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【中考真題】

《現(xiàn)代漢語詞典》對“亮”的釋義如下：①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③（聲音）強(qiáng)；響亮。④使聲音響亮。⑤（心胸、思想等）開朗；清楚。⑥顯露；顯示。

請以“亮”為題目，寫一篇作文。

【名師解讀】

寧波市今年的中考作文題清新，簡潔，樸實(shí)，新穎；不累贅，不虛浮，不高深，不干擾；而且主題積極向上，猶如一縷陽光拂過考生心頭，讓他們散發(fā)出自信的光芒。

本作文題客觀地呈現(xiàn)《現(xiàn)代漢語詞典》中“亮”的六種義項(xiàng)，并以“亮”為題目，寫一篇作文。沒有引導(dǎo)語，也沒有其他提示，不浪費(fèi)學(xué)生讀題時(shí)間。同時(shí)秉承了寧波市去年“材料+命題”類作文形式，這樣在一定程度上降低了考生審題和命題的難度，把更多時(shí)間留給學(xué)生立意與選材。

而本作文題的關(guān)鍵正在于立意與選材�？忌�要從“亮”的六個義項(xiàng)中選取其中一個，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，或擴(kuò)展，或引伸，或關(guān)聯(lián)，從而確定主題，選好素材。如第一個義項(xiàng)“光線強(qiáng)”，可以擴(kuò)展為某個光線強(qiáng)烈的環(huán)境，寫在這個特定環(huán)境里發(fā)生的事；也可以引伸為某人耀眼的人性光芒帶給我的啟示；也可以關(guān)聯(lián)到對如今城市夜景霓紅燈閃爍的思考等。第二個義項(xiàng)“發(fā)光”，更適合用擴(kuò)句的方法來立意與選材，先把義項(xiàng)具體化，補(bǔ)充誰發(fā)光，這里的“光”是本義還是象征義，如歌頌?zāi)澄焕蠋煙o私奉獻(xiàn)的蠟燭精神，為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)亮等。第三個義項(xiàng)“（聲音）強(qiáng)；響亮”，是從語言聲音的角度來選擇，這聲音響亮在哪里，也可以引伸為這個聲音內(nèi)在的含義與給人的震撼力。第四個義項(xiàng)“使聲音響亮”，是個使動用法，與第三個義項(xiàng)相比，要搞清楚誰使誰聲音響亮，搞清楚主動施與者與被動改變者的關(guān)系，及改變的原因與結(jié)果。第五個義項(xiàng)“（心胸、思想等）開朗；清楚”，這個義項(xiàng)已比較清楚地表明寫作主題，寫某人心胸或思想開朗清楚的轉(zhuǎn)變過程，也可就心胸或思想開朗清楚的重要性展開論述，發(fā)表自己的看法。第六個義項(xiàng)是“顯露；顯示”，就是我們通常講的把自己的某個優(yōu)點(diǎn)長處亮出來，展示給大家看，所謂“亮劍”；或是思想上有一個“山重水復(fù)疑無路，?暗花明又一村”的頓悟，一個全新的境界顯露在眼前等。

亮

在踏入初中大門的第一天，我就看見一個學(xué)姐胸前別著一枚閃亮亮的團(tuán)徽，從容自信地走進(jìn)校門。從那時(shí)起，我就期盼著有朝一日自己也能成為一名光榮的團(tuán)員，佩戴上閃閃發(fā)光的團(tuán)徽，也這樣從容自信地走在校園里。

開學(xué)后不久，班主任向我們講述了入團(tuán)的條件。說首批團(tuán)員是在初一下學(xué)期發(fā)展的，每班只有3個珍貴的名額，主要看大家初一學(xué)年里各方面的表現(xiàn)，包括工作、學(xué)習(xí)、思想、行為規(guī)范等，最終各項(xiàng)考核總分前三名的同學(xué)才有希望。我頓時(shí)感到壓力好大，身邊的好幾位同學(xué)都要超過我啊。我暗下決心，要趕超他們，成為三分之一。

心中有了目標(biāo)，我的學(xué)習(xí)熱情大漲。在接下來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺自己有了巨大的變化。

“我認(rèn)為這道題應(yīng)該這么做……”上課時(shí)我積極舉手回答老師的問題。要知道，以前上課我可不敢主動舉手。我的心中仿佛有一團(tuán)亮光，為我照亮通往成功的路。

“我作業(yè)做完了！接下來我要先復(fù)習(xí)語文，再鞏固社會�！薄皢�，今天太陽是打西邊出來了？不僅作業(yè)完成得早，還知道主動復(fù)習(xí)了�！眿寢寫蛑o地說�！澳鞘�，我可是要成為團(tuán)員的人！”

成為團(tuán)員這個目標(biāo)，一直鞭策著我好好學(xué)習(xí)，更加努力。

班級里，我積極競選，做了班長，成為老師的得力助手；課堂上我積極發(fā)言，解答疑難問題；課間，我與同學(xué)們一起交流討論；雙休日，我決不局限于完成老師布置的作業(yè)，還讓媽媽買了配套練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。我明白自己在向目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)靠近。

2019年6月1日，這是個神圣的日子。我順利通過了團(tuán)校學(xué)習(xí)與考試，并以各方面絕對的優(yōu)勢贏得了班級同學(xué)的全票通過，奪得了這三個珍貴名額中的一個。那天上午，學(xué)校全體初一學(xué)生歡聚一起，見證了這個神圣的時(shí)刻。雖然我早已知道，但當(dāng)校團(tuán)委書記報(bào)出新團(tuán)員名單上我的名字時(shí)，我還是熱血沸騰，激動不已。上天不負(fù)有心人，在我不懈地努力下，那枚閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽終于佩戴到了我的胸前，我站在舞臺上，面向團(tuán)旗，莊嚴(yán)宣誓。

走在校園里，我的臉上露出了自豪、喜悅的笑臉。我知道，我要對得起這枚閃亮亮的團(tuán)徽，繼續(xù)努力，學(xué)好本領(lǐng)，為社會發(fā)光發(fā)亮。

得分點(diǎn)：

這位考生選取了自己親身經(jīng)歷的“入團(tuán)”一事來寫，選材緊扣“亮”，且字里行間充滿真情實(shí)感。從“學(xué)姐胸前別著一枚閃亮亮的團(tuán)徽”開始，寫到“那枚閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽終于佩戴到了我的胸前”為止，寫自己一年里的努力與進(jìn)步，做到具體描寫與概括敘述相結(jié)合，并特寫入團(tuán)那天的神圣時(shí)刻，詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，展現(xiàn)一個初一學(xué)生努力向上、爭取入團(tuán)的全過程。文章始終圍繞“亮”展開，緊扣主題，中心突出。