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生物考生須知： 1、本試題卷分第Ⅰ卷(客觀題)和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分，試卷共6頁(yè)22大題；滿分為80分；考試時(shí)間為70分鐘。2、第Ⅰ卷做在答題卡上，第Ⅱ卷做在答題卷上，做在試題卷上不得分。 第Ⅰ卷（共36分）一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。每小題只有一個(gè)正確答案）1. 下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是A．DNA連接酶只能將同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割而成的粘性末端連接起來(lái)B．目的基因?qū)�入受體細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變C．目的基因與質(zhì)粒結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是A．所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因B．可將白蛋白基因?qū)�入牛的卵�?xì)胞中，通過(guò)組織培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因牛C．人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因D．在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液，可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株C．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變,細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等,但其結(jié)果是可逆的D．若原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對(duì)原生質(zhì)體的活力進(jìn)行檢測(cè)，可以采用質(zhì)壁分離的方法4. 近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是A．體外受精所需的成熟卵細(xì)胞可從母體中直接獲取，但在受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理B．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作C．胚胎分割的方法只能用割針或割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份D．受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過(guò)程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了促進(jìn)細(xì)胞分裂分化 下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是 B．用蘇丹鑒定含油多的植物組織時(shí)，顯微鏡下可染成黃色的顆粒C．番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料D．提取光合色素時(shí)，加少量二氧化硅是為防止研磨時(shí)葉綠素被破壞7．端粒是存在于真核生物染色體的末端，由DNA序列及其相關(guān)的蛋白質(zhì)所組成的復(fù)合體；端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶,由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成。由此可知屬于核糖體、端粒和端粒酶共同點(diǎn)的是A.都只存在于真核細(xì)胞中B.都具有C、H、0、N、P化學(xué)元素C.都與遺傳信息的無(wú)關(guān)D.都含有遺傳物質(zhì)B．ATP和還原氫在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中D．核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體10. 右圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖下列敘述中正確的是A．②③均具有光合色素B．①②③均具有合成ATP的酶C．②具有運(yùn)輸三碳糖磷酸的載體蛋白D．①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用①需氧呼吸及光合作用過(guò)程中ATP的產(chǎn)生均在膜上進(jìn)行②細(xì)胞內(nèi)廣泛存在的膜結(jié)構(gòu)是能量轉(zhuǎn)換和細(xì)胞間信息傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)③線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜均含有大量的酶，所以蛋白質(zhì)含量都比相應(yīng)的外膜高④構(gòu)成膜的脂質(zhì)中含量最豐富的是磷脂，其次膽固醇也是生物膜的重要組成成分⑤所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜，生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)⑥細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的不同化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾A．②④⑥ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．①②③12. 如右圖表示人體內(nèi)氫元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列分析合理的是A．①過(guò)程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來(lái)自—NH2B．在缺氧的情況下，③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)C．M物質(zhì)是丙酮酸，④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中D．在O2充足的情況下，②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中13. 下列敘述正確的是A．藍(lán)細(xì)菌和衣藻能通過(guò)葉綠體將CO2和H2O合成糖類等有機(jī)物B．癌細(xì)胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于正常細(xì)胞C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D．在線粒體中，葡萄糖被徹底氧化分解，釋放大量能量14. 某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條C.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條 D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條15. 下列細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是A. 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體B. DNA:細(xì)胞核→核孔→細(xì)胞質(zhì) 關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞器作用的敘述，正確的是A．在間期，核糖體上合成DNA聚合酶B．在前期，由中心粒發(fā)出形成紡錘體C．在中期，線粒體為DNA的復(fù)制提供能量D．在末期，高爾基體與赤道形成有關(guān) 下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是A．酶在代謝中起調(diào)控作用；探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組B．RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯；驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是催化劑的種類C．限制性酶可切割出RNA片段；人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)D．細(xì)胞中有催化葡萄糖分解的酶；胰蛋白酶能使離體動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞O2含量可能保持不變第Ⅱ卷（共44分）二、非選擇題（本大題共44小題。）19.（）我國(guó)科學(xué)家成功克隆了控制水稻理想株型的關(guān)鍵多效基因IPA1。研究發(fā)現(xiàn)，基因IPA1發(fā)生突變后，會(huì)使水稻穗粒數(shù)和千粒重（以克表示的一千粒種子的重量）增加，同時(shí)莖稈變得粗壯，增加了抗倒伏能力。實(shí)驗(yàn)顯示，將突變后的IPA1基因?qū)�入常�?guī)水稻品種，可以使其產(chǎn)量增加10％以上。下圖表示該水稻新品種的簡(jiǎn)易培育流程，據(jù)圖回答：（1）上圖所示流程中步驟是實(shí)驗(yàn)所用技術(shù)的核心步驟（2）。（）過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是（）用腎上腺素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。注射藥劑種類組別心得安腎上腺素耗氧量(×103mL)A2.0B+-1.7C-+2.5D++2.1 注：“+”表示添加藥劑，“-”表示未添加藥劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎牧嫌镁撸盒∈笕舾芍�，注射器，檢測(cè)耗氧量裝置(如右下圖)，腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制)方法步驟：選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠20只，均分為四組。每組小鼠按上表所示注射藥劑，其中A組注射。將每只小鼠分別放入裝置中，開始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高。裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄，計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值。結(jié)果分析： 為方便比較上表中各組數(shù)值，請(qǐng)選擇適宜的圖表類型繪圖(左下圖)。除了控制環(huán)境相同外，實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其目的是用于，從而使測(cè)得的數(shù)值更精確。I．（）下圖一為溫度和下，不同的量。請(qǐng)回答（1） 圖一中的a表示_▲__；從圖一可知，該細(xì)胞吸收鉀離子的方式為_▲__；在細(xì)胞結(jié)構(gòu)b基質(zhì)中進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （）移動(dòng)的主要因素是（）圖中II.（）右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是mL/h。（2）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值（偏高／偏低／相同），原因是（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的反應(yīng)階段。.（）下圖是動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的模式圖，但是其中有兩幅圖是錯(cuò)誤的。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）a～g中錯(cuò)誤的圖像是和前者錯(cuò)在，后者錯(cuò)在。從a～g中選出正確的圖像后，將它們按照細(xì)胞分裂的先后順序進(jìn)行排列，其中排在第3位的圖像是b圖所示細(xì)胞處于期，該期細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是。下有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。 圖中AB段形成的原因是�；�因突變發(fā)生在圖的哪一段？。圖中CD段染色體行為變化與圖中的變化相同湖州市屬八校第二次聯(lián)考暨2015學(xué)年高三（上）期中考試生物學(xué)科答案卷21．共16分； I．11分（1）液泡（1分） 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（1分） 碳反應(yīng)（1分）浙江省湖州市八校2015屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題
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