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　　其一：恍如隔世的我

　　隨著廖老師柔和的聲音，眼簾不自發(fā)地疾速跳動(dòng)，恍惚之間，我好像乘著時(shí)光機(jī)，回到了“前世”……

　　“我……是一個(gè)女傭……當(dāng)初是秦朝。”

　　腦海中不經(jīng)思索地反射出謎底。自己也很好奇，這是從哪兒來(lái)的聲音……

　　“你多少歲？在這兒待了幾年？”

　　“十六歲，我在這兒做了三年。”

　　“為什么會(huì)來(lái)到這里？”

　　“因?yàn)?hellip;…因?yàn)?hellip;…我爸爸是地主的佃農(nóng)，且媽媽臥病在床，還有一個(gè)小弟……家里缺錢用……所以……”

　　“你這一天里忙些什么？”

　　“我……（使勁地回想）掃除整個(gè)大宅院……一直忙……（語(yǔ)氣無(wú)奈）連中午都沒(méi)得吃耶！”

　　“你住哪呢？”

　�。ㄍ蝗灰环�景像涌現(xiàn)在我的腦海，我便如實(shí)地描寫出來(lái)。）

　　“廚房旁邊……一間小木屋……很簡(jiǎn)陋……很孤獨(dú)，只有我一個(gè)人，沒(méi)有人可以談話……”（語(yǔ)氣很低落）

　　“回憶一下這一世的重大事件……”

　�。ㄖ卮笫录�？我心底自言自語(yǔ)，而后像找文件似地找尋資料……）

　　“是……有一天我媽媽病危了，地主一直遲遲不肯讓我回家……（心里很難過(guò)，想哭，又覺得不知怎么搞的，硬把那淚水壓制�。�……回到家時(shí)，媽媽已走了……”

　　“還有其余的重大事件嗎？”廖老師溫和地問(wèn)著,催眠術(shù)各流派介紹之二?馬維祥 經(jīng)絡(luò)催眠。

　　“我……被吊起來(lái)打……（手不自覺比劃著手被綁起來(lái)的樣子）……好痛，好難過(guò)喔！”

　　“為什么被打呢？”

　　“因?yàn)槲夜テ屏艘粋�(gè)白色的花瓶（手比劃著它的大小），上面有花紋……趕緊去躲起來(lái)，不然會(huì)被打……（語(yǔ)氣很不安、懼怕）……”

　　“誰(shuí)打你？”

　　“好多人，男的……是男傭！”

　　“打了多久？”

　　“兩三個(gè)小時(shí)……我的手好痛……（真的認(rèn)為好痛，疼惜地始終摸著本人的手段，感到好冤屈、好微�。�……”

　　廖老師疼惜地暗示我立即分開那個(gè)情境……一下子就不痛了……

　　“這一世你活了幾歲？”

　　“八十二。”我不假思索的答復(fù)。

　　“你是如何死的？……能夠看見當(dāng)時(shí)的你嗎？”

　　“我……凍死的……好冷喔！好冷！我裹著棉被，坐在墻角顫抖……外面在下雪……好冷……匆匆地我失去心跳和呼吸。”

　　“接著你到哪兒去？”

　　“有一個(gè)天使，小孩子……（兩只手交握）把我的靈魂拉出去……我去……（料想自己在的處所是哪里？）……是第二世界……”

　　“第二世界是什么？”廖老師懷疑地問(wèn)。

　　“是……（我嘗試著說(shuō)明）……這世界有七層，它是第二層。”

　　“你看到了什么？”

　　“良多意識(shí)的人……有人唱詩(shī)，有人玩，有人做事……”

　�。ㄒ恢毕胝艺J(rèn)識(shí)的人，目光巡查四處。）

　　“看到爺爺（未幾前逝世去的小狗，卻曾是我的爺爺……奇異，我在心底考慮）。”

　　接著廖老師示意我到更高層……

　　“第六層……好美，好美�。。ㄎ屹潎@的說(shuō)著）好美�。ㄕ也怀鲂稳菰~）……這里有輔助人的天使。”

　　“細(xì)心看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的人？”

　　“有，妹妹……她忙著在幫助別人……只有應(yīng)見期求，她就會(huì)給予贊助。”

　　后來(lái)還遇見觀音菩薩，?也給了我許多可貴的指引。

　　?說(shuō)了一句話讓我很驚奇：“我并不能給你什么，不要怕，你領(lǐng)有所有，在你的心里。”

　　是的，每個(gè)人都天性具足，只是我們忘卻了，一直在“外”尋找，于是痛苦、無(wú)明……

　　旅程結(jié)束了，回到事實(shí)生活，只管很難確實(shí)地找到兩者的符合點(diǎn)，但不管如何，這次的催眠，確實(shí)讓我以“恍如隔世”的心境又活了一次，著實(shí)又充斥了前進(jìn)的力氣。

　　其二：在光海之中

　　又一次地，我回到了所謂的前世……

　　巧妙的是，催眠尚未開端，我的心已跟著門外的音樂(lè)“恍惚”起來(lái)，我“看見”自己不停地旋轉(zhuǎn)，沉醉地飄動(dòng)著，全部人仿佛無(wú)私地融入跳舞，每一刻都成了永恒。

　　接著經(jīng)過(guò)廖老師更深刻的引導(dǎo)，得悉在公元一六四五年的俄國(guó)，我是一個(gè)十二歲的舞蹈學(xué)校學(xué)生Tina。苦學(xué)多年,思維訓(xùn)練，卻在一次比賽中，不警惕傷了腳踝而結(jié)束競(jìng)賽，我的心情十分懊喪，這么多年的盡力霎時(shí)都破滅了，好可惜……之后也不能再練舞了，只因不想再讓辛勞成了“笑話”！

　　像搭乘時(shí)間機(jī)般地，我進(jìn)入了另一世，這世我成了英國(guó)公主，二十六歲在不顧父母反對(duì)下，執(zhí)意跟一位門不當(dāng)戶錯(cuò)誤卻是我深愛的男士結(jié)婚。

　　后因由于戰(zhàn)斗，他被征召去“為國(guó)服務(wù)”，彼此只有靠書信來(lái)抒解稠密的懷念。再會(huì)晤時(shí)，卻已是“天人永隔”了，那年我二十八歲，死于皮膚病，好惋惜就這樣死了……

　　然而，奇事產(chǎn)生了！

　　忽然面前呈現(xiàn)一片“光海”，我……被光包抄了！好亮，亮到眼睛快睜不開了。

　　光，很暖和，讓我情不自禁地想成為它的一部份，那種感到就像回家，是種靈魂的本能。

　　光連續(xù)照著我，真好，真好……我曉得，現(xiàn)在還不是時(shí)候……當(dāng)我的時(shí)候到了，再回到光里時(shí)，我將讓光更豐盛、光美……

　　接著在廖老師領(lǐng)導(dǎo)下，我到了二十一世紀(jì)。

　　從前一位通靈人曾告知我公元兩千年時(shí)臺(tái)灣會(huì)發(fā)生可怕的天下大亂，使我心里蒙上暗影，不敢對(duì)將來(lái)有所打算，這也是廖老師帶我到二十一世紀(jì)的目標(biāo)，去看看畢竟會(huì)如何……

　　像先知般，我看見我、男友、爸爸、媽媽的未來(lái)，這才發(fā)明我前一段時(shí)光的擔(dān)心都不外是“杞人憂天”罷了！

　　廖老師還問(wèn)我，誰(shuí)入選了下一任臺(tái)灣總統(tǒng)，我看到了，竟然是……耶，真不敢相信會(huì)是他……

　　催眠結(jié)束了，卻發(fā)現(xiàn)自己剎時(shí)充滿能量，像個(gè)發(fā)光體般，也對(duì)生命又多了深一層的領(lǐng)悟──原來(lái)生命只為了圓滿自己,第八類型如何下決定，不為其他目的；為了更圓滿，總會(huì)找尋各種方式和閱歷來(lái)讓自己更美滿。也許進(jìn)程會(huì)有疼痛、挫折……可是生命卻驚喜地說(shuō)：“嗯……我越來(lái)越像我自己了！”

　　其三：遠(yuǎn)望壯美的河漢

　　午后，陽(yáng)光靜靜地灑在潮濕的大地，空氣中的冷因子也因陽(yáng)光的出現(xiàn)“暗”然失色。然而這一切預(yù)言著什么呢？也許是一次陽(yáng)光般的前世回溯……

　　跳躍、稍顯浮動(dòng)的心情，讓我似乎在抗拒著這一次的催眠，所以經(jīng)常在催眠里“發(fā)愣”，勤于陳說(shuō)，只想享受那份喜悅和安靜。

　　且讓我分享這次“出其不意”的旅程……

　　依著同樣的步驟，緩緩地我化身成另一時(shí)空的“生物”。我變成了一只快樂(lè)的海豚，在大陸嬉戲。接著在引導(dǎo)下，我去到了海底樂(lè)園──一個(gè)白玉磚砌成的宮殿，當(dāng)中充滿了喜樂(lè)和平和。

　　廖老師引誘我到其中珍藏宇宙所有資料的藏書樓，在館長(zhǎng)允可下，我調(diào)閱了一些有關(guān)我和妹妹的資料，有一世是愛好冒險(xiǎn)的“難兄難妹”，老是同進(jìn)同出的；另一世是位置不同等關(guān)聯(lián)，我嫉妒她修行比我好，和她比擬下，我似乎顯得卑微，心中對(duì)她布滿不平。

　　接著去調(diào)閱“怕冷”的資料，只見我一直往下沈，又黑又暗又冷，生命慢慢萎縮。在廖老師的暗示下，我成了一只不怕冷的海豚，才有了溫度去抵御“冷”。

　　我像查材料般地，調(diào)閱了很多人的未來(lái)：廖老師的中年生活、我日益健康的生涯、八年后妹妹的出家……興許是一種對(duì)未來(lái)的抗拒，信任“運(yùn)氣操之在己”，我不想再多做探討，老師好像會(huì)心，便以“宇宙逍遙游”做停止。

　　我抉擇成為一個(gè)小女孩，悄悄地從遠(yuǎn)方注視宇宙，享受宇宙渾然天成的美。

　　看著數(shù)不盡的天河緩緩旋轉(zhuǎn),第 四 型 ： 藝 術(shù) 型 自 我 型(Artist Individualist)★，“太美了！”我在心底吶喊，真的……好想就這樣，停留在此片刻，永遠(yuǎn)……

　　實(shí)在一直對(duì)神有一種曲解，總以為對(duì)?而言，咱們渺小低微；現(xiàn)在才知不任何貨色是過(guò)剩、是枉然的，我想這就是“存在”的價(jià)值吧！

　　陽(yáng)光似乎照開了我心里的夢(mèng)魘，本來(lái)“大夢(mèng)初醒”是這樣的感覺呀！回家的途中，我的心簡(jiǎn)直飛舞，笑……

　　序幕……

　　廖老師：

　　謝謝��！

　　由于機(jī)緣，讓我得以因這四次的晤談、催眠轉(zhuǎn)變我的性命……

　　人生最大的苦楚是成長(zhǎng)，但最大的快活亦是。

　　祝愿你……

　　雪兒1998.2.18Pm4:30