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廈門第一中學(xué)第二學(xué)期期中考試高二生物試卷本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共1頁，滿分100分，考試時間分鐘。 第I卷（選擇題，共分）本題包括小題，每小題分，共分。每小題只有一個選項符合題意。A．PCR技術(shù)——擴增蛋白質(zhì) B．顯微注射技術(shù)——制備單克隆抗體 C．光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒 D．花藥離體培養(yǎng)——培育單倍體植物2．基因工程在診斷遺傳病上發(fā)展尤為迅速，目前可以對幾十種遺傳病進行快速診斷，所采用的方法是A．基因工程生產(chǎn)藥物B．導(dǎo)入正�；�因 C．合成DNA探針D．用“工程菌”治療疾病5．已知某種限制酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是A．12 B．9C．4 D．37．下圖是將人的生長激素基因?qū)�入細菌D細胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的載體為質(zhì)粒A。若已知細菌D細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細菌后，其上的基因能得到表達。能表明目的基因已與載體結(jié)合，并被導(dǎo)入受體細胞的結(jié)果是A．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長繁殖的細菌B．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上都不能生長繁殖的細菌C．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長繁殖，但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖的細菌D．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖，但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長繁殖的細菌下限制性核酸酶識別的序列和切割的位點如圖，已知目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點。用BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割（假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開），可以防止酶切后目的基因A．1 為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為BamHⅠ，4為PstⅠB．1 為EcoRⅠ，2為BamHⅠ，3為BamHⅠ，4為PstⅠC．1 為PstⅠ， 2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ，4為BamHⅠD．1 為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為PstⅠ， 4為EcoRⅠ ．用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達10．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是A．胚胎干細胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來抑制其分化B．胚胎分割技術(shù)中需要先進行超數(shù)排卵C．胚胎移植過程需要先對供體和受體進行同期發(fā)情處理D．胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理囊胚，將內(nèi)細胞團細胞分散開12．限制酶是一種核酸內(nèi)切酶，可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列和切割位點：切割出來的DNA黏性末端可以互補配對的是A．BamHⅠ和EcoRⅠB．BamHⅠ和HindⅢ C．BamHⅠ和BglⅡD．EcoRⅠ和HindⅢ．關(guān)于應(yīng)用基因工程治療人類遺傳病的敘述，不正確的是A．基因治療可以有效地改善患者生理狀況，其操作對象是基因B．進行基因治療時，基因的受體細胞是受精卵C．基因治療并不是對患者體內(nèi)細胞的缺陷基因進行改造D．基因治療時可只對患者部分細胞輸入正�；�因．下列不屬于蛋白質(zhì)工程成果的是A．改造酶的結(jié)構(gòu)，提高酶的熱穩(wěn)定性B．生產(chǎn)出鼠－人嵌合抗體C．將t-PA分子中的天門冬酰胺替換為谷氨酰胺D．將人的胰島素基因整合到大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)胰島素培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是A.組織培養(yǎng) B.細胞雜交 C.顯微注射 D.核移植利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是A．利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株B．利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌C．利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌D．利用細胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細胞系單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面與常規(guī)抗體相比，其特點是A．特異性強、純度低、靈敏度高、產(chǎn)量高 B．特異性強、純度高、靈敏度低、產(chǎn)量高C．特異性強、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量低 D．特異性強、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量高與創(chuàng)造“番茄—馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是①轉(zhuǎn)基因技術(shù)�、诩毎�核移植�、壑参锝M織培養(yǎng)�、芗毎�融合A．①③B．③④C．②③D．①④下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進行檢測與篩選的是A．對植物的莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗B．將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體C．利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍”D．將抗蟲基因?qū)�入植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株下列哪種生物不能通過突變體的利用而獲得A．抗除草劑的白三葉草B．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌C．高產(chǎn)的水稻D．蛋白質(zhì)含量高的小麥2．下列說法中正確的是A．卵子形成時的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成B．卵子形成時的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的C．排卵是指卵泡從卵巢中排出D．排卵排出的卵子是未成熟的．關(guān)于牛體外受精胚胎工廠化生產(chǎn)的敘述，正確的是A．精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宮B．采集的卵母細胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵C．成熟卵細胞與獲能的精子相遇形成的受精卵，需培養(yǎng)到一定階段才可移植D．體外受精胚胎工廠化生產(chǎn)即受精過程和胚胎發(fā)育只需在體外進行．下列說法符合胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是A．供、受體的發(fā)情時間要一致，才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致B．供體胚胎移入受體子宮的位置，應(yīng)與在供體內(nèi)的位置相同或相似C．受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng)，是胚胎移植過程需要重點克服的難題D．胚胎移植產(chǎn)下的個體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似．基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計施工的。在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是A．人工合成目的基因B．目的基因與載體結(jié)合C．將目的基因?qū)�入受體細胞D．目的基因的檢測和表達．胚胎干細胞是全能干細胞，可定向誘導(dǎo)分化為各種細胞、組織、器官甚至于個體。胚胎干細胞研究的目的不包括A．為燒傷病人植皮B．為腎病患者進行腎移植C．為不孕者培育嬰兒D．研究細胞分化機制．下列有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是A．原腸胚的形成與囊胚細胞的分裂和分化直接相關(guān)B．紅細胞的形成與基因表達有關(guān)而與細胞分化無關(guān)C．胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性D．癌細胞的產(chǎn)生與細胞的畸形分化無直接關(guān)系32．精子變形時，線粒體集中在尾基部的原因是A．釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應(yīng) B．產(chǎn)生能量促進精子運動C．有利于質(zhì)基因進入受精卵 D．受細胞核的擠壓形成．下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是A．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加B．胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割C．胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點D．胚胎干細胞是一類未分化的細胞，可從早期胚胎中分離獲�。�下列關(guān)于試管嬰兒的說法，不正確的是A．是體外受精，胚胎移植的產(chǎn)物 B．是一個有性生殖過程C．精子和卵細胞在體外結(jié)合成受精卵 D．體細胞核與卵細胞的細胞質(zhì)融合成受精卵．從1997年開始，我國自行生產(chǎn)乙肝疫苗等基因工程藥物，方法是A．在受體細胞內(nèi)大量增殖乙肝病毒B．在液體培養(yǎng)基中大量增殖乙肝病毒C．將乙肝病毒的全部基因?qū)�入受體細胞中并表達D．將乙肝病毒的表面抗原基因?qū)�入受體細胞中并表達．質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細菌體內(nèi)，某細菌質(zhì)粒上的標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，如圖所示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點。某同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象對其插入的位點進行分析，其中分析正確的是實驗現(xiàn)象實驗推論在含青霉素培養(yǎng)基上的生長情況在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長情況目的基因插入的位置A能生長能生長aB不能生長能生長bC能生長不能生長cD不能生長不能生長c．科學(xué)家將人體皮膚細胞改造成了多能干細胞——“iPS細胞”，人類“iPS細胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細胞。以下有關(guān)說法正確的是A．iPS細胞分化為神經(jīng)細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性B．iPS細胞有細胞周期，它分化形成的神經(jīng)細胞一般不具細胞周期C．iPS細胞可分化形成多種組織細胞，說明iPS細胞在分裂時很容易發(fā)生突變D．iPS細胞在分化時正�；�因突變成原癌基因是細胞癌變的原因．近日名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國誕生了，它給皮膚燒傷病人帶來了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖。5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口，并促進新生皮膚層生長，達到加速傷口愈合的目的。下列有關(guān)敘述中，不正確的是A．“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動物細胞培養(yǎng)B．人的皮膚燒傷后會因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降C．種植在膜片上的細胞樣本最好選自患者本人的D．膜片能否把細胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合和細胞識別有關(guān)．哺乳動物下列四種生理活動發(fā)生的順序是①透明帶反應(yīng)�、谕该鲙�破裂�、垌旙w反應(yīng)�、苈逊磻�(yīng)　A．①②③④ B．③①④② C．④③②① D．①③②④．番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家通過基因工程將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)�入番茄細胞，獲得了抗軟化番茄。下列關(guān)于培育抗軟化番茄的敘述中，錯誤的是A．運載工具是質(zhì)粒 B．受體細胞是番茄細胞C．目的基因為多聚半乳糖醛酸酶福建省廈門一中-高二下學(xué)期期中生物試題
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