4.10化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)
基礎(chǔ)演練
1．下面漫畫(huà)《回報(bào)》啟示我們應(yīng)該( )
A．倡導(dǎo)勤儉自強(qiáng)的道德規(guī)范
B．弘揚(yáng)助人為樂(lè)的社會(huì)公德
C．傳承尊老愛(ài)幼的家庭美德
D．堅(jiān)持法治和德治相協(xié)調(diào)
2．在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，這是因?yàn)? )
A．思想道德建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作
B．思想道德建設(shè)是社會(huì)主義化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)
C．思想道德建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)
D．思想道德建設(shè)是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)的政治保證
3．漫畫(huà)《素質(zhì)》啟示我們( )
A．有無(wú)素質(zhì)有時(shí)很難判斷
B．公民基本道德規(guī)范是中華民族傳統(tǒng)美德的精華
C．公民基本道德規(guī)范具有廣泛性要求
D．必須加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育
4．多讀那些向你傳遞愛(ài)和真善美、博大精深、高尚道德和科學(xué)化的書(shū)，你的生命一定會(huì)浸透了書(shū)香，一定會(huì)成為熠熠生輝的發(fā)光體，能夠創(chuàng)造明和書(shū)寫(xiě)歷史，能夠引導(dǎo)、照耀、溫暖別人和后人。這告訴我們( )
A．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
B．讀書(shū)的根本意義在于提高自己的科學(xué)化修養(yǎng)
C．要在科學(xué)化的陶 冶中不斷升華自己的思想道德境界
D．加強(qiáng)自身修養(yǎng)必須腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)
5．中學(xué)生假期中國(guó)四大古典名著——《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，從中受益匪淺。中學(xué)生從古典名著中學(xué)到了許多史知識(shí)，說(shuō)明中學(xué)生提高了( )
A． 科學(xué)化修養(yǎng) B．思想道德認(rèn)識(shí)
C．思想道德情感 D．思想道德修養(yǎng)
能力提升
6．2 011年9月20日，第三屆全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮——《德耀中華》在北京舉行。典禮分為誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親5個(gè)板塊，每個(gè)板塊分別采用播放短片、現(xiàn)場(chǎng)訪談、情景再現(xiàn)、歌舞表演和朗誦等形式，描繪了震撼人心的道德“群英譜”，生動(dòng)展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。表彰道德模范，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物( )
①有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高公民道德素養(yǎng) ②是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià) 值體系的要求�、塾欣诮ㄔO(shè)和諧化，培育明風(fēng)尚�、苡欣谕苿�(dòng)社會(huì)主義化大發(fā)展大繁榮
A ．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
7．100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國(guó)成立以感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選結(jié)果揭曉，李大釗、“狼牙五壯士”、時(shí)傳祥等當(dāng)選為“雙百”人物。國(guó)家有關(guān)部門舉辦該活動(dòng)，是因?yàn)? )
①先進(jìn)健康的化有利于促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步 ②宣傳優(yōu)秀健康的化就能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)�、劬衩髂転樯鐣�(huì)發(fā)展 提供精神動(dòng)力和智力支持�、苡欣诖龠M(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
8．在現(xiàn)實(shí)生活中存在著一些是非不明、榮辱顛倒的現(xiàn)象。如崇尚科學(xué)被視為“書(shū)呆子”，誠(chéng)實(shí)守信被看成“老古板”，遵紀(jì)守法被當(dāng)作“不開(kāi)竅”。再如，好逸惡勞成了“瀟灑”，損人利己成了“能耐”，見(jiàn)利忘義成了“聰明”，違法亂紀(jì)成了“勇敢”，驕奢淫逸成了“榮耀”。這啟示我們( )
A．必須 加強(qiáng)社會(huì)主義精神明建設(shè)，培育“四有”公民
B．社會(huì)主義先進(jìn)化應(yīng)該面向大眾
C．只有加強(qiáng)先進(jìn)化 建設(shè)才能弘揚(yáng)科學(xué)精神
D．必須大力發(fā)展化產(chǎn)業(yè)，滿足群眾多樣化的需要
9．下面漫畫(huà)體現(xiàn)的化生活道理是( )
①公民的思想道德修養(yǎng)亟待提高 ②公民的社會(huì)公德意識(shí)尚需加強(qiáng)�、酃竦目茖W(xué)化水平依然較低
④社會(huì)主義精神明建設(shè)必須加強(qiáng)
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
10．在“講明，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題：講明還得懂明，并不是所有不明的行為都關(guān)乎人格。這說(shuō)明公民( )
A．遵守道德規(guī)范應(yīng)該從小事做起
B ．必須自覺(jué)加強(qiáng)科學(xué)化修養(yǎng)
C．必須在實(shí)踐中積極改造客觀世界
D．必須自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
11．中宣部、中央明辦等17個(gè)部門聯(lián)合發(fā)出了開(kāi)展以“同享知識(shí)，共建 和諧”為主題的全民活動(dòng)倡議。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)( )
A．是獲得科學(xué)知識(shí)的唯一途徑
B．有利于加強(qiáng)人們的科學(xué)化修養(yǎng)
C．是社會(huì)主義精神明建設(shè)的根本任務(wù)
D ．能迅速提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)
12．“無(wú)德無(wú)才是‘廢品’，有德無(wú)才是‘半成品’，有才無(wú)德是‘危險(xiǎn)品’，有德有才是‘精品’�！边@一說(shuō)法表明( )
A．化知識(shí)比思想品德更重要
B．思想品德比化知識(shí)更重要
C．科學(xué)化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是有機(jī)統(tǒng)一的
D．有德無(wú)才與有才無(wú)德都是部分意義上的人才
13．在學(xué)校舉行的成人儀式上，18歲的同學(xué)們歡聚一堂，在老師、家長(zhǎng)的祝福下，向青春致禮，立下神圣誓言：“我已長(zhǎng)大成人，永遠(yuǎn)做祖國(guó)忠誠(chéng)的兒女，從今天開(kāi)始，我以誠(chéng)心對(duì)他人，以孝心對(duì)父母，以熱心對(duì)社會(huì)，以忠心對(duì)國(guó)家！提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。天地為鑒，國(guó)旗為證，十八而志，青春萬(wàn)歲！”錚錚誓言蘊(yùn)涵了我們青年學(xué)子對(duì)崇高思想道德目標(biāo)的追求。
請(qǐng)你運(yùn)用《化生活》的相關(guān)知識(shí)，談?wù)剳?yīng)如何追求更高的思想道德目標(biāo)。
選做習(xí)題
14．為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，“紅 歌進(jìn)校園”歌詠活動(dòng)在各地學(xué)校開(kāi)展，在青少年中掀起了“愛(ài)紅歌、學(xué)紅歌、唱紅歌”的熱潮；大力唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好和民族團(tuán)結(jié)好”的時(shí)代主旋律，引導(dǎo)廣大青少年繼承傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，為建設(shè)明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
結(jié)合材料，從《化生活》角度談?wù)勯_(kāi)展“紅歌進(jìn)校園”活動(dòng)的意義。
15．材料一 下圖是2011年10月23日下午3點(diǎn)，在廣東佛南海黃岐廣佛五金城——小悅悅出事之地，280名佛人聚集在一起，借悼念小悅悅之際，打著“拒絕冷漠、傳遞 溫暖”的標(biāo)語(yǔ)，宣誓“不做冷漠佛人”。
材料二 倫理學(xué)家孫春晨認(rèn)為，當(dāng)前整個(gè)社會(huì)彌漫著互不信任的社會(huì)心理。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，消費(fèi)者對(duì)商品和服務(wù)不信任；在政治領(lǐng)域，公眾對(duì)官員和政策效力不信任；在法律領(lǐng)域，公眾對(duì)司法不信任。最后這些不信任擴(kuò)展為社會(huì)成員之間的相互不信任。這樣一，一些基于信任的道德行為，在有些人那里就成了不太可能的事——小悅悅很可能就是這樣被漠視的。
結(jié)合材料，運(yùn)用《化生活》知識(shí)分析：
(1)結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)明“拒絕冷漠、傳遞溫暖”與每個(gè)公民道德的關(guān)系。
(2)針對(duì)材料二中的問(wèn)題，在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò) 程中，如何處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)道德建設(shè)與實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義三者的關(guān)系。
時(shí)作業(yè)(三十)
1．C [解析] 該漫畫(huà)體現(xiàn)的是家庭美德，而不是社會(huì)公德和勤儉自強(qiáng)的道德規(guī)范，故排除A、B，選C。該漫畫(huà)未體現(xiàn)法治，D不選。
2．B [解析] 本題實(shí)質(zhì)上是考查學(xué)生對(duì)思想道德建設(shè)的地位的把握。A、C、D說(shuō)法錯(cuò)誤，故本題選B。
3．D [解析] 漫畫(huà)《素質(zhì)》諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中某些人不能分辨是非、善惡、美丑的現(xiàn)象，說(shuō)明必須加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，D正確。
4．C [解析] 題干強(qiáng)調(diào)多讀好書(shū)能提高人的道德修養(yǎng)，C符 合題意。A強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)對(duì)科學(xué)化修養(yǎng)的意義，與題意無(wú)關(guān)。B說(shuō)法錯(cuò)誤。D與材料無(wú)關(guān)。
5．A [解析] 考查對(duì)科學(xué)化修養(yǎng)的理解。中學(xué)生閱讀四大名著，獲得了史知識(shí)，提高了科學(xué)化修養(yǎng)，故A入選。
6．D [解析] 表彰道德模范，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物具有多方面的意義。①②③④均符合題意。
7．B [解析] 考查精神明建設(shè)的意義。②說(shuō)法絕對(duì)化。
8．A [解析] 由材料內(nèi)容可知，我們要做有理想、有道德、有化、有紀(jì)律的公民，故A符合題意 。B、C、D均不符 合題意。
9．A [解析] 漫畫(huà)中顯示的是由于公民道德修養(yǎng)、公德意識(shí)不高而侵占盲道的現(xiàn)象，①②正確。這里強(qiáng)調(diào)的是道德問(wèn)題，而不是科學(xué)化水平問(wèn)題，③錯(cuò)誤。這一現(xiàn)象同時(shí)暴露出精神明建設(shè)存在的問(wèn)題，④正確。故選A。
10．B [解析] “講明還得懂明”，意在強(qiáng)調(diào)要自覺(jué)加強(qiáng)科學(xué)化修養(yǎng)，B符合題意，A、D不符合題意。C錯(cuò)誤，必須在實(shí) 踐中積極改造主觀世界。
11．B [解析] 本題考查對(duì)科學(xué)化修養(yǎng)的理解。A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。培育“四有”公民是社會(huì)主義精神明建設(shè)的根本任務(wù)，故C錯(cuò)誤。D觀點(diǎn)絕對(duì)。
12．C [解析] 本題考查科學(xué)化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一性。引強(qiáng)調(diào)“德”與“才”的統(tǒng)一，故C入選。
13．[答案] ①思想道德修養(yǎng)與科學(xué)化修養(yǎng)相互影響，良好的科學(xué)化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，因此，追求更高的思想道德目標(biāo)，要不斷提高科學(xué)化修養(yǎng)，改造主觀世界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。②投身于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。追求更高的思想道德目標(biāo)，必須積極投身于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大 實(shí)踐，腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)。③社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。追求更高的思想道德目標(biāo)，必須樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。
[解析] 本題考查學(xué)生對(duì)如何追求更高思想道德目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系教材知識(shí)，回答本題可以從思想道德修養(yǎng)與科學(xué)化修養(yǎng)的關(guān)系、投身于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的意義和樹(shù)立踐行社會(huì)主義榮辱觀等方面分析。
14．[答案] ①化對(duì)人的影響自于特定 的化環(huán)境和化活動(dòng)，化會(huì)潛移默化地影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、思維活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。② 化是一種社會(huì)精神力量，優(yōu)秀化可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。開(kāi)展“紅歌進(jìn)校園”的活動(dòng)體現(xiàn)了時(shí)代主旋律，能夠堅(jiān)定青少年的理想信念，激發(fā)其愛(ài)國(guó)情懷，促使他們投身于和諧社會(huì)的建設(shè)中 。③思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。開(kāi)展“紅歌進(jìn)校園”活動(dòng)體現(xiàn)了思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容，可以引導(dǎo)青少年樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義 的共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，是社會(huì)主義精神明建設(shè)中的新形式，有利于推進(jìn)和諧化建設(shè)。
[ 解析] 本題是意義類題目，范圍涉及整個(gè)化生活。通過(guò)分析材料可知，開(kāi)展“紅歌進(jìn)校園”是創(chuàng)造良好的化環(huán)境的表現(xiàn)，可以用化對(duì)人的影響、思想道德建設(shè)的作用等知識(shí)分析。
15．[答案] (1)公民講社會(huì)公道可以維護(hù)個(gè)人利益和公共利益；能促進(jìn)個(gè)人明素養(yǎng)和社會(huì)明程度的提高。
(2)①經(jīng)濟(jì)是道德建設(shè)和社會(huì)公平正 義的基礎(chǔ)。建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、提高全社會(huì)道德建設(shè)水平和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的根本途徑是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。②道德于社會(huì)經(jīng)濟(jì)又對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有重要的影響。加強(qiáng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德建設(shè)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正 義與社會(huì)和諧。③公平正義是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德原則。維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公平正義關(guān)系著最廣大人民的根本利益。維護(hù) 社會(huì)公平正義能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、道德水平提高與社會(huì)和諧。
[解析] 第(1)問(wèn)旨在考查加強(qiáng)公民道德建設(shè)的意義，公民講社會(huì)公德對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都有深遠(yuǎn)的意義�；卮鸬�(2)問(wèn)，要抓住設(shè)問(wèn)的要求“怎樣處理三者的關(guān)系”，圍繞三者的關(guān)系加以一一說(shuō)明即可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaoer/40047.html
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