小編整理了幾篇關(guān)于高三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題，以供大家參考和練習(xí)!
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)一
1.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字，加點(diǎn)的字的讀音不同的一組是
A.厄運(yùn) 扼腕 噩夢(mèng) 嫉惡如仇 怒不可遏
B.訃告 復(fù)查 鮒馬 物阜民豐 赴湯蹈火
C.道觀 冠軍 盥洗 如雷貫耳 灌制唱片
D.龜鑒 皈依 瑰寶 大家閨秀 巋然不動(dòng)
2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“哈，China，”檢查官看了一眼我的護(hù)照，沖我一樂，“friend。”
B.《詩(shī)經(jīng)》中只有少數(shù)作品可知具體的作者，如《詩(shī)經(jīng)》中提到“家父作誦”(《小雅·節(jié)南山》)，“吉甫作誦”(《大雅·崧高》)，“寺人孟子，作為此詩(shī)”(《小雅·巷伯》)。
C.為什么我們總是眼含淚珠，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛?為什么我們總是精神抖擻，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛?為什么我們總在不斷尋求，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛痢?/p>
D.古堡上寫著碩大的幾個(gè)字：“我們期待死亡尤勝于你們渴望生存。”——這句話仿佛把我們帶回到伊斯蘭教最初的傳播時(shí)期。
3.下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A. 那真是個(gè)多事之秋，不僅《武訓(xùn)傳》帶來(lái)當(dāng)頭一棒，而且奶奶歸天、夫妻不和、賓客眾多、阿囡離家赴京、黃宗英領(lǐng)養(yǎng)周旋的兒子等事接踵而至。
B. 不知為什么，如果求人幫忙做別的事，我一定會(huì)不好意思開口，但求人幫忙弄車，卻張口就來(lái)，大言不慚。
C.青島隊(duì)主教練湯樂普根據(jù)這種情況，決定讓這名“新丁”吃小灶，先單練一周，然后隨隊(duì)訓(xùn)練。
D.在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，李剛一馬當(dāng)先，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。同學(xué)們都拍手稱快，為他加油。
4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是
A.航空公司采用了先進(jìn)的技術(shù)后，飛機(jī)的油耗不僅大大減少了，而且飛行速度也有所提高。
B.匯仁公司克服了中藥服用、吸收難的問(wèn)題，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)出了深受患者歡迎的中藥丸。
C.2004年雅典奧運(yùn)會(huì)異彩紛呈，新人輩出，許多運(yùn)動(dòng)員不畏強(qiáng)手，奮力拼搏，創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)前所未有的新記錄。
D 高中歷史.現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)理論著實(shí)讓人震驚：不僅可以給患不治之癥的人移植胎兒細(xì)胞，不久的將來(lái)，胚胎移植還能創(chuàng)造奇跡--醫(yī)治帕金森綜合癥、中風(fēng)、糖尿病等疑難病癥。
5.按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是
�、� 上巴伐利亞的精華所在就當(dāng)屬伊薩爾河谷了。
② 伊薩爾河發(fā)源于阿爾卑斯山的羅爾地區(qū)，長(zhǎng)283公里，流經(jīng)整個(gè)巴伐利亞南部，最終匯入多瑙河。
�、� 如果你問(wèn)一個(gè)外國(guó)人對(duì)巴伐利亞的印象，他腦海中出現(xiàn)的畫面通常是阿爾卑斯山麓地帶，也就是上巴伐利亞地區(qū)。
�、� 伊薩爾河景色秀麗，自然風(fēng)貌保持地極好，德語(yǔ)中稱為“伊薩爾維克里”，意為“遙遠(yuǎn)僻靜的地方”。
�、� 巴伐利亞州的各個(gè)區(qū)域有著各自鮮明的地域特色，其語(yǔ)言、傳統(tǒng)、風(fēng)俗、服裝、音樂、舞蹈、菜肴都不盡相同。
A.③⑤①②④ B.⑤③①②④ C.②④①⑤③ D.④②①③⑤
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)二
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字的讀音完全不同的一組是
A.凋零 惆悵 風(fēng)流倜儻 未雨綢繆
B.落榜 落枕 丟三落四 光明磊落
C.椽子 掾吏 緣木求魚 不容置喙
D.規(guī)矩 咀嚼 踽踽獨(dú)行 笑容可掬
2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是
A.洗滌 飄渺 張惶失措 玉不琢，不成器
B.掂量 部署 百尺竿頭 是可忍，熟不可忍
C.豐姿 撕殺 精兵簡(jiǎn)政 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏
D.迂訥 功績(jī) 察言觀色 姜太公釣魚，愿者上鉤
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
�、儆�(guó)為了彌合其與主要?dú)W洲國(guó)家在武力攻打伊拉克問(wèn)題上的分歧，主張聯(lián)合國(guó)盡早________伊拉克的戰(zhàn)后安排，并起“主導(dǎo)作用”。
�、谀乔嗲嗟哪壑瘢蛞粌芍昱R窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬(wàn)竿碧竹，更透出一派清韻，讓人難以________。
�、劢煌ㄊ聵I(yè)迅速發(fā)展，________為城鄉(xiāng)物質(zhì)交流提供了更為有利的條件。
A.介入 忘懷 從而 B.加入 忘懷 進(jìn)而
C.加入 釋懷 從而 D.介入 釋懷 進(jìn)而
4.下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.我懶得應(yīng)酬，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，全都是老生常談，真是煩人呀!
B.作為友好鄰邦，中國(guó)政府和人民對(duì)周邊國(guó)家遭受的海嘯災(zāi)難感同身受，已經(jīng)迅速行動(dòng)起來(lái)向有關(guān)受災(zāi)國(guó)提供資金和物資援助，并將積極參與災(zāi)后防疫和重建工作。
C.中國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)立法的形式來(lái)"反獨(dú)止獨(dú)"，是天經(jīng)地義、無(wú)可非議的。
D.常言道：“強(qiáng)龍不壓地頭蛇”，你帶來(lái)的人雖多，哪能比得上人家坐地的山賊呀?我看你還是撤吧!
5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是
A.聯(lián)合國(guó)人道主義事務(wù)協(xié)調(diào)廳負(fù)責(zé)人埃格蘭在紐約聯(lián)合國(guó)總部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，印度洋地區(qū)發(fā)生的海嘯已經(jīng)造成十多萬(wàn)人死亡。
B.2004年是國(guó)家實(shí)施振興東北戰(zhàn)略的第一年，東北三省經(jīng)濟(jì)開始提速，東北也有望繼長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈之后中國(guó)第四個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。
C.令人意想不到的是，《天下無(wú)賊》這樣一部以小偷為主角的影片上映僅八天就贏利5000多萬(wàn)元的票房。
D.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的自如、開放，使得網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在語(yǔ)言、風(fēng)格和結(jié)構(gòu)等方面明顯有別于傳統(tǒng)小說(shuō)，因此，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)越來(lái)越多地引起了年輕一代的興趣與共鳴。
6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.西班牙詩(shī)人梅洛鼓勵(lì)那些處在失望中的人們：命運(yùn)的盾牌一面是失意、困惑;另一面是幸福、快樂。
B.在這次調(diào)查中，前三個(gè)問(wèn)題是：你的月生活費(fèi)是多少，你平時(shí)的買衣標(biāo)準(zhǔn)是什么，你平時(shí)的吃飯標(biāo)準(zhǔn)是什么?
C.我國(guó)政黨制度的基本特征是“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政，”這也是我國(guó)政黨制度的優(yōu)點(diǎn)。
D.時(shí)間膨脹不僅為探索人類能力所不及的宇宙提供了方法，它也是一種時(shí)間旅行
(一種科學(xué)幻想活動(dòng)，指人離開現(xiàn)在而置身于未來(lái)或過(guò)去──譯者注)。
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)三
1.下列詞語(yǔ)的字音、字形有兩個(gè)錯(cuò)誤的一組是
A.諳練(ān) 麇集(qún) 巨擘(bò) 幡然悔悟(fān)
B.拱券(xuàn) 罹難(lí) 抵毀(dǐ) 提綱?領(lǐng)(qiè)
C.踅摸(xué) 紕繆(pī) ?暈(xuàn) 分道揚(yáng)鑣(biāo)
D.翩躚(qiān) 庾斃(yǔ) 香蕈(xùn) 循私舞弊(xùn)
2.下列各句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.想要了解當(dāng)代中學(xué)生的現(xiàn)狀，我們可以多看看當(dāng)代中學(xué)生寫的一些作品，如《夢(mèng)里花落知多少》(春風(fēng)文藝出版社，2003年11月出版。)
B.升學(xué)率這根指揮棒指揮著教育行為的一切環(huán)節(jié)：音、體、美──所謂“小三門”成了次要的課程。
C.不良的食物搭配不僅可以引發(fā)不適，甚至有可能導(dǎo)致中毒，如蘿卜與橘子，白酒與柿子，牛奶與巧克力，牛肉與栗子，香蕉與芋頭，花生與黃瓜等等。
D.把這份遲到的書信插在娘冷寂的墳頭，“娘，兒出息了，你聽到了嗎?你可以含笑九泉了!”我喃喃自語(yǔ)著。
3.依次填入下面橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
�、龠@篇社論指出：要得到人民群眾的_______和支持，不是發(fā)出幾個(gè)號(hào)召就能解決的，必須有正確的政策。
�、诎缪萸哪莻�(gè)演員，無(wú)論是表情還是服裝都很_______屈原的身份。
�、蹏�(guó)家煤礦安全監(jiān)察局近日下發(fā)緊急通知，要求切實(shí)加強(qiáng)瓦斯治理，_______煤礦重特大事故的發(fā)生。
�、躝______達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，就不能接收，_______將對(duì)國(guó)家造成不應(yīng)有的損失。
A.擁護(hù) 契合 遏制 對(duì)于/否則
B.擁戴 吻合 遏止 關(guān)于/因?yàn)?/p>
C.擁戴 契合 遏制 關(guān)于/因?yàn)?/p>
D.擁護(hù) 吻合 遏止 對(duì)于/否則
4.下列各句子，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.面對(duì)恐怖分子的威脅，希臘政府斥巨資力保本屆奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)無(wú)一失，安全保衛(wèi)工作可謂面面俱到，戰(zhàn)斗機(jī)在空中盤旋，艦艇在海上游弋，警察在街道巡邏：這真有點(diǎn)風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵的味道。
B.在審片的時(shí)候，孫玉勝副總編輯用了一個(gè)小時(shí)來(lái)思考如何既能揭露事實(shí)，又能保護(hù)線人，在發(fā)現(xiàn)無(wú)法兩全的時(shí)候，他作了忍痛割愛的決定。
C.有時(shí)候，解決問(wèn)題的方法會(huì)突然在腦海中閃現(xiàn)，于是問(wèn)題便茅塞頓開，這種一下子使問(wèn)題解決的頓悟，便是所謂靈感。
D.隨著《黨內(nèi)監(jiān)督條例》的出臺(tái)，反腐力度的制度化，少數(shù)腐敗官員怕被人揭發(fā)受處分，就金蟬脫殼，把大量財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移到國(guó)外。
5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.一些地方產(chǎn)生"電荒"是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長(zhǎng)期存在的體制弊端有直接關(guān)系。
B.英國(guó)雷丁大學(xué)一位名叫朱利安o文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組正在從事這項(xiàng)研究。
C.青年作家殘雪認(rèn)為魯迅的作品實(shí)現(xiàn)了一種“突破”，而《故事新編》中的《鑄劍》則使這種創(chuàng)造達(dá)到了登峰造極。
D.濱江市金龍娛樂城火災(zāi)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬(wàn)元以上。
6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一組是
A.陶潛的《歸園田居》、李白的《蜀道難》、杜甫的《兵車行》、李賀的《李憑箜篌引》都屬于古體詩(shī)。
B.元代王實(shí)甫的《西廂記》、明代孔尚任的《桃花扇》、清代湯顯祖的《牡丹亭》都是我國(guó)古代著名的戲曲作品。
C.巴金是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名作家，他的小說(shuō)《霧》《雨》《電》被稱為"愛情三部曲"，小說(shuō)《家》《春》《秋》被稱為"激流三部曲"，我年創(chuàng)作的散文集《隨想錄》被稱為"講真話的大書"。
D.具有“含淚的微笑”風(fēng)格的小說(shuō)家是美國(guó)十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初的小說(shuō)家歐·亨利，他的短篇小說(shuō)代表作有《麥琪的禮物》《最后一片藤葉》等。
高三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)參考答案：
一
1.D(A嫉-疾，全讀è;B鮒-駙，全讀fù;Cguàn，D巋kuī，其他讀guī)
2.D (反引號(hào)前的句號(hào)應(yīng)去掉，以使“這句話”近指引號(hào)中的話)
3.C (A“多事之秋”指事故、事變。不包括好事。B“大言不慚”指吹牛而不知羞愧。用在這里不合語(yǔ)境。D“拍手稱快”多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。)
4.D (A項(xiàng)“不僅”應(yīng)置于“油耗”之前，再刪去“的”;B項(xiàng)"“克服”與“問(wèn)題”搭配不當(dāng);C項(xiàng)“前所未有”與“新記錄”重復(fù)。)
5.B (巴伐利亞州──上巴伐利亞地區(qū)──伊薩爾河谷-河谷的地理概況-對(duì)河谷景色的描述)
6.D (從第一段可知，D項(xiàng)最全面、最準(zhǔn)確。C項(xiàng)中“控制氣團(tuán)的性質(zhì)”是隨風(fēng)向變換而轉(zhuǎn)變的。)
二
第 1 題 ：C 讀音分別為chuán、yuàn、yuán、huì;A項(xiàng)讀音分別為diāo 、chóu、tì、chóu;B項(xiàng)讀音分別為luò、lào、là、luò;D項(xiàng)讀音分別為jǔ、jǔ、jǔ、jū。
第 2 題 ：D A項(xiàng)：“張惶失措”應(yīng)為“張皇失措”;B項(xiàng)：“熟不可忍”應(yīng)為“孰不可忍”;C項(xiàng)：“撕殺”應(yīng)為“廝殺”。
第 3 題 ：A 介入：參加進(jìn)去干預(yù)其事;加入：參加進(jìn)去。忘懷：是指忘記;釋懷：是指人內(nèi)心某種情緒或感情的消解。從而：重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系;進(jìn)而：重在表遞進(jìn)關(guān)系。)
第 4 題 ：B “感同身受”：心里感激就像親身受到地方的恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x，不適用于自己的謝意。A項(xiàng)的“老生常談”：指陳腐過(guò)時(shí)的言論或聽?wèi)T了老話。C項(xiàng)的“無(wú)可非議”：沒有什么可以批評(píng)指責(zé)的。 D項(xiàng)的“強(qiáng)龍不壓地頭蛇”：比喻外地來(lái)的豪強(qiáng)斗不過(guò)當(dāng)?shù)氐膼簞?shì)力。
第 5 題 ：A B項(xiàng)：成分殘缺，在“繼長(zhǎng)三角、珠三角”前加上“成為”。C項(xiàng)：雜糅，刪去“的票房”。D項(xiàng)：修飾語(yǔ)“越來(lái)越多地”與中心詞“引起”不搭配。
第 6 題 ：D A項(xiàng)：分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。B項(xiàng)：后三句均用問(wèn)號(hào)。C項(xiàng)：將逗號(hào)移至后引號(hào)外。
三
第 1 題 ：B A項(xiàng)：無(wú)錯(cuò)音錯(cuò)字;B項(xiàng)：?-挈，抵-詆;C項(xiàng)：?-眩;D項(xiàng)：qiān-xiān，庾-瘐，循-徇)
第 2 題 ：D A項(xiàng)：“出版”后面的句號(hào)放到括號(hào)外面;B項(xiàng)：冒號(hào)改成逗號(hào);C項(xiàng)：表示并列的短語(yǔ)間用頓號(hào)。
第 3 題 ：A 擁護(hù)，對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊同并全力支持;擁戴，擁護(hù)并推戴某人做領(lǐng)袖。契合，符合;吻合，完全符合。遏制，制止;遏止，用力阻止。
第 4 題 ：B A項(xiàng)：“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，形容驚慌失措施或自相驚擾，含貶義，用在這里與語(yǔ)境明顯不全。C項(xiàng)：茅塞頓開：指原來(lái)心里好像茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然理解、領(lǐng)會(huì)。D項(xiàng)：金蟬脫殼：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，句中無(wú)此意。
第 5 題 ：A B項(xiàng)：“和”連接的對(duì)象產(chǎn)生歧義，后加“與”;C項(xiàng)：賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在句末加“的境界”，另外，“登峰造極”含有“達(dá)到”之意，與前面的“達(dá)到”有重復(fù)之嫌;D項(xiàng);“至少”不能與概數(shù)“六千萬(wàn)元以上”搭配。
第 6 題 ：B 孔尚任是清代的，湯顯祖是明代的。
注：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一定要重視，高三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題僅供大家練習(xí)，希望大家多做題多看課本，重視每一個(gè)小的細(xì)節(jié)!
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaosan/77817.html
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