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信陽市2013-2014學(xué)年上期第一學(xué)段高中二年級模塊檢測 生物試卷 溫馨提示： 1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘． 2.考試的主要內(nèi)容為必修3第1-2章． 3.答題前務(wù)必將自己的姓名、考號、考試科目涂寫在答題卡的相應(yīng)位置及答題卷的密封線內(nèi)．4.選擇題的答案選出后，涂寫在答題卡上，非選擇題的答案寫在答題卷上．一、選擇題。（每題只有一個選項符合題意，請選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧�每題2分，共50分）1.關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是 A.體液-免疫調(diào)節(jié) B.神經(jīng)-免疫調(diào)節(jié) C.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)2.下圖表示內(nèi)環(huán)境成分間的關(guān)系，正確的是3.下列能在內(nèi)環(huán)境中存在的物質(zhì)是 ①呼吸氧化酶 ②抗體 ③血紅蛋白 ④神經(jīng)遞質(zhì) ⑤解旋酶 ⑥淋巴因子 A. ①②③ B.②③④ C.④⑤⑥ D.②④⑥4.下列與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是 A.血漿中抗利尿激素隨細胞外液滲透壓升高而增多 B.人體維持體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) C.當(dāng)攝入食物過咸時將引起抗利尿激素的分泌量減少 D.胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源5.如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，判斷不正確的是A.血糖升高可直接刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)B.血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C. C與D表現(xiàn)為拮抗作用D.血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果6.下丘腦在人體生命活動中有重要的作用，如右圖所示，下列分析正確的是 A. a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素 B. b引起下丘腦分泌并釋放②抗利尿激素 C. c刺激胰島A細胞合成并分泌胰島素 D. d在感受器只位于皮膚表面7.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是 A.抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 B.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等 C.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 D.血漿的成分穩(wěn)定時，機體就能達到穩(wěn)態(tài)8.細胞信息傳遞是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為機制。下表列出的是部分細胞信息傳遞的類型，有關(guān)敘述錯誤的是類型產(chǎn)生信號分子的細胞或器官信號分子信號分子傳遞的途徑接受信號分子的受體所在細胞細胞反應(yīng)甲垂體激素a血液甲狀腺細胞分泌活動增強乙性腺激素b血液，多種細胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄丙神經(jīng)細胞①突觸唾液腺細胞分泌活動增強 A.激素a只能作用于甲狀腺，這與甲狀腺細胞膜上特定的受體有關(guān) B.激素b屬于脂溶性激素，能夠促進生殖細胞的形成 C:若某種神經(jīng)毒素能夠阻止①的分解，唾液的分泌將停止 D.上述三種信息傳遞都離不開內(nèi)環(huán)境9.下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是 A.血糖濃度升高后，胰島B細胞分泌活動減弱 B.激素能使靶細胞中原有的生理活動發(fā)生變化，且在發(fā)揮作用后滅活 C.參與體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等生理過程的神經(jīng)中樞位于大大腦皮層 D.人體劇烈運動排汗后，此時抗利尿激素分泌減少10.下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是A.人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能B.時間t1- t2，散熱量增加產(chǎn)熱量也增加C.時間t2-t3，散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果D.時間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量11.興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是 A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 B.鈉鉀離子的跨膜運輸 C. ATP的合成和分解 D.信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合12．研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能表現(xiàn)為A. B細胞仍能形成，參與細胞免疫 B.仍具有部分體液免疫C.沒有任何免疫能力 D.機體仍能產(chǎn)生細胞免疫13.關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是 A.刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向樹突傳導(dǎo) B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位 C.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 D.在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同14.下列關(guān)于抗原和抗體的敘述，錯誤的是 A.天花病毒、結(jié)核桿菌是抗原 B.抗原一般具有異物性、大分子性和特異性 C.抗體一般在細胞免疫中發(fā)生作用 D.抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白15.如果給人注射滅活的H7N9禽流感病毒，可預(yù)防H7N9流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是 A. B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞，能使靶細胞裂解 B. T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能釋放淋巴因子 C.吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 D.淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素16.刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前量減少很多，這是由于該藥物可能 A.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放 B.抑制了突觸后膜的功能 C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D.以上都不可能17.神經(jīng)元細胞膜兩側(cè)的電位變化與Na+與K+的分布不均有關(guān)。當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時，細胞膜興奮部位的特點是A.對K+的通透性增加，K+迅速外流 B.對K+的通透性下降，K+迅速內(nèi)流C.對Na+的通透性增加，Na+迅速內(nèi)流 D.對Na+的通透性增加，Na+迅速外流18.不同激素的作用方式有一些共同特點。下列選項中，不屬于激素作用特點的是 A.微量和高效 B.通過體液運輸 C.通過導(dǎo)管運輸 D.作用于靶器官、靶細胞19.人進入寒冷環(huán)境時，身體不會發(fā)生的變化是 A.皮膚血管收縮 B.皮膚的血流量增加 C.汗腺分泌活動減弱 D.代謝活動增強20.如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B，C處用電流計測其電位變化，電流計指針A.不動 B.向左擺C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動21.側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式．屬于 A.單純擴散 B.主動運輸 C.協(xié)助擴散 D.滲透22.能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是 ①．頂端優(yōu)勢和莖的背重力性 ②．植物的向光性和頂端優(yōu)勢 ③．莖的背重力性和植物的向光性A.①②③ B.①② C.②③ D.③23．右圖所示一去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)放置含適宜濃度的生長素的瓊脂塊，將花盆放入暗箱中，以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)一段時間后，在圖示的位置停止。胚芽鞘的生長情況是A.直立生長 B.向右彎曲生長C.向左彎曲生長 D.不生長不彎曲24.下列各項中屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例 ①果樹修剪 ②促進插枝生根 ③誘導(dǎo)多倍體形成 ④培育無籽番茄 A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D①②③④25.下圖示意幾組研究生長素的實驗，對實驗結(jié)果表述不正確的是 A.①、②瓊脂塊中都有IAA，①＜② B.③、④瓊脂塊中都有IAA，③～④C.⑤、⑥瓊脂塊中都不含有IAA D.本實驗研究目的主要是研究生長素的運輸二．非選擇題。（共50分）26.下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：（每空1分，共8分）(1)圖1中的反射弧由感受器、____________、神經(jīng)中樞、________、效應(yīng)器五個部分組成。其中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：____________________________.(2)圖2表示結(jié)構(gòu)的名稱為___________它包括___________、________和突觸后膜結(jié)構(gòu)。圖2中的1表示____________。（3）圖3是一個突觸的結(jié)構(gòu)，當(dāng)X受到興奮性刺激釋放遞質(zhì)后，突觸后膜并沒有發(fā)生膜電位的變化，說明Y同時也釋放了____________（興奮性、抑制性）遞質(zhì)。27.下丘腦和垂體在人體的分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用，如圖所示。請回答下列問題：（每空2分，共16分） （1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌［a］________，還分泌[b] ____________等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，因為下丘腦能分泌____________等激素（例舉一個）來調(diào)節(jié)垂體中激素的合成和分泌。 (2) ①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生興奮，興奮以________形式通過軸突傳導(dǎo)到____________，進而引起小泡中遞質(zhì)的釋放。(3)由圖可知，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓________________。(4）當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的________＿（激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。如果將激素c注射入小白鼠體內(nèi)，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將____＿（“提高”或“降低”）。28.下圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：（每空2分，共12分）(1)該免疫為_________免疫。(2)試寫出c細胞在免疫中的作用____________＿。(3）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康的眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為_________使B淋巴細胞致敏，增殖分化成______和_________，產(chǎn)生的抗體攻擊另一只眼球組織。由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為_________病。29.研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A 吲哚乙酸(IAA)的促進作用不同。為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異。實驗小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗。（每空2分，共14分） (1)實驗步驟： 第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端，然后浸入蒸餾水中1 h。 第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入_________濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中。 第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值。 (2)預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論： ①_______________________________________________________________＿。 河南省信陽市2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期第一學(xué)段模塊檢測生物試卷
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