內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)建于1957年，是新中國成立后在少數(shù)民族地區(qū)最早創(chuàng)立的一所綜合性大學(xué)，在國家高等教育布局中具有重要作用和特殊區(qū)域定位。時任國務(wù)院副總理、內(nèi)蒙古自治區(qū)主席烏蘭夫任首任校長，原高教部綜合大學(xué)司副司長于北辰任副校長，中科院學(xué)部委員、著名生物學(xué)家、北京大學(xué)一級教授、耶魯大學(xué)博士李繼侗先生來校執(zhí)教并任學(xué)術(shù)副校長。黨和政府從北京大學(xué)等國內(nèi)著名高校，選派一批知名學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干組成了建校初期高起點的師資隊伍，為后續(xù)發(fā)展奠定了堅實的辦學(xué)基礎(chǔ)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。學(xué)校1962年招收研究生，1978年被確定為全國重點大學(xué)，1984年獲博士學(xué)位授予權(quán)，1997年被批準(zhǔn)為國家“211工程”建設(shè)院校，2004年成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國家教育部共建院校�，F(xiàn)任校黨委書記侯元，校長陳國慶。
50多年來，學(xué)校遵循首任校長烏蘭夫提出的“雙重任務(wù)”基本辦學(xué)方針，踐行“求真務(wù)實”的校訓(xùn)，弘揚“崇尚真知、追求卓越”的內(nèi)大精神，形成了“團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、奮進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)和“立足邊疆、面向全國、育人為本、特色強校”的辦學(xué)理念，日益成為祖國北部邊疆高素質(zhì)人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究、高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化和高層次決策咨詢的重要基地。建校以來，培養(yǎng)各類人才9萬余人，有4人已成為中國科學(xué)院、中國工程院院士，許多畢業(yè)生已成為著名的科學(xué)家、教育家、高級領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家、藝術(shù)家、社會活動家和各行業(yè)的骨干力量，為祖國昌盛與民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過50多年的發(fā)展，學(xué)�，F(xiàn)已成為集哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)10大學(xué)科門類在內(nèi)的綜合大學(xué)。蒙古學(xué)和生命科學(xué)兩個學(xué)科群具有鮮明的民族特色和地區(qū)特色，一批骨干學(xué)科也正在快速發(fā)展。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有23個學(xué)院和1個公共教學(xué)部，另設(shè)有1個獨立二級學(xué)院——創(chuàng)業(yè)學(xué)院；有哺乳動物生殖生物學(xué)及生物技術(shù)教育部重點實驗室、內(nèi)蒙古草地生態(tài)學(xué)重點實驗室省部共建國家重點實驗室培育基地、優(yōu)良家畜規(guī)�；庇夹g(shù)教育部工程研究中心、牧草與特色作物生物技術(shù)省部共建教育部重點實驗室、乳制品質(zhì)量安全控制技術(shù)教育部工程研究中心、哺乳動物生殖生物學(xué)及生物技術(shù)實驗室省部共建國家重點實驗室培育基地、農(nóng)業(yè)部草食家畜繁殖生物技術(shù)與育種重點實驗室、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地蒙古學(xué)研究中心，以及22個自治區(qū)級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、人文社會科學(xué)重點研究基地�，F(xiàn)有中國少數(shù)民族語言文學(xué)、動物學(xué)2個國家重點學(xué)科，生態(tài)學(xué)國家重點培育學(xué)科；有18個自治區(qū)重點學(xué)科，8個自治區(qū)重點培育學(xué)科。學(xué)�，F(xiàn)有7個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、26個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，此外還有3個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、6個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，8個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，4個博士后科研流動站；有72個本科專業(yè)，蒙古語言文學(xué)、生物學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、數(shù)理學(xué)4個國家人才培養(yǎng)基地，國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，文史哲、化學(xué)2個自治區(qū)人才培養(yǎng)基地。
學(xué)校高度重視人才隊伍建設(shè)，不斷增強學(xué)校對高層次創(chuàng)新人才的吸引力，師資隊伍素質(zhì)、能力和水平不斷提高。截至2011年9月，學(xué)校有教職工2907人（校本部1666人），其中教學(xué)科研人員1732人（校本部981人），博士生導(dǎo)師125人，教授280人（校本部225人），副教授436人（校本部271人）；教學(xué)科研人員中具有博士學(xué)位的占28.2%（校本部為43.8%）。有中國工程院院士1人，全國“杰出專業(yè)技術(shù)人才”稱號2人，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授1人，雙聘院士5人，教育部社會科學(xué)委員會委員1人，教育部科學(xué)技術(shù)委員會委員1人，教育部科技委學(xué)部委員1人，教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會委員1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員8人，農(nóng)業(yè)部科技委委員1人，教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會委員1人，教育部圖書情報工作指導(dǎo)委員會委員1人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家8人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家78人，入選國家“百千萬人才工程”5人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”9人；內(nèi)蒙古杰出人才獎5人，內(nèi)蒙古自治區(qū)杰出科技引進(jìn)人才5人，自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家38人，入選自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”人選一層次10人、二層次22人，入選自治區(qū)“草原英才”工程二類人選2人、三類人選8人、剛性引進(jìn)人選9人、柔性引進(jìn)人選4人。有1個教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”研究團隊；1個實驗室獲得“全國專業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體”。
注重人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照“建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源，吸引優(yōu)質(zhì)生源，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給予優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，鞏固和發(fā)展人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)品牌”的學(xué)�？傮w要求，不斷加大教學(xué)投入，加快教學(xué)建設(shè)，探索創(chuàng)新教育，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校被教育部評為本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，被批準(zhǔn)為“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”學(xué)校、開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點高校。學(xué)�，F(xiàn)有8個國家級特色專業(yè)，6門國家級精品課程，2門國家級雙語教學(xué)示范課程，3名全國“教學(xué)名師獎”獲得者，4個國家級教學(xué)團隊，1個國家級實驗教學(xué)示范中心，2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。截至2011年9月，學(xué)校有各類在校生30793人（校本部19766人），其中，蒙古族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族等少數(shù)民族學(xué)生占35%以上；有博士研究生410人，碩士研究生4053人（校本部3808人），在職人員攻讀碩士學(xué)位學(xué)生1671人，普通本科生18694人（校本部10361人），留學(xué)生626人（校本部623人），高職生2710人（校本部264人），成人繼續(xù)教育本專科學(xué)生2629人。學(xué)校設(shè)有5種獎學(xué)金和30余項各類社會捐贈獎學(xué)金，支持和鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、立志成才。在校生在國內(nèi)外各類大賽中多次獲獎。
學(xué)校大力加強學(xué)科建設(shè)，不斷增強科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。2011年全年共獲批科研項目384項，共獲準(zhǔn)科研經(jīng)費19299萬元，到賬經(jīng)費10766萬元。被SCI、EI、CPCI-S、CSSCI檢索論文476篇；出版著作92部。在蒙古學(xué)與內(nèi)蒙古少數(shù)民族發(fā)展、草地生態(tài)學(xué)與農(nóng)牧業(yè)生物技術(shù)、內(nèi)蒙古資源利用與環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域取得重要進(jìn)展。成功培育出世界首例能產(chǎn)生ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因克隆牛和一批優(yōu)質(zhì)品種肉牛、轉(zhuǎn)基因克隆絨山羊、體細(xì)胞克隆絨山羊；在國內(nèi)率先開展綿羊精原干細(xì)胞移植研究，成功繁育了供體公綿羊的后代；完成了國家動物轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究中心建設(shè)項目；馬鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)研究取得重要成果。面向自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，與政府部門和地方企事業(yè)單位開展了大量合作研究，多項成果被采用。
學(xué)校不斷擴大對外開放，積極開展廣泛的國際合作與交流。目前，與國（境）外13個國家和地區(qū)的63所高校和科研機構(gòu)建立了合作交流關(guān)系，在國際毗鄰地區(qū)的影響力不斷擴大。2011年，接待專家學(xué)者500余人次來校進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問和交流，有160名教師出國留學(xué)、進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問和合作交流等；與俄羅斯卡爾梅克國立大學(xué)合作建設(shè)的孔子學(xué)院得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)了漢語國際推廣工作。學(xué)校具有招收“中國政府獎學(xué)金留學(xué)生”資格，被國家漢辦批準(zhǔn)為“孔子學(xué)院獎學(xué)金留學(xué)生接受院校”。有蒙古國、俄羅斯、日本、韓國、美國等28個國家的留學(xué)生在校學(xué)習(xí)，數(shù)量逐年增長。
學(xué)校積極推進(jìn)辦學(xué)體制機制改革。不斷探索以“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”為特征的中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，積極發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會等學(xué)術(shù)組織的作用。實施了學(xué)院管理體制、運行機制、人事分配制度、財務(wù)制度等綜合改革，進(jìn)一步下移管理重心，促進(jìn)學(xué)院實體化，充分發(fā)揮學(xué)院辦學(xué)能動性，切實強化學(xué)院學(xué)科建設(shè)與教學(xué)科研學(xué)術(shù)功能，實現(xiàn)民主管理和科學(xué)決策。
學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善。目前，學(xué)校占地面積2070畝，建筑面積71萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.7億元；圖書館館藏文獻(xiàn)242萬冊，是CALIS內(nèi)蒙古自治區(qū)文獻(xiàn)信息服務(wù)中心省級中心館；校園網(wǎng)覆蓋了全校教學(xué)科研單位和辦公與生活區(qū)，校園網(wǎng)絡(luò)中心是中國教育科研計算機網(wǎng)內(nèi)蒙古地區(qū)主節(jié)點。公共服務(wù)體系日臻完善。
學(xué)校以改革創(chuàng)新精神不斷加強和改進(jìn)黨的建設(shè)。近年來，學(xué)校始終圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局抓黨建，著眼于人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和社會服務(wù)抓黨建，以改革創(chuàng)新精神不斷加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)，包括思想理論建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)、基層組織和黨員隊伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨內(nèi)民主建設(shè)，不斷加強大學(xué)生思想政治工作，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了有力的政治、思想和組織保證。學(xué)校先后被評為“全國文明單位”、“全國民族團結(jié)進(jìn)步模范集體”，多次榮獲省部級“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽稱號。
當(dāng)前，內(nèi)蒙古大學(xué)正在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“雙重任務(wù)”基本辦學(xué)方針，走“質(zhì)量、內(nèi)涵、特色”發(fā)展之路，以更加寬廣的視野、更加開放的姿態(tài)、更加高遠(yuǎn)的志向，面向時代要求，服務(wù)國家和自治區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，以艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，向民族特色、地區(qū)特色鮮明的高水平大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)！
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