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德陽市高中2019級“二診”考試理科綜合試卷生物部分(90分）

第I卷（選擇題共42分）
一、選擇題：本大題共有7個小題，?小 6分，共42分。
1．下列有細胞分裂、細胞分化、細胞凋亡、細跑癌變的敘述，正碥的是
A．癌癥是致癌因子引發(fā)的，艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同
B．細狍凋亡是受遺摶物控制的正常生理過程，溶酶體在細胞凋亡中起重要作用
C．原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細胞周期，阻止細胞不正常的增殖
D．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
2．下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是
A．甘油進人紅細胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量
B．核糖體組成成分與染色質(zhì)相同
C．抗體合成旺盛的細胞，其高爾基體膜和細胞膜成分更新速率快
D．側(cè)芽生長緩慢是因為側(cè)芽細胞不能產(chǎn)生生長素
3．下列與實驗相關(guān)的敘述正確的是
A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時，不可用碘液代斐林試劑進行鑒定
B．通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
C．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
D．可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察DNA和RNA的分布
4．某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是

A.生產(chǎn)音固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費者的能量為(A2 +B2 +C2)
D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
5.下圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細胞所生活的內(nèi)環(huán)境
B.正常悄況下,圖示各部分的成分是穩(wěn)定不變的,這依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)
C.當人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,乙處的滲透壓會減低
D.丁中O2濃度不可能比甲中的高
6.如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分)，
有關(guān)說法正確的是

A.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)具有雙向性特點
B.切斷d,剌激b,可以引起效應(yīng)器收縮完成一次反射
C.動作電位產(chǎn)生的基礎(chǔ)是Na+的外流
D.II處產(chǎn)生興奮時Na+跨膜運輸是不消耗能量的
7.如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，下列分析合理的是

A.①過程發(fā)生在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,水中的氯來自氨基
B.在無氧的情況下，③過程產(chǎn)生C02刺激呼吸中樞加快 呼吸
C.線粒體內(nèi)膜折疊成嵴的意義是可以直接促進M分解的快速進行
D.M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過程不會產(chǎn)生ATP
第II卷（非選擇題 共48分）
8.(13分)尿素是一種高濃度氮肥用長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2pO4 Na2HP04 MgS04•7H20 蛋白胨 葡萄糖 尿素 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g l.Og 10.Og l.Og 15.Og
(1)根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌_____ (能/不能），原因是_____________________________ .不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。
(2)要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用__________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的_______________就能大約推測出樣品中活菌數(shù)。
(3)接種前要對培養(yǎng)基進行_______________。在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在__________條件下進行。
(4) 一同學在純化土壤中的細菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是____________________,應(yīng)當怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？___________________________________。
(5)從胡蘿卜中提取胡夢卜素常用的方法是______________。對胡蘿卜進行粉碎、干燥時，要特別注意干燥的______________和時間，以防止胡籮卜焦糊。提取過程中宜采用______________方式加熱,以保障安全。
(6)進行植物組織培養(yǎng)時,通常選用______________進行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗。長出的叢芽需及時轉(zhuǎn)移到誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基上進行生根培養(yǎng)，與誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基相比，誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基中應(yīng)增加______________ (激素)含量。
9.（8分)德陽周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟作物的人越來越多,根據(jù)這些經(jīng)濟作物的自然生長特性，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高作物利用價值,改善感官品質(zhì),而不影響人們的食用?康安全,但過度濫用，則會適得其反。
(1)如常用的一種調(diào)節(jié)劑6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于______________類植物激素類似物。
(2)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄，三天后觀察到的株高生長情況依次如下圖甲、乙（“ – ”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越離）。

①在植物體內(nèi),果實發(fā)育所需生長素主要來自于______________。若實驗一是探究生長素促進嫩芽伸長的最適濃度的預(yù)實驗,則在正式實驗時，______________ (需要/不需要)設(shè)計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結(jié)果______________ (能/不能)說明生長素的作用具有兩重性。
②已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果,可推測出高濃度的生長素能______________ (促進/抑制)乙烯的合成。
(3)植物激素進入人體內(nèi)并不能引起調(diào)節(jié)作用,因為動植物激素的化學本質(zhì)是不同的,如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學本質(zhì)是______________。但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿脂酶的活性，而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中, 乙酰膽堿脂酶的作用部位是_____________（序號），過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元_____________（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響)。
10.(11分)因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素，屠呦呦成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者，青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲。請回答下列問題：
(1)瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病，瘧原蟲是—類單細胞、寄生性的真核生物,它與大場桿菌的主要區(qū)別是瘧原蟲__________________________。
（2）將成熟青蒿細胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。若用纖維素酶處理細胞后再放入清水中,一段時間后細胞會_____________。
（3）如果用某種藥物處理青蒿根尖，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，面對其他離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物影響了_______________________（只答載體蛋白不得分）正常功能。
（4）青蒿細胞之間通過胞間連絲相互連接，能夠?qū)崿F(xiàn)細胞膜的功能之一——實現(xiàn)細胞間的____________。
（5）下圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳濃度吸收量與光照強度之間的關(guān)
系，當光照強度達到b點時,若增加環(huán)境中的二氧化碳濃度,C點將向________________移動；b點之前，影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要環(huán)境因素是_____________________。

（6）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進行光合作用實驗。在不同溫度下分別暗處理1小時，測其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時,測其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如上表所示,假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量,那么光合作用過程中,葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是________________ (2分)組葉片,其氧氣的產(chǎn)生量為_____________________ (2分)mg。
11.(共16分)
I . (5分)長久以來,果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學研究的各個方面，摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學研究獲得了諾貝爾獎,分析并回答下列問?：
(1)果蠅的一個體細胞中共有8條染色體，對果蠅基因組進行分析，應(yīng)測定果蠅________條雙鏈DNA分子的核苷酸序列。
(2)將果蠅的一個體細胞放人15N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次(有絲分裂）細胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性，則其對應(yīng)的姐妹染色單體有________條脫氧核苷酸鏈含有放射性。
(3)摩爾根通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因(紅眼A、白眼a)位于X染色體上,他將白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配，子代雌、雄果蠅的基因型分別為________________。他的學生蒂更斯這一實驗時在子代個休中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅，取其體細胞，在光學顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其性染色體組成為XXY，分析可知，可能是由于親代果蠅的_________________ (父本或母本)減數(shù)第__________________次分裂一場所致。
II.（11分）生物研究性小組的同學對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查。以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人種的基本情況以及兩種病的某家族遺傳系譜圖。

請根鋸所給的材料和所學的知識回答：
(1)控制乙病的基因最可能位于____________染色體長。如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有
82人，則人群中乙病的致病基因?率為_______________% (2分）。
(2)該小組的同學在調(diào)?中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族譜系圖，其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對相對性狀，顯性基因 用B表示，隱性基因用b表示。
①III-3的基因型是_____________________。
②以上述判斷為基礎(chǔ),如果IV- ?是男孩,他患甲病的幾率是_______________，同時患有甲病和乙病的幾率為_____________________(2分)。
(3)下圖為該家族中正常人和患者甲病致病基因DNA測序結(jié)果，據(jù)圖分析，患者甲病致病基因突變的取因是圖中_____________________，由此引起的__________________________________________，從而引起人患病。

(4)研究發(fā)現(xiàn),該家族有一女患者的甲病致病基因第327密碼子處由于單個堿基(C)的缺失，使第326密碼子后的編碼氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致原有22個氨基酸的肽鏈末端延長為32個氨基酸。請解釋原因 _____________________ (2 分)。

德陽市高中2019級“二診”試題
理綜生物部分參考答案與評分標準
選擇題(?小題6分,共42分)
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C A C C D D

8.(13 分）

(1)不能 培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源

(2)西施涂布平板 菌落數(shù)目

(3)滅菌 無菌

(4)菌液濃度過離 對菌液進行梯度稀釋(加大稀釋倍數(shù)）

(5)萃取法 溫度 水浴

(6)莖尖(芽類、根尖)分生組織 生長素

9. (8 分）

(1)細胞分裂素

(2)①發(fā)育的種子 不需要 不能

②促進
(3)吲哚乙酸 ④持續(xù)興裔

10.（11分）

(1)核膜為界限的細胞核

（2）質(zhì)壁分離 吸水漲破
（3）Ca2+ 的載體蛋白
(4)信息交流

（5)右上 光照強度

(6) 三、四 (2 分） 9.6（2 分 )

11.(共16分）
I.(5分) （1） 5 (2)2 (3)XaY、XAXa 母方 一或二
II.(11 分) (1)X 2.5(2 分)

(2)AaXBXb/ AaXBXB 1/6 1/24(24分)

(3)—個堿基C被替換成T 編碼的氨基酸種類隨改變，導(dǎo)致蛋白質(zhì)變

(4)堿基的缺失，導(dǎo)致遺傳信息翻譯的終止信號延后出現(xiàn)(2分)