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沐川中學(xué)2015屆高二半期考試生物試題（考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，只收Ⅱ卷，第卷第卷 選擇題：(A．組織細(xì)胞 B．毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈C．各級(jí)動(dòng)脈和靜脈 D．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管3、右圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白降低，會(huì)圖中．　 B． 　 ．D．x濃度的食鹽水相當(dāng)。而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂；浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為A．x>y>z　　　　By>z>x　　　　　　Cz>y>x　　　　　Dz>x>y8、下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的A．正常人血漿的pH通常在7.35～7.45之間B．HCO3－、HPO42－對(duì)血液中酸堿度起調(diào)節(jié)作用C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng) D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果9、神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過(guò)程中，發(fā)生了機(jī)械刺激（或其它刺激）轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)、電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)和化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)等變化，上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在A．突觸小體、突觸前膜、突觸后膜 B．刺激部位、突觸前膜、突觸后膜C．刺激部位、突觸小體、突觸后膜 D．刺激部位、突觸間隙、突觸后膜10、下列的是A．效應(yīng)器由神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉腺體組成 B．興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)C．神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的 D．條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)11、在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是A．激素的作用與神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系 B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶C．激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 D．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素12、當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)后，血液中的水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)大量消耗，此時(shí)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞會(huì)發(fā)生怎樣的變化 A．胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，胰島B細(xì)胞活動(dòng)減弱B．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都加強(qiáng) C．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都減弱D．胰島A細(xì)胞活動(dòng)減弱，胰島B細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)13、取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠A．新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量增加 B．新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量減少C．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加 D．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少14、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是A．調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速　B．通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物C．調(diào)節(jié)物都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的　　　D．作用時(shí)間較短15、受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞A．細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)　　　　B．細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)減弱C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱　　　　D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)16、當(dāng)一個(gè)人在較短時(shí)間內(nèi)失水過(guò)多時(shí)，會(huì)導(dǎo)致 A．細(xì)胞外液滲透壓降低 　　　　B．垂體釋放抗利尿激素增加 C．腎小管和集合管重吸收水的量減少 D．垂體滲透壓感受器興奮17、下圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況，其中物種多樣性最高的是下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是?A．若某一種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為10%?B．若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1:1，則出生率越高?C．若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高?D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高? ④作用的部位準(zhǔn)確　　　⑤作用的時(shí)間短暫　　�、拮饔玫臅r(shí)間比較長(zhǎng)A．①④⑤ 　　　　B．②④⑥ 　　 C．①③⑥ D．A．過(guò)敏原和抗原都是第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起相應(yīng)反應(yīng) B．過(guò)敏原和抗原都是第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起相應(yīng)反應(yīng)C．過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起過(guò)敏反應(yīng)，抗原第一次進(jìn)入就引起免疫反應(yīng)D．過(guò)敏原第一次進(jìn)入機(jī)體就引起過(guò)敏反應(yīng)，抗原第二次進(jìn)入才能引起免疫反應(yīng)23、右圖燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光實(shí)驗(yàn)(錫箔套不透光，云母片不透水)。圖中彎曲生長(zhǎng)的是A．甲、乙 B．乙、丙C．甲、丁 D．丙、丁A．可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果 B．頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性C．適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng) D．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感28、夏季買(mǎi)來(lái)的西瓜，有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好，切開(kāi)發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育，合理的解釋是A．種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)B．光照不均勻引起生長(zhǎng)素分布不均勻C．西瓜太大，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好D．種子發(fā)育不好或沒(méi)發(fā)育，使該部位缺乏生長(zhǎng)素29、利用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有受粉的番茄花蕾，能獲得無(wú)子的番茄，其原因是A．生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) B．生長(zhǎng)素抑制了番茄種子的發(fā)育C．生長(zhǎng)素抑制番茄的受精作用 D．生長(zhǎng)素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢30、人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是 A.該腎上腺素作用的靶心臟B.該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C.該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K D.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D．漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況,下列敘述錯(cuò)誤的是A從圖甲可以看出，HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫C．從圖丙可以推測(cè)，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感D．從圖丁可以看出，HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是A．病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒B．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定C．?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落D．單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲A．光照抑制生長(zhǎng)素的合成 B．光照引起生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸C．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸 D．光照促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成35、下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述，正確的是A.大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液B.大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性為弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)36、突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中A．Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) B．K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)C．Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外 D．K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外37、下圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是A．為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度Ba-b段，該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)C利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)D控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性A．“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變B．電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同40、把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至1℃的低溫室后，測(cè)得其體溫如右圖所示。同時(shí)，測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是 沐川中學(xué)2015屆高二半期考試生物試題 第Ⅱ卷（非選擇題 共0分1、（11分）A、B、表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A ；B ；C 。a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是。圖中a～d，濃度最高、最低的分別是，濃度最高、最低的分別是。（4）a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系。a和b之間隔b和d之間隔以，b和之間隔以b的來(lái)源有b的去向有（4分）請(qǐng)據(jù)圖回答（1）請(qǐng)用“+”（促進(jìn)）或“-”（抑制）表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)： （2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受 分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E 的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加。（3）下丘腦和垂體的活動(dòng),又受血液中 含量多少的調(diào)節(jié)和控制。試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24 h后去除種子，在各試管中分別加入1 mL淀粉液25℃保10 min后各試管中分別加入1 mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2015去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加種子++++3、（9分）已知大麥在萌芽過(guò)程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。回答下列問(wèn)題：（1）α—淀粉酶催化水解可生成二糖，該二糖是（2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的，這兩只試管中淀粉量不同的原因是(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該試驗(yàn)中GA的作用是（4）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明4、（16分）為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)a：用圖水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE 活性檢測(cè)原理：AchE 可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度/g?L-1腦組織鉛含量/g?gprot-1AchE 活性/U?mgprot-1到達(dá)原平臺(tái)水四川省沐川中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期半期考試生物試題
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