今天我讀了一篇文章，那就是《把成熟的莊稼收回家》，《把成熟的莊稼收回家》讀書筆記350字。讀完了這篇文章，我有了許多感想。
它主要講了女孩陳艷青要即將參加悉尼奧運會之時，一則假情報斷送了她的奧運之路。這個時候，她的心灰到了極點，離開了舉重隊。后來父親對她說：“你花了很大力氣去種莊稼，在秋天成熟時卻沒有把莊稼收回家，你怎么又能夠說這豐收是屬于你的？”陳艷青已有了歸隊的想法，加上教練曹新明的勸說，她又回到了舉重隊，讀書筆記大全《《把成熟的莊稼收回家》讀書筆記350字》。
后來，陳艷青在2004年雅典運動會上，得到了女子58公斤舉重金牌。
如果當(dāng)時陳艷青沒有答應(yīng)重返國家舉重隊，那么，她就不可能獲取金牌。正是因為她的堅持，她才拿到了金牌。
在生活中，我們也不是應(yīng)該這樣？做作業(yè)，不能三心二意，要做完了再玩；……
“再成熟的莊稼，就算你花費了再多的心血，但如果在秋天成熟的時候你不收獲回到自己家里，最后的豐收就不可能屬于你。”讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會堅持，堅持就會勝利！
《藝術(shù)歌曲的成熟舒伯特》教學(xué)反思 戶縣第四中學(xué)王亞卓我在教學(xué)時，自己認為備課詳細，扎實，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果應(yīng)該很好。但是，實際的教學(xué)過程卻出乎意料，學(xué)生對藝術(shù)歌曲并不喜歡。我回顧了自己的教學(xué)程序，針對學(xué)生的現(xiàn)狀有了一些反思。介紹作品的背景時，語言要少而精，切忌長篇大論，提出問題時，設(shè)計出有懸念的、簡單的、有吸引力的問題，在每一次聆聽時，應(yīng)有不同的要求。分析歌曲時，要適當(dāng)降低難度。欣賞《鱒魚》時，讓學(xué)生跟著音響輕輕哼唱，然后再跟著鋼琴學(xué)唱，而且時間不宜過長。有關(guān)藝術(shù)歌曲和聲樂套曲的基礎(chǔ)知識，一方面要引導(dǎo)學(xué)生在聆聽音樂中去認識總結(jié)；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、查閱課后資料，進而提高認識。經(jīng)過這樣的反思總結(jié)，在另外的班級上課時，效果好了很多�！ �
暑假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機智和靈活性所打動，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對教育事業(yè)的愛，對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人�！ ∽鳛榻處煹淖罨镜臈l件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師，而只有這樣，孩子才會把一切都告訴他。”這一點，對于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動，作為教師我們對學(xué)生可以說是一種特殊的情感，是一種無私的愛。因為每個學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來的答案。愛學(xué)生就是要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，進行賞識教育，事實上，當(dāng)孩子們在犯錯誤的時候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰�！ W(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點，賞識那些后進或處于困境中的學(xué)生，賞識那些有缺陷的孩子，……
《把鐵路修到拉薩去》是一篇略讀課文。文章結(jié)構(gòu)比較清晰。在學(xué)習(xí)這篇課文時，按照閱讀提示的要求，以小組合作的形式討論了課文的主要問題，從大家的發(fā)言中，能感受出學(xué)生對課文內(nèi)容的理解比較到位。通過引導(dǎo)，自然而然地理解了那些建設(shè)者身上所具有的頑強、樂觀的精神。成功之處1.抓住行文線索，體會人物精神“把鐵路修到拉薩去！”這句話是課文的題目，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，是作者行文的線索。根據(jù)本句話樹立文中人物的形象，讓他們的無私奉獻、不畏艱險的品質(zhì)展露出來。2.把握重點，分析文本通過對于困難的分析及解決困難的辦法，讓孩子們更好地體會到修建鐵路的艱難，以及人物的優(yōu)良品質(zhì)。這樣有層次的對文本進行分析，孩子們順其自然地理解了文本的意思，學(xué)習(xí)顯得自然、有序。不足之處：1.在一個課時中安排的教學(xué)內(nèi)容過多，在教學(xué)時前松后緊，使得教學(xué)任務(wù)沒有完成。2.沒有深挖教材，比如課文中“把鐵路修到拉薩去”在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次，每次是在什么情況下出現(xiàn)的？每次出現(xiàn)具有什么含義。由于時間關(guān)系只是由老師一帶而過的講解�！ �
《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思郭橋小學(xué)郭紅梅《把鐵路修到拉薩去》這篇文章記述了在高寒缺氧、自然環(huán)境惡劣，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下世界鐵路建設(shè)奇跡——那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章字里行間包含著對西部建設(shè)者智慧和力量、吃苦奉獻精神的歌頌。本文的教學(xué)重點是讓學(xué)生把握文本的主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服困難的，并從中受到感染教育。在教學(xué)時，我是這樣設(shè)計的：一、課前鋪墊課前讓學(xué)生搜集資料，了解青藏鐵路所經(jīng)過地區(qū)的地理位置、地形、氣候條件等，讓學(xué)生深刻地認識到青藏鐵路開通的重要意義，以及修建這條鐵路實在不容易。讓學(xué)生在思想受到震動，感情上產(chǎn)生共鳴、才能用積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，取得教學(xué)的成功。這樣學(xué)生就能帶著激情，帶著對筑路工人，對青藏鐵路建設(shè)者的敬佩之情來學(xué)習(xí)課文。二、課中探究“把鐵路修到拉薩去”，課文題目在文中一詠三嘆，這個簡單的句子，鏗鏘有力，擲地有聲。前后出現(xiàn)了四次，均使用了感嘆號，這既是筑路大軍的誓詞,也是作者行文的線索,充分反映了建設(shè)者們執(zhí)著堅定的精神。在教學(xué)時，我首先出示句子“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事�！比缓笞寣W(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，說說從課文哪些……
《把較大數(shù)改寫成用“萬”作單位的小數(shù)》教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了把整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)重點是改寫的方法。教學(xué)難點是學(xué)生總結(jié)改寫的方法。成功之處：1.搭建腳手架，實現(xiàn)遷移類推。課始讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)把整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位，讓學(xué)生說一說如何進行改寫，重點強調(diào)兩點，一是先分級，二是不要忘寫“萬”或“億”字。2.重點練習(xí)當(dāng)位數(shù)不足，用0補齊。新知的學(xué)習(xí)沒有涉及這一內(nèi)容，但是在以往的練習(xí)中會經(jīng)常出現(xiàn)。因此，本節(jié)課除了掌握必要的知識點外，增加了此項內(nèi)容，學(xué)生理解的非常好。不足之處：雖然一再強調(diào)不要忘記添寫“萬”或“億”字，但是還有部分學(xué)生出錯。再教設(shè)計：1.首先夯實改寫的方法，然后再教學(xué)求近似數(shù)。2.求近似數(shù)時，可省略第一步先改寫的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直接用約等號寫出近似數(shù)，避免與改寫方法混淆�！ �
《把信送給加西亞》讀書筆記800字我看完《把信送給加西亞》這本書，我最先是對羅文這個人物很好奇。他到底是個怎樣的人？長的是啥樣？有多高？等等……但，這并不這本書想帶給讀者思考的地方。重點是這本書在表達著什么？讓看過這本書的人應(yīng)該去思考些什么？我想，通過學(xué)習(xí)這本書我明白了人類社會最基本的行為法則，就是：“只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。這本書給讀者傳達了一種積極、健康、向上的人生觀和價值觀。我也通過羅文這個人物，開始反思自己在工作中的不足之處，同時也讓我認識到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量。通過《把信送給加西亞》所學(xué)到的，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實際工作，為自己制定一個職業(yè)規(guī)劃。我們應(yīng)該腳踏實地的一步一步改變，讓自己從一個普通的職員成為一名優(yōu)秀的職員，甚至更好。而在這本書中，羅文的身上就隱藏著優(yōu)秀職員的所有素質(zhì)，或許我們不會有羅文那樣的傳奇人生，但體現(xiàn)在羅文身上的某些閃亮點，我們則完全可以做到，因為這就是成為一名優(yōu)秀職員應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。在銀行工作，熱愛這份工作可以是件非常容易做到事，因為我們根本無須像羅文那樣在槍林彈雨中出生入死，無須在叢林深處提防毒蛇猛獸，我們只需要認真對待自己的工作，用心去做好每件事。一個熱愛……
《把信送給加西亞》讀書筆記1500字《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事。這個送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳100多年，《把信送給加西亞》一書也暢銷不衰，風(fēng)靡世界，這主要是它倡導(dǎo)了對工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動企業(yè)、單位和社會發(fā)展的。隨著礦井改革的不斷深化，是發(fā)展的前提，以緊跟企業(yè)快速發(fā)展的步伐，需要職工對企業(yè)的忠誠、責(zé)任和工作的積極主動性，以加快企業(yè)發(fā)展的進程，這就需要職工像羅文中尉一樣，能夠不問原因，只要是上級領(lǐng)導(dǎo)安排了，就執(zhí)行并認真細致的完成它；然而，在我們的身邊，這樣的精神、這樣的人確實有點少了。所以我們要學(xué)習(xí)這本書，學(xué)習(xí)羅文中尉的精神，我想這也是此書暢銷100多年的根本所在�，F(xiàn)在這本書靜靜地放在我的桌子上，薄薄的，樸素而不鮮艷。這是我看過的最小的書了，叫它小冊子好像更適合，然而它的內(nèi)容所給我的感覺絕不像它的外觀那樣。因為通過學(xué)習(xí)這本書我明白了人類社會最基本的行為法則，那就是：“只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。這本書以一種足以讓所有人信服的表達方式傳達了一種極為積極、健康、向上的人生觀和人才價值觀，使我深刻感悟到“羅文”的重要性，認識到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量，要看一……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/dushubiji/1127709.html
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