石室中學(xué)高2014屆2015—2015學(xué)年度上期期中考試語(yǔ)文試題本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。第（選擇題），（非選擇題），滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。 第I卷（共27分）一、（12分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全對(duì)的一組是（ ） A.頹圮（pǐ） 漩渦（xuàn） 似的（shì） 悄無(wú)聲息(qiǎo) B.削發(fā)（xuē） 裊娜（niǎo） 連累（lèi） 長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng） C.炮烙（páo） 脊髓（jǐ） 盡管（jǐn） 放浪形骸（hái） D.攢射（cuán） 重創(chuàng)（chuàng） 偌大（ruò） 鍥而不舍（qiè）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.詭計(jì) 殺戮 廝殺 走投無(wú)路 B.贗品 磐石 砥礪 蜂涌而至 C.寒暄 國(guó)籍 忸怩 綠草如蔭 D.謄寫(xiě) 脈搏 嘻笑 大筆如椽[來(lái)源]古琴擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任。儒家提倡音樂(lè)講究中正平和，不追求聲音華美富麗。道家崇尚自然，強(qiáng)調(diào)無(wú)為和逍遙，反對(duì)人們強(qiáng)加于自然的各種行為。下列中加點(diǎn)解釋正確的一項(xiàng)是 B.爭(zhēng)寵而心害其能 害：害怕 C.趙不內(nèi) 內(nèi)：通“納”，接納 D.卒使上官大夫短屈原于頃襄王 短：詆毀把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。（4分）譯文： （2）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。（4分）譯文： 11.文章倒數(shù)第二段詳細(xì)記敘了屈原與漁父的對(duì)話，表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)概括作答。（4分）：12.用斜線（/）給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑�。�?分）（分）王安石《游褒禪山記》? 閱讀下面的文章，完成15?18題。 你好，時(shí)間！葉延濱 ①你好，時(shí)間。每逢佳節(jié)，都會(huì)想到時(shí)間。像一個(gè)戀人，追求過(guò)，也逃避過(guò)；等待過(guò)，也消磨過(guò)。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就是我自己，就是流入我生命的一切，也是從我生命流走的一切，我才認(rèn)真地打量時(shí)間，像對(duì)著鏡子打量自己的模樣，有了白頭發(fā)了，額頭也有了皺紋，只是眼睛里還藏著笑意，好像說(shuō)，你真的認(rèn)識(shí)我嗎？ ②時(shí)間最早是床邊的一只雙鈴馬蹄鐘。它一響，我就醒了，我不知道我是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的，我只知道我開(kāi)始自己的生活，就是那座會(huì)吵會(huì)鬧的鐘，告訴我時(shí)間到了。時(shí)間是起床，是上學(xué)，是作息時(shí)間表，是家庭作業(yè)，是我的逃學(xué)記錄與鑒定書(shū)上的評(píng)語(yǔ)，也是老師嚴(yán)厲的批評(píng)。大人說(shuō)，這孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，就是批評(píng)你不聽(tīng)話，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。時(shí)間是我的第一個(gè)老師，就像孔夫子，也像老城區(qū)高塔上的大鐘。多少人在它面前走過(guò)去了，老鐘依然走著，不管是在宮中威嚴(yán)的皇帝還是拼命造反坐了天下的老百姓。 ③上年紀(jì)的人最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是時(shí)間珍貴，光陰似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其實(shí)就是不知道時(shí)間可貴。用時(shí)間爬格子換學(xué)問(wèn)，也用時(shí)間打游戲換快樂(lè)，用時(shí)間找朋友換愛(ài)情，也用時(shí)間編大撈虛名。一無(wú)所有的年輕人有的就是大把的時(shí)間，輕拋不心疼，直到有一天有人對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間了，真可惜�！弊约翰虐l(fā)現(xiàn)，捏在自己手上的是一把無(wú)用之物，而時(shí)間的存折上已經(jīng)支付得所剩無(wú)幾。時(shí)間是有價(jià)的，電視上的《鑒寶》節(jié)目里，那些專(zhuān)家憑什么叫專(zhuān)家，是因?yàn)樗麄兡芸闯瞿墼诖善豌~銹上的時(shí)間，那些變得蒼老和憔悴的器物憑什么叫古董，是因?yàn)樗鼈儞碛芯眠h(yuǎn)的時(shí)間。可惜的是，人們總喜歡犯錯(cuò)誤，當(dāng)這些古董向人們展示時(shí)間的價(jià)值時(shí)，人們記住了錢(qián)幣的數(shù)量，忘記了那不是古董的價(jià)值而是時(shí)間的分量。 ④說(shuō)光陰無(wú)價(jià)，這是詩(shī)性的表述。說(shuō)時(shí)間有價(jià)，這是古玩行存在的理由。認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，不需要改朝換代，坐上出租車(chē)，堵在街頭，你就看那計(jì)價(jià)表往上跑數(shù)字，直跑得你心驚肉跳。當(dāng)然時(shí)間也有貶值的情形，花了幾百元訂的報(bào)紙雜志，翻過(guò)了，到了月尾，收廢品的用秤一稱(chēng)，只值幾角錢(qián)了。時(shí)間會(huì)貶值，是因?yàn)闀r(shí)間還健忘。那些報(bào)紙當(dāng)初拿到手上的時(shí)候，真叫如饑似渴，那些消息讓我怦然心動(dòng)，那些社論讓我熱血沸騰，那些事件讓我揪心掛念。然而，時(shí)間過(guò)去了，那些事與人，文章與圖片，都成了一捆廢紙中的墨跡。時(shí)間還在向前，我告別了那一捆舊報(bào)刊，就像落葉后的樹(shù)，又準(zhǔn)備長(zhǎng)出更多的葉片來(lái)，掛滿(mǎn)朝露迎接新的太陽(yáng)。也許這不是我一個(gè)人的健忘，也許這是時(shí)間最無(wú)情而又最必須的存在方式。人們用“年”“年代”“世紀(jì)”來(lái)丈量時(shí)間，簡(jiǎn)潔而清晰，然而，無(wú)數(shù)的像我這樣的生命和非生命體就被匆匆地忽略了。偉人在評(píng)說(shuō)歷史時(shí)總說(shuō)：歷史問(wèn)題宜粗不宜細(xì)。偉人之所以叫偉人，大概就是因?yàn)樗聪ち藭r(shí)間的秘密。 ⑤盡管如此，對(duì)于我，我知道上蒼給我的時(shí)間就是一次生命的過(guò)程。無(wú)論卑微還是平凡，珍惜這個(gè)唯一，是生命的覺(jué)悟和實(shí)踐。偉人、帝王與百姓平民在這一點(diǎn)上是平等的。因此，皇帝以為尊榮和權(quán)力就可以延長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程，“萬(wàn)歲”是最大的白日夢(mèng)，也是臣子給皇上最不需本錢(qián)的“賄賂”。其實(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，什么辦法最好？我的建議就是倒計(jì)時(shí)記歲數(shù)：一個(gè)孩子生下來(lái)就是60歲，過(guò)一年，少一年，成了59歲。這樣就會(huì)知道有多少時(shí)間可以去學(xué)習(xí)去做事去創(chuàng)造去思考去戀愛(ài)去結(jié)婚生子！時(shí)不我待，自當(dāng)奮進(jìn)和珍惜。到了60歲歸零，再過(guò)的日子就是賺來(lái)的，多活一天，就多賺了一天，這樣的日子自然應(yīng)當(dāng)快快活活地享受，享受生命！時(shí)間是什么，時(shí)間就是鏡中的你自己！ （選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》，有刪改）15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）（ ） A.第二段中劃線的句子通過(guò)一系列生活實(shí)例，體現(xiàn)了孩童時(shí)期的作者對(duì)時(shí)間的理解，從中可以看出作者小時(shí)候是淘氣調(diào)皮的，不懂得利用時(shí)間，抒發(fā)了作者的后悔之情。 B.第三段中劃線句子運(yùn)用比喻，形象抒發(fā)了當(dāng)人生命走到盡頭時(shí)一生碌碌無(wú)為的遺憾之情，告誡人們要明白時(shí)間是可貴的，不可隨意浪費(fèi)。 C.作者在第五段提出的“倒計(jì)時(shí)記歲數(shù)”是珍愛(ài)生命、珍惜時(shí)間的好建議，當(dāng)人們意識(shí)到時(shí)不我待，就會(huì)奮進(jìn)、創(chuàng)造。 D.作者不止一次地將帝王、偉人與平民相提并論，意在強(qiáng)調(diào)時(shí)間的唯一、公平與公正，提醒人們要珍惜時(shí)間，也反映出作者非常深厚的平民情結(jié)。 E.文章融敘事、抒情、議論于一體，綜合運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，寓深刻的哲理于形象風(fēng)趣的說(shuō)理之中，內(nèi)涵豐富，可讀性強(qiáng)。16.作者以“你好，時(shí)間”為題，妙在何處？（4分） 答： 17.文章第三、四兩段分別列舉了古董和報(bào)紙的例子，請(qǐng)你聯(lián)系全文，分析作者這樣寫(xiě)有什么作用？（6分） 答： 18.文章開(kāi)頭說(shuō)“時(shí)間就是我自己”，結(jié)尾又說(shuō)“時(shí)間就是鏡中的你自己”，作者反復(fù)這樣說(shuō)，表達(dá)了什么意思？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀銓?duì)“時(shí)間與我”的理解。（8分） 答： 六、（10分）19.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，然后回答后面的問(wèn)題。（5分）（1）請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容。（3分） 答： （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字揭示漫畫(huà)的寓意。分）高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。(5分)康橋 邊城 雨巷 蜀道例句：一個(gè)年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近，我遇見(jiàn)一位睿智的老人，他能看清未來(lái)，還把這絕學(xué)傳授給了我。先生，您也懂這個(gè)嗎?” 先生說(shuō)：“每個(gè)人都懂啊，真正困難的學(xué)問(wèn)不是這個(gè)�！蹦贻p人不解：“還有比看清未來(lái)更高深的學(xué)問(wèn)?”先生說(shuō)：“飛翔的鳥(niǎo)兒，蔥郁的樹(shù)林，這些都是張目即見(jiàn)，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來(lái)，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在。”要求：①立意自定；②文體自選（詩(shī)歌除外③自擬標(biāo)題；④不得套作、抄襲。? 石室中學(xué)高2015屆半期考試題語(yǔ)文答案1.C【A.漩（xuán） B.累(lěi) D.創(chuàng)（chuāng）】2.A【B.蜂擁而至 C.綠草如茵 D.嬉笑】3.C【“如履薄冰”：如在薄冰上行走一般。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。A.望文生義。“側(cè)目”意為斜著眼睛看，表示憤恨；B.“不止”：一是指繼續(xù)不停，如“大笑不止”；二是表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍，如“不止這三個(gè)學(xué)�！�。這里該用“不只”， 不但，不僅，表示遞進(jìn)關(guān)系；D.不合語(yǔ)境。“不忍卒讀”意為不忍心讀完，形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人�！�4.B【A.句式雜糅。應(yīng)為“有遭到破壞的危險(xiǎn)”或“會(huì)遭到破壞”；C.搭配不當(dāng)。應(yīng)該是“物質(zhì)的損失和精神的損傷”；D.并列不當(dāng)�！敖鹑谥行摹焙汀按笮统鞘小贝嬖诎蓐P(guān)系，概念交叉，不能并列。】5.D【林黛玉關(guān)于彈琴的言論論述的是作為“圣人之器”的琴，演奏時(shí)自然有其獨(dú)特而嚴(yán)格的規(guī)范�！�6.C【相關(guān)文字在最后一段，其中并沒(méi)有薛易簡(jiǎn)，前段引用過(guò)他闡述古琴擔(dān)負(fù)起禁止淫邪、端正人心的道德責(zé)任的文字，但這與莊子道家思想無(wú)關(guān)�！�7.B【A.主客顛倒。應(yīng)是儒家和道家對(duì)古琴的影響；C.無(wú)中生有。四川省成都石室中學(xué)2015屆高三上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文
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