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最近我讀了一本《影響世界的名人童年故事》，里面有阿基米德，安徒生，林肯，法布爾，愛迪生，高爾基，比爾.蓋茨等名人，《影響世界的名人童年故事》讀書筆記400字。

讓我感觸最深的是高爾基。他5歲那年父親就逝世了，于是他就和外祖母住在一起，后來高爾基回憶他在父親遺體前挽著外婆的手，當時他覺得外婆是個‘圓圓的大頭婦人，生著一副奇大的眼睛，一個很好玩輕松的鼻子，全身穿著黑的，軟的，怪有趣的，讀書筆記大全《《影響世界的名人童年故事》讀書筆記400字》。很快，他覺得她親近，可愛。但是到了外祖父家不久，他就感覺家庭是浸在彼此互相敵視的熱霧中，大家彼此作對；不但成年人感染了這種惡習，就是小孩子也參加在其中。有一次大家在廚房桌子上吃飯。突然間，密凱爾舅舅站起來和亞科夫舅舅吵了起來，說是要把外公的遺產分掉�？蓱z外公人還沒過世，他的兒子就如此的不孝順。高爾基的童年就是在這種環(huán)境中度過的，但是他沒養(yǎng)成這種惡劣的品質，吸收著外婆的優(yōu)點，成為了一個有著純潔心靈，品格高尚的人。

我的家里有著高爾基的《童年》，《在人間》，《我的大學》三本書，我知道高爾基的書非常有哲理，能教給我一些做人的道理。所以我一定要認真閱讀，感受偉大的無產者高爾基的一生。

　　
　　《影視金曲》教學設計和反思西安市車輛中學 何培1．教學目標：⑴.能簡述影視音樂的作用與特點。⑵.了解影視音樂的幾種表現手法。.能根據特有的影視畫面，選擇比較適合的音樂進行配樂。2、教學重點：影視音樂的特點及其表現手法。3、教學難點：影視音樂表現手法的深層次理解及其運用。增強對影視音樂情感內涵的理解。4、教學理念:影視音樂豐富多彩,如何引導學生從音樂中感悟它的情感,精神內涵是本課的重點.運用比較,分析的方法,教師的范奏、范唱調動學生主動參與的積極性和獲得深刻的情感體驗，并從來源于生活的拓展活動中得到人生感悟和情感升華。三．教學過程描述導入：欣賞兩段音樂，同學們說出它們的曲名和出處？（播放《我心永恒》《征服天堂》）這些是屬于什么作品當中的音樂呢？生答后，導入新課題新授：（一）影視音樂的發(fā)展史1.師：最初的電影有沒有聲音？又被稱為什么？生回答后師給出答案：最初是無聲電影，也稱為默片，隨著人們審美品位的提高出現了現場伴奏的形式，這是影視音樂的雛形，第一位使用者盧米埃兄弟被稱為“電影之父”2．提問：什么是影視音樂呢？它又有哪些特點？學生自主總結影視音樂的概念和特點后，教師總結影視音樂是指為電影和電視而創(chuàng)作的音樂，是畫面與對白、音響的……　　
　　《影響化學平衡的因素和化學平衡常數》教學反思　　回顧《影響化學平衡的因素和化學平衡常數》的教學過程，反思其教學效果，我有以下幾點感悟�！　∫�、教學設計反思　　在教學中，通過演示實驗、圖像和大量生動形象的事例，引導學生分析影響化學平衡移動的因素。其中濃度對化學平衡的影響學習難度較大，因此重難點知識要自然合理穿插引入，設置難易適當的問題，盡量做到內容簡單化，達到淺顯易懂的教學效果。教師通過化學平衡常數概念、意義的講解，引導學生從平衡常數角度分析外界條件如何影響化學平衡，并能利用平衡常數來判斷反應進行的方向�！　《�、教學過程反思　　教學過程中，首先是從化學平衡的概念和特征的復習引入到化學平衡的移動，通過演示實驗與圖像分析把化學平衡移動的實質清晰地呈現出來，而且可以分不同情況加以分析，從本質上剖析和認識勒夏特列原理。其次，通過學生十分熟悉的合成氨反應為引子，引導學生思考如何定量描述反應的限度，自然地進入化學平衡常數概念、意義的學習，引導學生從平衡常數角度分析溫度為什么能影響化學平衡，歸納總結溫度對化學平衡的影響；然后讓學生理性分析預測濃度對化學平衡的影響，提高學生的科學學習方法與能力。教學中，為了加深學生對概念和理論的理解，教師先通過編設習題引導學生自我練習，讓學生對概念產生感性認識，再提出有梯度的……　　
　　《影子》教學反思1.還沒上這節(jié)課時，我就讓學生在課間活動時玩一玩踩影子的游戲，還可以觀察一下影子在一天中的變化。當學習內容和學生熟悉的生活背景貼近，學生自覺接納知識的程度就越高，就越能引起他們的學習興趣。因此，在教學中，我應該注意從學生已有的生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設學生熟悉的、感性的情景進行教學。如教學一開始，我請同學們看看你的左邊是誰？右邊是誰？然后說說：我的左邊是（），右邊是（），他們都是我的好朋友。“那么，你的影子也是你的好朋友，你能找到它嗎？”話音剛落，很多學生紛紛舉手，想發(fā)表自己的看法。這說明了把生活現象引入課堂，就能調動起學生的學習興趣。在理解“影子常常跟著我，就像一條小黑狗”這句話時，我說：“為什么不說影子像只小白狗、小黃狗？”喚起了學生的生活體驗，學生很快地理解了這句話的意思。2．通過“小組合作學習”，培養(yǎng)學生合作意識，發(fā)揮學生的主體作用�！靶〗M合作學習”是課堂教學中充分發(fā)揮學生主動作用的一種有效方法。它不僅有利于發(fā)揮集體的智慧，解決學生個人不能解決的問題，而且培養(yǎng)了學生之間互相合作交流的能力。如在教學過程中，讓同桌看圖互相討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎？從圖上哪兒看出來？你們玩踩影子的游戲高興嗎？還有的學生大聲說：“老師，我還可以在陽光下用手做動物的頭。有趣極了！”學生可以從生……　　
　　12月4號，全國教改新理念與課堂設計培訓會在二中召開，我有幸參加并上了一堂公開課《探究電功率影響因素》。教材中，這一塊內容是課堂探究，但是所有的猜想、實驗方案都已經在課本中有了，因為沒有數據的處理，個人認為如果按照課本上這樣去操作就沒有探究的思想，只是為了做而做，對學生思維的培養(yǎng)沒有效果，然而教參上這一塊又是重點，為了體現探究的科學精神，讓學生真正的思考起來，我對這塊內容進行了處理。事先，我也沒有讓學生看這塊內容，而是給學生回顧了一下串、并聯(lián)電路的特點，以及伏安法測電阻、滑動變阻器的接法這些內容，為這節(jié)課作鋪墊。首先，我在黑板上接了一個簡單的串聯(lián)電路，閉合開關，燈泡沒有亮，然后讓學生上來檢查是否出現了問題，學生檢查之后移動滑動變阻器的滑片，燈亮了。提問：“你們觀察到了什么現象？”生：“燈亮了，但是不一樣亮�！睅煟骸盁舨灰粯恿琳f明了什么？”生：“燈泡的實際電功率不同”師：“你還觀察到了什么？”生：“移動滑片，燈泡亮度發(fā)生了改變”師：“燈的亮度發(fā)生了改變說明燈的實際電功率在變化，今天，我們就來研究電功率到底與什么因素有關呢？”由此引入要研究的內容，然后讓學生提出猜想、設計實驗方案、記錄觀察數據、得出結論。在這一堂課中，自我感覺比較成功的有：1、引入比較自然，有效，充分吸引了學生的研究興趣2、……　　
　　 我縣個體私營經濟稅收情況及影響因素········· 隨著我國經濟體制改革的不斷深入，我縣個體私營經濟發(fā)展取得了可喜的成績，就個體私營企業(yè)對國稅貢獻而言，近幾年卻成下降趨勢，2002年個體私營經濟稅收為***萬元，2003年為***萬元，2004年為***萬元，這充分說明國稅宏觀上對全縣個體私營經濟的支持。國稅局征收的稅種主要是增值稅，加工、修理修配性質的個體私營企業(yè)稅率為6％，商業(yè)性質的為4％�？傮w而言，可以說影響個體私營企業(yè)發(fā)展的因素很多，為此，我們結合本縣國稅實際，簡單就影響個體私營企業(yè)發(fā)展的幾個主要因素作一些探討。1、財政體制影響。這是因為財政預算收支是經過各級人民代表大會審議批準的法案，構成財政收入主體的稅收收入又是以指令性計劃即收入任務的形成，逐級下達給各級稅務機關，而必須按時完成。由于經濟發(fā)展的不平衡性，使得按經濟稅源設計的法定稅收收入與收入任務之間必然形成很大的差距，這就把執(zhí)法的稅務機關置于兩難境地，要么完不成任務，要么寅吃卯糧或卯吃寅糧。稅務機關由于還同時受其他各種主客觀因素的制約，如稅務人員的素質、外部治稅環(huán)境和執(zhí)法的技術裝備水平等等，反過來又影響了法定稅收收入的真實、準確性，從而反映到對個體私營企業(yè)的管理時緊時松，這就……　　
　　一活動細則（一）活動主題：提高大學生綜合素質，勉勵大學生積極進取，激發(fā)材院風云人物，促進整個材院形成良好的風氣。（二）活動口號：“青春飛揚，感動商院”“點擊生命，震撼心靈”（三）活動對象：商院全體師生（四）活動時間：2011年10月19日至11月15日（五）活動地點：xx學院（六）主辦單位：xx學院校學生會承辦單位：xx學院校學生會協(xié)辦單位：xx學院各系學生會和各班級（七）活動流程前期（10月19日-10月29日）1。10月19日-10月25日活動總策劃與審核2。10月26日召開內部會議，分配各部門及各班級任務外聯(lián)部：聯(lián)系學校周邊企業(yè)或單位，爭取資金贊助。聯(lián)系校報，商院在線，青春飛揚等媒體，擴大宣傳力度。宣傳部：（1）宣傳板海報的設計制作與張貼。（2）準備定點懸掛的橫幅。學通社：（1）附著文字于宣傳板海報上，以吸引大學生的注意力（2）以新聞稿的形式發(fā)到各網站，引起大學生的關注。10月29日審核各部門前期的完成情況并籌備中期事宜。中期（10月30日——11月10日）（1）評選初級階段10月30日學通社：各班級在班上推舉感動材院十大人物的學生，每班人數為3-5人。同年級中優(yōu)秀班級可以比非優(yōu)秀班級的選定人數多。選定后將名單及每人的感人事跡交于學通社，學通社將其整理。（2）評選中級階段10月30日——11月8日學通社：將……　　
　　教育實習調查報告 題 目 《對影響物理學習的各種因素的調查》 院 系 理化學院物理系 年級,班級 02級6班 實 習 生 孟令奎 帶隊教師 榮憲偉 孫文軍 實習學校 哈爾濱市第三中學 指導教師 王樂欽 XX年8月24日至10月21日 對影響物理學習的各種因素的調查 調查時間:XX年9月 調查地點:哈爾濱市第三中學 調查對象:哈三中學生 調查方法:訪談 問卷 實地調查 XX年9月我?guī)е�激動與興奮的心情來到了哈爾濱市第三中學進行教育實習工作,進行教育調查報告的撰寫是教育實習的一部分,因此調查什么以及如何調查一直是困擾我的一個問題.來到三中后我了解到,在三中這樣國內知名的學校,無論是師資還是教學資源都是國內一流的,當然,物理教學更是首屈一指,因此我選擇了根物理教學有關的題目——《對影響物理學習的各種因素的調查》,相信調查結果對我以后的物理教學工作一定會有很大的幫助. 在調查過程中,我采用了訪談,問卷以及實地調查的方法,對調查對象進行了深入的研究,總結為以下幾方面. 1,實地見聞 來到三中后,第一感覺就是這里的學生不僅愛學習而且會學習,大多數學生的各科成績都很優(yōu)秀,為了比較學生們對各科學習的方法與手段以及橫向比較一下物理學科與其他學科的區(qū)別與聯(lián)系,無分別選擇了語文,政治,化學,英語,數學等學科去聽課,課堂見聞如下: 我聽的……　　
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