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1默寫 (1)三顧頻煩天下計 (2)泉涓涓而始流 (3)千載誰堪伯仲間

(4)臣生當隕首 (5)花自飄零水自流 (6)落霞與孤鶩齊飛

2.(3分) D 增加

3.(3分) B

4.(3分) C

5.(1)張巡將這六人拉上前，以國家興亡的大義斥責他們，然后殺了他們，士氣更加受到鼓勵(或者：士氣倍增)。(得分點：“引” “責以大義”“益勸”)

(2)剛才看見雷將軍，才知道你的軍令如山，但是你又能把天意怎么辦呢?(得分點：“向” “然”“其如天道何”)

參考譯文：

令孤潮將張巡圍困在雍丘，兩軍相互對峙四十多天，朝廷的音訊一點也得不到。令孤潮聽說唐玄宗已經(jīng)到蜀地去了，又用書信招降張巡。(張巡手下)有六個可以開設(shè)府署的大將，他們特意進來用兵力不夠、無法與敵對抗的現(xiàn)實勸說張巡，并且還說皇上是死是活還不知道，不如投降敵人。張巡假裝同意。第二天在公堂上擺出天子的畫像，率眾將士朝拜，人人都哭了。張巡將這六人拉上前，以國家興亡的大義斥責他們，然后殺了他們，士氣倍增。

城中箭都用完了，張巡將禾桿束成上千個草人，并給他們穿上黑衣，晚上用繩子拴著放到城下，令狐潮的士兵爭先恐后的射向他們，很久才知道他們是草人;張巡得箭數(shù)十萬只。這以后又在夜里從城墻上放下人來，賊兵覺得好笑沒有防備。于是張巡派敢死隊員500人，砍向令孤潮的軍營，令狐潮的軍隊大亂，燒掉營壘逃跑，巡部追了敵軍十多里。令孤潮感到慚愧，增加士兵繼續(xù)圍困張巡他們。

張巡派部將雷萬春在城墻上與令孤潮通話，賊兵用弩射雷萬春，雷萬春面部中了六箭卻一動不動。令孤潮懷疑看到的雷萬春是個木人，于是派探子問明詳情，(得知真相后)令孤潮大吃一驚，從很遠的地方對張巡說：“剛才看見雷將軍，才知道你的軍令如山，但是你又能把天意怎么辦呢?”張巡對令孤潮說：“你不識人倫，怎知天意?”時過不多久，張巡派兵出戰(zhàn)抓住賊兵將領(lǐng)14人，割下賊兵首級一百多，賊兵于是連夜逃跑，退到陳留，不敢再出來。

時間不長，叛賊步兵、騎兵七千多人屯集在白沙渦，張巡率部夜襲賊兵，大勝。張巡部返回到桃陵，遇上叛賊的救兵四百多人，將賊兵全部抓獲，并對他們作出不同的處理，媯、檀兩州的兵士和胡兵(安祿山起兵謀反地方的兵士)全部殺掉，滎陽、陳留郡被脅迫而來的兵士，全部放掉，讓他們回去做自己的本業(yè)。十天里，老百姓離開賊兵前來歸附的有一萬多戶。

6、(6分)

(1)詩歌從視覺聽覺角度寫雨(1分)：從視覺著筆寫云氣彌漫，遮蔽山巒，凸顯下雨范圍之廣;(1分)從聽覺著筆寫山水暴漲，萬壑轟鳴，凸顯雨勢之大. (1分)(學生答“側(cè)面”角度來寫雨也算正確)

(2)用典，(1分)詩人借這李安民、班超兩個典故，說自己沒有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩人的激憤之語，(1分)抒發(fā)詩人報國無門，抱負不得施展(壯志難酬)的無限感慨。(1分)

7. 選BD。B項應(yīng)為“推袁紹為盟主”;D項應(yīng)是張飛棄徐州而走，連劉備家眷在府中都不及顧了。呂布軟禁了劉備的家眷。

8. (1)答：(1)歌妓貂蟬。(2)①王允(利用呂布與董卓好色的特點，)先將貂蟬作為義女許給呂布為妾，待擇日送出;②后又將貂蟬獻與董卓，并送至董卓府中;③然后離間呂布與董卓;④最后用呂布除去董卓。

(2)答：秋風五丈原：諸葛六次出兵祁山，司馬懿堅守不戰(zhàn)。諸葛亮派人侮辱，司馬懿不為所動。不久諸葛亮病危。穰星不成，遂將平生所學傳授給姜維，并作好身后的軍事安排。尚書李福趕到，諸葛亮推等蔣琬、費?相繼為丞相繼承人后死去。時年五十四歲。是夜，天愁地慘，月色無光。

(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

9、(1)孝、弟、道生

(2)有子認為，如果為人孝悌，就少有觸犯上位的人，也就不會作亂，國家就可以安定。同時，孝悌也是君子修身和“為仁”的根本。

【譯文】

有子說：“孝順父母，順從兄長，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜好造反的人是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊!”

三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

(一)論述類文本閱讀(9分) (10?12題各3分)

10、答案A.文章沒有提及詩歌的起源。

11、答案C。 A。漢樂府和五言詩與音樂有聯(lián)系，“但又不同于專門用于歌唱的作品”B.不是“認為形式是不需要考慮的”，而是“還沒有考慮到形式問題”。D.“唐詩內(nèi)向，宋詩外向。錯，是“唐詩外向，宋詩內(nèi)向。”

12 、詩經(jīng)是入樂的，可唱的(1分);隨后的楚辭就擺脫了與音樂的聯(lián)系，獨立發(fā)展了文學，是不可唱的(1分);再后來到了漢樂府和五言古詩時代，又重新建立了詩與音樂的聯(lián)系，是對詩經(jīng)和楚辭的綜合(1分)。

(二)文學類、實用類文本閱讀(15分)

13、(5分)( B 、 D )

14、(5分)答：小說中的人物之間的關(guān)系以及人物個性特點如：劉備膽小怕事、孫權(quán)為人豪爽、曹操性情奸詐等都符合三國故事的“真實”。這三國故事的現(xiàn)代版，主要從人物的語言、行為來塑造人物形象，如對劉備的描寫，既有正面的語言動作描寫，也通過諸葛亮的話語來側(cè)面反映。

15、(5分)答：小說借助虛擬的三國人物，將三國課堂無限放大為人生大課堂，以新穎獨特的方式反映人情的復(fù)雜與險惡。(對小說的主題可有不同理解，言之成理即可。)

四、語言文字運用

16、(1)中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%(或：中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。)(1分)(2)然而(或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞)(1分)(3)阻礙(錯一字不得分)

17、C

18、 為節(jié)約用度而合伙干某事。

19【答案】

【示例1】這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學精神的。科學技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭�！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導，遵循科學精神，合理地利用科學技術(shù)。

【示例2】這種銥惟利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入?池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護自然資源。

(看法合理2分，表達簡明連貫4分。其他答案，言之成理即可。)

五、寫作(70分)

立意指導 人生總是在追求中生存，我們感嘆那 些有毅力的人，面對困境艱苦卓絕，不斷進取的精神，但是一個人的力量畢竟是微小的，有時放棄何嘗不是一種生存的智慧，比如壁虎在遇到危險時，放棄小的尾巴，為自己贏得生命。人生中有很多這樣的例子，可以從執(zhí)著追求的角度如筆，歌頌這種精神，同時也要顧及到果斷放棄的智慧。也可逆向思 維，從“放棄”的美好切入，寫放棄的偉 大，其實，放棄更是一種進取，更是一種執(zhí)著，是退一步的追求。