濱城區(qū)第一中學2010級二檢高三歷史試題第一卷（選擇題，每題1.5分，共45分）1、分封制也叫封建制，即狹義的“封建”，由共主或中央王朝給王室成員、貴族和功臣分封領地。下列選項與西周分封制沒有內(nèi)在聯(lián)系的是 A、“裂都會而為之郡邑 B、“諸侯朝于天子，曰述職” C、“周公……立七十一國” D．、“烽火戲諸侯”2、北京故宮“軍機處”景點的文字說明寫道：“軍機處一日日程……接近(閱讀奏折)——見面(請皇帝旨)——述旨(擬皇帝旨意)——過朱(皇帝過目確定)——交發(fā)(下發(fā)旨意)……”這說明軍機處的主要職能A．縱論軍務，謀劃戰(zhàn)事 B．輔佐皇帝，參與決策C．陪讀陪寫，賦詩作畫 D．奉旨筆錄，上傳下達3、“梭倫和伯里克利所進行的改革，不僅導致了新的統(tǒng)治形式的建立，而且還導致了新的生活方式的出現(xiàn)，至少對雅典的市民來說，不再是命令和服從，而是言論的交鋒。”（《一口氣讀完世界歷史》）文中“新的統(tǒng)治形式”指Ａ．君主制 Ｂ．中央集權制 Ｃ．民主制 Ｄ．聯(lián)邦制4、《查士丁尼民法大全》中記載：“拷問不得施加于14歲以下的未成年人。”下列對此規(guī)定理解不準確的是( )A.此規(guī)定注意規(guī)范審訊制度 B.此規(guī)定注意保護未成年人的利益C.此規(guī)定注重保護奴隸制度 D.此規(guī)定包含的某些原則具有永恒價值5、下列對英國1 9世紀中期以后的內(nèi)閣制的表述，正確的是（ ） ①內(nèi)閣全體成員對政府事務集體負責 ②內(nèi)閣成員與首相在政治上共進退 ③內(nèi)閣實際上對國王負責 ④內(nèi)閣選舉實際上是政黨間的權力角逐 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A．司母戊鼎 B．“廢井田，開阡陌” C．曲轅犁 D．交子14. 圖1到圖2的變化，反映我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 A．經(jīng)濟建設沒有計劃性 B．“左”傾錯誤嚴重泛濫C．農(nóng)業(yè)合作化運動 D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制27． 1958年5月，毛澤東發(fā)表講話說：“我們……是先生教出來的學生，應當高明些，后來者居上嘛！我看我們的共產(chǎn)主義，可能比蘇聯(lián)提前到來。”以下成為“后來者居上”直接表現(xiàn)的是 第二卷（非選擇題，共55分）31. (18分)在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經(jīng)歷了不斷演變的過程。在世界上不同的地區(qū)，社會政治制度呈現(xiàn)多元化的特點。閱讀下列圖文材料，結合所學知識回答問題。材料一 歷史學家黃仁宇認為：中國在歷史上產(chǎn)生過九個統(tǒng)一的全國的大朝代，我們可稱秦漢為“第一帝國”，隋唐宋為“第二帝國”，明清則為“第三帝國”。第一帝國的政體還帶貴族性格，世族力量強大。第二帝國則大規(guī)模和有系統(tǒng)地科舉取士，造成新的官僚政治，而且將經(jīng)濟重心由華北的旱田地帶逐漸轉移到華南的水田地帶。……若將第二帝國和第三帝國比較，則可以看出第二帝國“外向”“開放”，帶“競爭性”。與明清之“內(nèi)向”“保守”及“非競爭性”迥然不同……第二帝國帶擴張性。而第三帝國則帶收斂性�！S仁宇《赫遜河畔談中國歷史》材料二 我們既然有從祖先那里繼承下來的政府形式，……正因為如此。我們的立憲體制不愧為現(xiàn)代世界所產(chǎn)生的最穩(wěn)定持久的政治結構。它經(jīng)受了領土大擴張、對外戰(zhàn)爭、痛苦的內(nèi)亂和國際關系的考驗�！覍⑾驀鴷髮Ω段C的最后手段——向緊急狀況開戰(zhàn)的廣泛行政權力，如同確實遭受外敵入侵時應該授予我的大權。——富蘭克林?羅斯福的首次就職演說回答：(1)根據(jù)材料一及所學知識，概括指出“第二帝國”在政治結構和選官制度方面與“第一帝國”相比，發(fā)生的主要變化。(6分)(2)結合有關吏實，說明第三帝國的“內(nèi)向”“保守”及“非競爭性”主要表現(xiàn)在哪些方面?運用全球史觀，可以得出怎樣的結論?(6分)(3)材料二中羅斯福所說的“繼承下來的政府形式”其基本特征是什么?你認為羅斯福所指的“立憲體制”在羅斯福時期以及以后發(fā)生了怎樣的變化?(6分)32.（19分）閱讀材料，回答下列問題： 材料一 19世紀30年代英國制定了新的《濟貧法》，并推行了以“救濟大量貧民、失業(yè)者為主要內(nèi)涵”的社會保障措施。但在當時，英國國民充斥著自由放任的自由市場意識形態(tài)，認為……國家不負擔救濟和幫助貧窮者的責任和義務。英國社會保障制度的安排形式也以自愿為主……在1908年之前，英國始終沒有一個由政府管理的公共養(yǎng)老金計劃。材料二 特別值得注意的是，最近蘇聯(lián)方面暴露了他們在建設社會主義過程中的一些缺點和錯誤，他們走過的彎路，你還想走?過去我們就是鑒于他們的經(jīng)驗教訓，少走了一些彎路，現(xiàn)在當然要引以為戒。 ——1956年毛澤東《論十大關系》 山東省濱州一中屆高三上學期期中考試（歷史）
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