湖南師大附中高二年級(jí)語(yǔ)文必修5模塊考試試卷時(shí)量：120分鐘 滿分：150 分命題人：湖南師大附中高二語(yǔ)文備課組一、選擇題（共15分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A．勾當(dāng)（?ōu） 軸線（zhóu） 赍發(fā)（lái） 得魚忘筌（quán）B．下乘（chén?） 捧袂（jué） 涸轍 (hé) 咬文嚼字（jué） C．朔風(fēng)（shuò） 岑寂（cén） 央浼（měi） 命途多舛（chuǎn）D．譏誚（qiào） 棹舟（zhuó） 巢穴（cháo） 數(shù)見不鮮（shù）2． 下列各組詞語(yǔ)中，字形全都正確的一項(xiàng)是A．布署 搭訕 滿腹經(jīng)論 深惡痛絕B．坍圮 水榭 義憤填鷹 逸興湍飛C．鱒魚 紕鄰 沽名鉤譽(yù) 模棱兩可D．干燥 回廊 和盤托出 漁舟唱晚3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．在生活和學(xué)習(xí)中要樹立自信心，自信心不是天花亂墜吹來的，大話空話說多了反而會(huì)讓自信心喪失。B．專家的幾句話讓人有醍醐灌頂?shù)母杏X，沒曾想這個(gè)困擾我多年的難題，他卻有如此精妙獨(dú)到的理解。C．公仆履新，要有誠(chéng)惶誠(chéng)恐、如履薄冰的心態(tài)，更要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。D．到人才市場(chǎng)應(yīng)聘機(jī)會(huì)很多，可謂洋洋灑灑，人的水平卻參差不齊，用人單位很難物色到有真才的人。4． 下列各句中，有語(yǔ)病的一句是 A．地方政府對(duì)鐵路的投資很積極，尤其是獲得城際鐵路建設(shè)主導(dǎo)權(quán)以后，城際鐵路的建設(shè)開始提速。B．國(guó)慶期間，因扎堆外出人數(shù)增加，交通擁堵、景區(qū)游客滯留、餐飲及住宿難保障等問題頻頻出現(xiàn)。C．在老齡化進(jìn)程加快和基礎(chǔ)養(yǎng)老金支付壓力日漸增大的背景下，構(gòu)建多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)體系迫在眉睫。D．家具污染已成為繼建筑污染、裝修污染以后室內(nèi)環(huán)境污染的新問題，是室內(nèi)環(huán)境三大污染源之一。5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 一竿翠竹，一支橫笛。生命簡(jiǎn)約如此，簡(jiǎn)約到一支竹笛。游子吹，__________；閨中少婦吹，__________。征人吹，____________；詩(shī)人吹，____________。① 是思君令人老② 是思發(fā)在花前③ 是江城五月落梅花，是白鳥成行忽驚起④ 是風(fēng)起塞云斷，夜深關(guān)月開A．①②③④ B．②①④③ C．③②①④ D．④②①③二、填空題（每句兩空，每空1分，共6分）6． 古詩(shī)文默寫。【小題1】既無(wú)伯叔， ， ，晚有兒息。（李密《陳情表》）【小題2】懷良辰以孤往， 。 ，臨清流而賦詩(shī)。 （陶淵明《歸去來兮辭》）【小題3】云銷雨霽， 。落霞與孤鶩齊飛， 。（王勃《滕王閣序》）三、古詩(shī)文閱讀（共2個(gè)語(yǔ)段，選擇題每小題3分，共29分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，回答后面的問題。（10分） 江寧夾口三首（其三）宋?王安石落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪宋?方維深客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕�！拘☆}1】 兩詩(shī)首聯(lián)均描繪了一種怎樣的生活圖景？（4分）【小題2】 兩詩(shī)末句說到“去年痕”，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，所表達(dá)意思情感有何不同？（6分）【答案】【小題1】黃昏月下，遠(yuǎn)行船只泊岸、客子投宿的生活圖景�！拘☆}2】王詩(shī)說“應(yīng)有”。黃昏月下，光線不明，系痕難尋。借此表達(dá)出詩(shī)人尋找舊影的復(fù)雜情感。猜想痕跡，暗示孤身漂泊，欲重溫舊夢(mèng)，有希冀，也有失意。（3分）方詩(shī)說“猶有”。黃昏月下，光線慘淡，系痕依稀。借此表現(xiàn)出詩(shī)人故地重游的獨(dú)特經(jīng)歷，痕跡猶在，見野店偏僻，來客稀少，有所見，也有所憶。（3分）【解析】【小題1】試題分析：從兩詩(shī)中重要的詞語(yǔ)“黃昏”、“月”、“店”、“系船”、“系舟”可概括出來�？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（二）閱讀下列文言文段，回答后面的問題。（選擇題每小題3分，翻譯題10分，共19分）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角�，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。 （節(jié)選自李密《陳情表》）【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及、至B．凡在故老，猶蒙矜育 矜：自夸C．過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 擢：提拔D．愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志 聽：準(zhǔn)許【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A． 臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命 B． 州司臨門，急于星火強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 覆杯水于坳堂之上C． 況臣孤苦，特為尤甚 D． 且臣少仕偽朝，歷職郎署奚以之九萬(wàn)里而南為 然后圖南，且適南冥也 【小題3】下列各句對(duì)文段內(nèi)容的解說，不正確的—項(xiàng)是A．文中，李密刻意提到自己曾經(jīng)“少仕偽朝”的重大問題，表明自己并非懷念舊朝而不事二主，希望借此消除晉武帝的疑慮。B．第二段，作者還著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形，以及與之血肉相連須臾難分的親情，以此表明不赴命的意愿。 C．李密提出“圣朝以孝治天下”，用古代賢君治國(guó)之道，為自己孝敬祖母找到不能立即奉詔的依據(jù)，也更暗示武帝要以孝治國(guó)。D．為人臣當(dāng)“盡節(jié)”于陛下，為人孫當(dāng)“報(bào)養(yǎng)”于祖母，在兩難境遇中，作者提出了一個(gè)折中方案，即先盡孝道，后報(bào)皇恩�！拘☆}4】把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴ 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。（3分）譯文：______________ _⑵ 母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（4分）譯文：_________________________ ⑶ 臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。（3分）譯文：_________________________ 【解析】【小題1】試題分析：矜：憐惜�？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B�！拘☆}2】試題分析：以：均作連詞，因?yàn)椤于：上句，介詞，表比較，比；下句，介詞，表處所，在。C為：上句，動(dòng)詞，表判斷，是；下句，助詞，表示反詰語(yǔ)氣，呢。D且：上句，連詞，而且；下句，副詞，將。考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B�！拘☆}3】試題分析：文中“圣朝”即指晉朝，“以孝治天下”就是晉武帝的治國(guó)綱領(lǐng)，故“暗示武帝要以孝治國(guó)”有違文意�？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C�！拘☆}4】試題分析：注意重要的文言現(xiàn)象： ⑴微賤：形容詞活用為名詞，出身卑微地位低下的人。侍：侍奉。東宮：太子。隕首：殺身捐軀。⑵更相：相互。是以：因此。區(qū)區(qū)：拳拳（親情）。廢：廢止（奉養(yǎng)祖母）。遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離。⑶辛苦：辛酸悲苦。非獨(dú)：不只是。牧伯：州中長(zhǎng)官�？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。四、現(xiàn)代文閱讀（共2個(gè)語(yǔ)段，共40分）（一）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（共17分） 邊城（節(jié)選）沈從文白日里，老船夫正在渡船上，同個(gè)賣皮紙的過渡人有所爭(zhēng)持。一個(gè)不能接受所給的錢，一個(gè)卻非把錢送給老人不可。正似乎因?yàn)槟莻�(gè)過渡人送錢氣派有些強(qiáng)橫，使老船夫受了點(diǎn)壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時(shí)，那人跳上了碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個(gè)人上岸，無(wú)法去追趕那個(gè)人，就喊小山頭的孫女： “禮輕仁義重，我留下一個(gè)。他得了我們那把煙葉，可以吃到鎮(zhèn)?城！” 遠(yuǎn)處鼓聲又蓬蓬地響起來了，黃狗張著兩個(gè)耳朵聽著。翠翠問祖父聽不聽到什么聲音。祖父一注意，知道是什么聲音了，便說： “翠翠，端午又來了。你記不記得去年天保大老送你那只肥鴨子？早上大老同一群人上川東去，過渡時(shí)還問你。我們這次若去，又得打火把回家；你記不記得我們兩人用火把照路回家？” 翠翠還正想起兩年前的端午一切事情哪。但祖父一問，翠翠卻微帶點(diǎn)兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：“我記不得，我記不得，我全記不得！”其實(shí)她那意思就是“你這個(gè)人！我怎么記不得？” 祖父明白那話里意思，又說：“前年還更有趣，你一個(gè)人在河邊等我，差點(diǎn)兒不知道回來，天夜了，我還以為大魚會(huì)吃掉你！” 提起舊事，翠翠嗤地笑了。 “爺爺，你還以為大魚會(huì)吃掉我？是別人家說我，我告給你的！你那天只是恨不得讓城中的那個(gè)爺爺把裝酒的葫蘆吃掉！你這種人，好記性！” “我人老了，記性也壞透了。翠翠，現(xiàn)在你人長(zhǎng)大了，一個(gè)人一定敢上城去看船，不怕魚吃掉你了�！� “人大了就應(yīng)當(dāng)守船呢。”“人老了才應(yīng)當(dāng)守船�！� 翠翠睨著湖南省師大附中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試試題（語(yǔ)文）
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