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浦東新區(qū)2013年高三綜合練習(xí)（三模） 語(yǔ)文試卷 20130516考生注意：1．本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題和答題要求，所有答題必須寫在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2．答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。3．答題時(shí)間150分鐘。試題滿分150分。 一 閱讀 80分（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）“美麗中國(guó)”不能霧霾重重①1978年以來(lái)，中國(guó)□□成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的經(jīng)濟(jì)體，□□持續(xù)30年以上時(shí)間9%的年均GDP增長(zhǎng)率也超過(guò)了當(dāng)年的日本和亞洲“四小龍”的增長(zhǎng)時(shí)間。顯然，持續(xù)超高速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、尤其是為實(shí)現(xiàn)“以人為本”社會(huì)發(fā)展提供了重要物質(zhì)基礎(chǔ)�！　、诘�是，超高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同時(shí)帶來(lái)了自然資源的極大消耗。早在2002年，斯德哥爾摩環(huán)境研究所與聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署共同編寫的《2002年中國(guó)人類發(fā)展報(bào)告》就尖銳指出，環(huán)境問(wèn)題使中國(guó)損失GDP的3.5%－8%。但這10年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，中國(guó)的資源消耗、尤其是對(duì)環(huán)境因素影響巨大的能源消耗一直處于“亢奮”階段。2011年，中國(guó)能源消費(fèi)總量34.8億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，成為世界第一。研究表明，中國(guó)單位產(chǎn)值的礦產(chǎn)資源消耗與能源消耗，是世界平均值的3倍，單位產(chǎn)值的廢物排放量，是世界平均值的數(shù)倍。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)的同時(shí)，自然界已經(jīng)不斷發(fā)出警報(bào)：荒漠化擴(kuò)展、耕地流失、草地退化、水資源短缺加劇等等。這些都說(shuō)明中國(guó)生態(tài)環(huán)境維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)正在、或者已經(jīng)達(dá)到負(fù)荷極限。③從霧霾的成因看，除了天氣本身的因素外，主要就是與排放的各種污染物有關(guān)。而各種排放污染物與GDP密切相關(guān)。GDP首先造成制造業(yè)的一次和二次污染，特別作為能源消耗大國(guó)排放的污染物成倍增加就難以避免。各種排放污染物也與GDP和收入增長(zhǎng)有關(guān)。當(dāng)收入隨著GDP大幅度上升的時(shí)候（當(dāng)然是好事），生活消耗也大幅度遞增，甚至超過(guò)了收入增長(zhǎng)。例如，在中國(guó)，2012年與2002年相比，GDP增長(zhǎng)了1.5倍，而汽車生產(chǎn)和銷售同期幾乎增長(zhǎng)了5倍。當(dāng)汽車尾氣等排放的污染物，在地面灰塵大、空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，霧霾就難以避免。此外，空調(diào)已經(jīng)成為我們生活不可分割的一部分，功率越來(lái)越大，使用越來(lái)越頻繁，熱度與冷度越來(lái)越離譜。這些與GDP密切相關(guān)的能量消耗和同步的污染排放，必然要受到自然界的警告甚至懲罰�！　、苋伺c自然的矛盾始終貫穿于人類發(fā)展史。雖然隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的能力越來(lái)越強(qiáng)大，人類對(duì)自然界“改變”越來(lái)越多——人類甚至試圖控制自然來(lái)為自己服務(wù)，但實(shí)際上人類與自然界的矛盾正以新的形式出現(xiàn)（例如不斷出現(xiàn)的各種新的“短缺”和“疾病”），自然界對(duì)人類欲望的限制客觀存在無(wú)法改變。自然界熵增現(xiàn)象明白無(wú)誤地傳達(dá)了一個(gè)信息：人類必須尊重自然，才能維持人類社會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展。⑤近年來(lái)中國(guó)在力圖改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，保持可持續(xù)發(fā)展。從根本上說(shuō)，我們必須從思想觀念上和行動(dòng)方式上真正行動(dòng)起來(lái)，否則將可能危及自身的生存和發(fā)展。一方面，要改變社會(huì)發(fā)展的觀念、要真正樹(shù)立與自然和諧相處的認(rèn)識(shí)，特別是要認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步并不能改變?nèi)祟悓儆谧匀恢�根本。雖然現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很大程度上改變了我們這個(gè)世界，解放了人類的體力甚至腦力，提高了我們的生活品質(zhì)，但是，科技進(jìn)步現(xiàn)在不可能、將來(lái)也不可能改變?nèi)伺c自然必須和諧相處的根本。否則，皮之不存，毛將焉附？另一方面，在具體的發(fā)展方式上，特別值得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真正貫徹好落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀。⑥還有兩點(diǎn)也很重要。一是對(duì)中國(guó)作為“世界工廠”的重新認(rèn)識(shí)。中國(guó)是否應(yīng)該、是否有能力、有必要去做這個(gè)價(jià)值鏈低端的“世界工廠”，值得中國(guó)的自然科學(xué)工作者和社會(huì)科學(xué)工作者共同研究、論證；另一點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移問(wèn)題�，F(xiàn)在許多產(chǎn)業(yè)在“調(diào)結(jié)構(gòu)”的大旗下，正不斷向西部轉(zhuǎn)移。而這些產(chǎn)業(yè)為東部地區(qū)發(fā)展作出“巨大”貢獻(xiàn)的同時(shí)，東部地區(qū)環(huán)境也為此付出了很大代價(jià)。而如果不在節(jié)能減排上下功夫，西部地區(qū)未來(lái)就有重蹈覆轍的可能。一旦廣大的西部地區(qū)也像現(xiàn)在的中、東部一樣霧霾連連，將十分可怕。⑦“美麗中國(guó)”，絕不能霧霾重重。1．根據(jù)文意，可依次填入第①段空格處的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.因?yàn)?所以 B.不僅 而且 C.盡管 但是 D.只有 才能2．第②段中“亢奮”在文中指的是 。（2分）3．文章的前三段均提及了中國(guó)的GDP，其各自的目的是 。（3分）4．下列說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.中國(guó)經(jīng)濟(jì)超高速增長(zhǎng)的持續(xù)時(shí)間，超過(guò)了當(dāng)年的日本和亞洲“四小龍”。B.自然界發(fā)出的警報(bào)說(shuō)明中國(guó)生態(tài)環(huán)境維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)到負(fù)荷極限。C.從霧霾的成因看，除了天氣本身的因素外，主要就是與GDP密切相關(guān)。D.科技進(jìn)步在將來(lái)可能改變?nèi)伺c自然的和諧相處，但現(xiàn)在卻是不可能的。5．最后一段話有什么含義？在全文中的作用是什么？（3分）6．結(jié)合文意，概述中國(guó)要保持可持續(xù)性發(fā)展，必須從哪幾方面做起？（3分）（二）閱讀下文，完成第7-12題。（21分）燈下的月光簡(jiǎn)平①我總以燈下的月光來(lái)指代自己的閱讀�！　、谛�時(shí)候，每天吃過(guò)晚飯后，外婆就會(huì)把飯桌擦得干干凈凈，隨后，打開(kāi)臺(tái)燈，于是，我就和兩個(gè)妹妹各坐飯桌的一邊開(kāi)始看書。那時(shí)候，我家只有一間屋子，飯桌就是書桌，擺放在朝西的窗下，一邊緊靠著墻面，這樣，臺(tái)燈就可以固定地?cái)R在桌上。因?yàn)槟桥_(tái)燈也緊靠著窗臺(tái)，所以就像是從天上撒進(jìn)來(lái)的月光�！　、圻@是留在我腦海里的童年最溫暖的記憶�！　、芷鋵�(shí)，我相信，所有的孩子都在等待夜晚來(lái)臨。夜晚來(lái)了，月亮就會(huì)升起來(lái)，媽媽就會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，和孩子坐到燈下，一起讀美麗的童話故事。這本身就如同童話般美麗。臺(tái)燈下是一片橙黃的光，那是窗外的月亮撒下來(lái)的，月光把孩子們一個(gè)個(gè)接到迷人的書里去。這是我們人生漫步的開(kāi)始。當(dāng)我們揚(yáng)起紅帆前往金銀島，在柳林風(fēng)聲中與賣火柴的女孩和木木相遇，加入鐵木兒和他的隊(duì)伍，循著綠野仙蹤，去探訪大座鐘的秘密……善良、勇敢就這樣通過(guò)閱讀注入了我們的血液，將我們帶往未來(lái)的日子�！　、菸蚁�，如果這是一幅真實(shí)的圖景，那么，我們的孩子就會(huì)成長(zhǎng)得特別健康，可是，這僅僅是我的一種憧憬，一份期待，其中摻和著許多的無(wú)奈�！　、迍⒁姿�?布茲比在《書店的燈光》里寫道：“記住一本書是記住讀這本書的那個(gè)孩子……看到一本兒時(shí)的舊書，深深地聞一下它的氣息，剎那間你也成了活生生的普魯斯特�！蓖�年的閱讀是至關(guān)重要的，童年美妙的閱讀體驗(yàn)會(huì)影響到一個(gè)人的一生，它是一個(gè)人閱讀經(jīng)歷的起點(diǎn)，它非但激發(fā)了求知的渴望，并因此形成觀點(diǎn)，形成習(xí)慣，繼續(xù)閱讀。⑦孩子的讀書生活原本是包含了閱讀的，但是，現(xiàn)實(shí)恰恰是一個(gè)悖論，閱讀已經(jīng)被繁重的課業(yè)給無(wú)情地?cái)D走了，這讓我無(wú)法理解。孩子們每天在讀書，但卻沒(méi)有每天在閱讀，即便語(yǔ)文課本中也有不少的美文，但是那種寧?kù)o的傾向于內(nèi)心的沒(méi)有功利的閱讀卻難以存在。教學(xué)將美文的閱讀享受淹沒(méi)了，一篇文章，若把它全部拆解，從主題思想、寫作技巧直到用詞用句，如此瑣細(xì)地一一分析，還有什么美感可言呢？　�、噙@真是非常的可惜，倘若一個(gè)人在童年沒(méi)能建立起閱讀的品性，那么，對(duì)于以后長(zhǎng)長(zhǎng)的人生來(lái)說(shuō)，是缺了一個(gè)很大的勾連之環(huán)的。這個(gè)勾連之環(huán)在前邊是童年重要的記憶，在后邊則是生命質(zhì)素重要的延續(xù)和補(bǔ)充。閱讀是幫助成長(zhǎng)、提升人生的動(dòng)力。閱讀的喪失，不單單是不讀書而已，那是進(jìn)步的喪失，是幸福感的喪失，是內(nèi)心世界支撐的喪失�！　、崛缃�，我早已長(zhǎng)大，但我每天還是在等待夜晚來(lái)臨。晚飯后，是我獨(dú)處的時(shí)間，那時(shí)，我會(huì)走到書桌前，隨后，打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始閱讀。我已有了自己的書房，書桌上，是一本本我正在看的書，我的身后，是一排頂天立地的書柜，里面有我看過(guò)或者等待我去看的書。這時(shí)候的我，總是格外地愜意，心里有一種充實(shí)的感覺(jué)，一種富足的感覺(jué)。⑩我同樣相信，許多的成人跟我一樣，也在等待夜晚來(lái)臨。夜晚來(lái)了，月亮就會(huì)升起來(lái)，他們就會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，坐到燈下，捧起一本夾著書簽的沒(méi)有看完的書，繼續(xù)讀下去。每個(gè)人都有不同的閱讀需求，不可強(qiáng)求他人必須看點(diǎn)什么，但總有一本書可以為他帶來(lái)啟迪，帶來(lái)寬慰，帶來(lái)快樂(lè)�！� 如今，密集的信息已經(jīng)蠶食了我們?nèi)�部的空間，無(wú)窮的壓力導(dǎo)致我們緊張、焦慮，感受到從未有過(guò)的孤獨(dú)和疏離，如想擺脫這困擾，唯有開(kāi)拓內(nèi)心的空間。而閱讀正是開(kāi)拓的爬犁，幫我們拓展出一方只屬于自己的天地，讓自己因此得以每天都有舒緩的一刻�！　∵@是多么美好的時(shí)刻——燈下的光籠罩著我們，那是燈下的月光，清幽、寧和、溫暖，像是一條純凈的月亮河，把白天的喧囂、嘈雜、紛繁阻隔在了另外的一邊�！　∥覀兊纳�命里是需要這樣一片燈下的月光的。　我想，或許，要不了多久，杞人憂天的事情真會(huì)到來(lái)：紙質(zhì)的圖書消失于一旦，成為翻過(guò)去的一頁(yè)歷史。但是，我堅(jiān)信，閱讀依舊存在，閱讀不會(huì)消失，只不過(guò)換了別一種方式；而且，閱讀的人只會(huì)越來(lái)越多，閱讀的形式只會(huì)越來(lái)越豐富�！　∏�年萬(wàn)年，月光依舊�！　∪f(wàn)年千年，不論是孩子還是成人，都會(huì)等待著夜晚來(lái)臨，等待著燈下的月光鋪撒開(kāi)來(lái)，帶他們走進(jìn)閱讀的世界，帶他們走向更遠(yuǎn)的地方。7．文章第②段作者描寫小時(shí)候閱讀情形的作用是什么？（2分）8．第④段畫線句的意思是 。（3分）9．聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段加點(diǎn)詞“無(wú)奈”的具體內(nèi)容。（3分）10.下列對(duì)文意的理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）。（5分） A．第⑥段作者認(rèn)為一個(gè)人的觀點(diǎn)和習(xí)慣的養(yǎng)成取決于童年的閱讀經(jīng)歷。 B．第⑦段作者反對(duì)在教學(xué)中用瑣細(xì)的拆解和分析破壞美文的閱讀享受。 C．第⑨段作者內(nèi)心愜意、充實(shí)、富足的感覺(jué)源于讀書，也源于豐贍的書。 D．第⑩段作者相信每個(gè)人的閱讀需求不同，所以閱讀內(nèi)容也因人而異。 E．第段作者認(rèn)為想要擺脫現(xiàn)實(shí)壓力的唯一方法是借助閱讀舒緩自上海市浦東新區(qū)2013屆高三第三次模擬語(yǔ)文試題（有答案）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaosan/114861.html

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