【何的拼音】：hé
【何的組詞及詞對(duì)應(yīng)的注釋】：
1、幾何級(jí)數(shù)造句：受某些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)數(shù)按幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)現(xiàn)象的啟發(fā)，構(gòu)造了每個(gè)時(shí)間步中按當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)規(guī)模成比例地同時(shí)加入多個(gè)節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)數(shù)加速增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)模型。
解釋?zhuān)阂?jiàn)〖等比級(jí)數(shù)〗。
2、任何造句：我們推斷不出這些強(qiáng)盜是從哪個(gè)方向逃走的，因?yàn)槲覀冋也坏剿麄兊娜魏污欅E。
解釋?zhuān)翰徽撌裁矗何覀兡軌驊?zhàn)勝～困難。
3、立體幾何造句：本文也為立體幾何的教學(xué)或數(shù)學(xué)其他分支的教學(xué)以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力提供具體實(shí)踐參考。
解釋?zhuān)撼醯葞缀螌W(xué)的一個(gè)分科，研究空間圖形的性質(zhì)。
4、解析幾何造句：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：在高中解析幾何的教學(xué)中，采取針對(duì)加強(qiáng)“雙基”的教學(xué)策略和教學(xué)措施進(jìn)行教學(xué)，能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知成績(jī)。
解釋?zhuān)簲?shù)學(xué)的一個(gè)分支，是用代數(shù)的方法解決幾何學(xué)問(wèn)題的科學(xué)。解析幾何中，用坐標(biāo)來(lái)表示點(diǎn)，用坐標(biāo)間的關(guān)系來(lái)表示和研究幾何圖形的性質(zhì)。廣泛應(yīng)用在高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)等學(xué)科中。
5、若何造句：有人說(shuō)重慶絲足按摩中的人老是喜好將本人在喜歡人面前扮成天主，然則若何彰顯本人的長(zhǎng)處，粉飾本人的缺陷照樣有技巧的。
解釋?zhuān)喝绾危航Y(jié)果～，還不得而知。
6、平面幾何造句：他用一張從瑞恩女士的雜志背面撕下來(lái)的占星術(shù)圖紙，加上一些平面幾何學(xué)，演示了為什么那些直道定義了不同星形區(qū)域之間的變換點(diǎn)。
解釋?zhuān)貉芯科矫嫔蠋缀螆D形的性質(zhì)(形狀、大小、位置等)的學(xué)科。
7、如何造句：在你到達(dá)他家之前你必須考慮好如何回答他提出的問(wèn)題。
解釋?zhuān)涸趺?怎么樣：近況～?|此事～辦理?無(wú)論如何】不管怎么樣，表示不管條件怎樣變化，其結(jié)果始終不變：這周的義務(wù)勞動(dòng)我～得參加。
8、幾何光學(xué)造句：采用幾何光學(xué)和干涉儀理論，分析了較大菲涅爾數(shù)情況下，非穩(wěn)腔內(nèi)不同波型的區(qū)分方法以及它們彼此間的損耗率差異;
解釋?zhuān)阂怨獾闹本�傳播性質(zhì)及光的反射和折射規(guī)律為基礎(chǔ)的學(xué)科。
9、幾何圖形造句：嚴(yán)格地說(shuō)，“太空堡壘”游戲不象“光暈”或“刺客信條”之類(lèi)的游戲，相反，它很象最初的街機(jī)游戲，用幾何圖形代替太空船和建筑物。
解釋?zhuān)狐c(diǎn)、線、面、體或它們的組合。簡(jiǎn)稱(chēng)圖形。
10、幾何體造句：文章介紹了基于點(diǎn)繪制技術(shù)的原理和比較有代表性的點(diǎn)繪制方法，探討了外形非常復(fù)雜的不規(guī)則幾何體在計(jì)算機(jī)圖形繪制中生成的物體表面空洞的處理方法。
解釋?zhuān)嚎臻g的有限部分，由平面和曲面圍成，如棱住體、正方體、圓柱體、球體。也叫立體。
11、何妨造句：生活時(shí)而是艱難的，但又有何妨?生活的無(wú)盡之美和千變?nèi)f化為我們帶來(lái)歡樂(lè)，與之相比，生活中所有的煩惱都變得輕若無(wú)物。
解釋?zhuān)河梅磫?wèn)的語(yǔ)氣表示不妨：～試試?
12、何苦造句：那么，既然一個(gè)自戀者對(duì)他自己如此之愛(ài)，他又何苦要去傷害自己、把自己的興趣擱置一邊，而強(qiáng)把你當(dāng)做他的興趣所在呢?
解釋?zhuān)汉伪刈詫た鄲�，用反�?wèn)的語(yǔ)氣表示不值得：你～在這些小事上傷腦筋?|冒著這么大的雨趕去看電影，～呢?
13、幾何學(xué)造句：雖然霍布斯在諸多領(lǐng)域(包括幾何學(xué)、彈道學(xué)和光學(xué))都有建樹(shù)，但他最為人們稱(chēng)道的是政治學(xué)方面的研究成果。
解釋?zhuān)貉芯靠臻g圖形的形狀、大小和位置的相互關(guān)系的科學(xué)。簡(jiǎn)稱(chēng)幾何。
14、何首烏造句：為了篩選出可以專(zhuān)一性降解何首烏中蒽醌類(lèi)成分而不破壞其有效成分二苯乙烯苷的菌種，降低何首烏的毒副作用，我們建立了一種炮制何首烏的新方法。
解釋?zhuān)憾嗄晟荼局参铮o細(xì)長(zhǎng)，能纏繞物體，葉子互生，秋天開(kāi)花，白色。根塊狀，中醫(yī)入藥，有滋補(bǔ)、安神等作用。
15、何許造句：這件事告訴我一個(gè)道理，與我通常的想法恰恰相反，就是護(hù)照不是證明我們是何許人的證件，而是其他人把我們當(dāng)作什么人來(lái)看待的證明。
解釋?zhuān)?lt;書(shū)>何處：～人(原指什么地方人，后來(lái)也指什么樣的人)。
16、何如造句：我“看”到天使增加了對(duì)耶和華的贊美，聽(tīng)到了他們的歌聲，當(dāng)我問(wèn)為何如此時(shí)，被告知“我感受的是在靈里希望不要走上戰(zhàn)爭(zhēng)這條路的悲傷”。
解釋?zhuān)?1)怎么樣：你先試驗(yàn)一下，～?(2)怎樣的：我還不清楚他是～人。(3)用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不如：與其靠外地供應(yīng)，～就地取材，自己制造。
17、幾何造句：母親回憶道，剛上高中時(shí)，有一次，他從幾何老師那里拿回一張試卷。盡管多數(shù)批改是正確的，但卻有一些地方，他認(rèn)為老師的紅筆判錯(cuò)了。
解釋?zhuān)?1)<書(shū)>多少：價(jià)值～?(2)幾何學(xué)。
18、何必造句：這就是她帶給那個(gè)男人的毀滅，而那個(gè)男人正是她一度??唉，我們何必不直說(shuō)呢???而且至今仍滿懷激情地愛(ài)戀著的!
解釋?zhuān)河梅磫?wèn)的語(yǔ)氣表示不必：既然不會(huì)下雨，～帶傘。
19、何謂造句：卡帕威生態(tài)度假村坐落在厄瓜多爾偏遠(yuǎn)的亞馬孫盆地里，對(duì)生態(tài)旅游業(yè)的急速擴(kuò)展做出貢獻(xiàn)，也讓我們一窺何謂生態(tài)旅游。
解釋?zhuān)?lt;書(shū)>(1)什么叫做;什么是：～靈感?|～幸福?(2)指什么;是什么意思(后面常帶‘也’字)：此～也?
20、何等造句：不管電腦影像何等真實(shí)、形象，它們依然僅僅是影像而已，不是我們真正看到的、甚或還會(huì)被許可用指端觸摸一下的歷史文物和藝術(shù)作品。
解釋?zhuān)?1)什么樣的：你知道他是～人物?(2)用感嘆的語(yǔ)氣表示不同尋常;多么：這是～巧妙的技術(shù)!|他們生活得～幸福!
21、何不造句：餐廳里當(dāng)然還得有些“活著的”服務(wù)人員，你懂的，就是那些廚師。不過(guò)既然這些天使般的機(jī)器人受到了廣泛的關(guān)注，何不就讓它們展現(xiàn)精彩的絕活呢?
解釋?zhuān)河梅磫?wèn)的語(yǔ)氣表示應(yīng)該或可以，意思跟‘為什么不’相同：既然有事，～早說(shuō)?|他也進(jìn)城，你～搭他的車(chē)一同去呢?
22、為何造句：我至今仍弄不明白，為何在這樣的一個(gè)國(guó)度中，談?wù)撘粋�(gè)人時(shí)不談?wù)撍氖杖�，他的�?chē)值多少，他房屋的價(jià)值是幾乎不可能的。
解釋?zhuān)簽槭裁础?br> 23、何況造句：何況，我還設(shè)想，如你所說(shuō)的那種懷有這些痛苦的隱私的心，到了最后那一天非袒露不可的時(shí)候，不是不情愿的，倒是帶著一種難言的愉快的。
解釋?zhuān)哼B詞，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思：他在生人面前都不習(xí)慣講話，～要到大庭廣眾之中。
24、何嘗造句：珍特爾將這命名為：“取代假說(shuō)。如果游戲取代了做作業(yè)，那是不好的。但是如果他們的作業(yè)都做完了，好的，又何嘗不可呢?”
解釋?zhuān)河梅磫?wèn)的語(yǔ)氣表示未曾或并非：我～不想去，只是沒(méi)工夫罷了。
25、何其造句：從此間收到的一封相關(guān)來(lái)信中我才意識(shí)到，(有關(guān)部門(mén))以確保有毒殘余物質(zhì)不再進(jìn)一步蔓延，所做的工作何其不足。
解釋?zhuān)憾嗝?多帶有不以為然的口氣)：～湖涂。
26、何在造句：美國(guó)外交官和分析家現(xiàn)在必須弄清楚中國(guó)一舉一動(dòng)的動(dòng)機(jī)何在，想出辦法控制中國(guó)的舉動(dòng)，甚至需要弄清應(yīng)該對(duì)中國(guó)加以什么樣的限制。
解釋?zhuān)?lt;書(shū)>在哪里：理由～?
27、奈何造句：在這首歌里，埃爾將軍向總統(tǒng)傳遞了一個(gè)信息，他情緒激昂地唱到了突尼斯人民的所面對(duì)的不公正和種種屈辱，以及他們感到多么的無(wú)可奈何。
解釋?zhuān)?1)用反問(wèn)的方式表示沒(méi)有辦法，意思跟‘怎么辦’相似：徒喚～|無(wú)可～|～不得。(2)<書(shū)>用反問(wèn)的方式表示如何：民不畏死，～以死懼之?(3)中間加代詞，表示‘拿他怎么辦’：憑你怎么說(shuō)，他就是不答應(yīng)，你又奈他何! 【無(wú)奈何】(1)表示對(duì)人或事沒(méi)有辦法，不能把…怎么樣：敵人無(wú)奈他何。(2)無(wú)可奈何：～只得去一趟。
28、何以造句：這就解釋了智利何以會(huì)成為首批與中國(guó)簽署自由貿(mào)易協(xié)定的國(guó)家之一，以及巴西和阿根廷為什么會(huì)首先響應(yīng)中國(guó)為加入世貿(mào)組織的進(jìn)行的游說(shuō)活動(dòng)。
解釋?zhuān)?1)<書(shū)>用什么：～教我。(2)為什么：既經(jīng)說(shuō)起，～變卦?
29、無(wú)何造句：但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題在生態(tài)圈中提出的時(shí)候，無(wú)論無(wú)何可不僅僅是個(gè)笑話。
解釋?zhuān)?lt;書(shū)>(1)沒(méi)多久。(2)沒(méi)有什么;沒(méi)有其他的事。
30、何啻造句：天下何啻這一家店，你還是再去別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
解釋?zhuān)?lt;書(shū)>用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不止;今昔生活對(duì)比，～天壤之別。
31、沒(méi)奈何造句：如今沒(méi)奈何，把你雇在隔壁人家放牛，每月可以得他幾錢(qián)銀子，你又有現(xiàn)成飯吃，只是明日就要去了。
解釋?zhuān)簩?shí)在沒(méi)有辦法;無(wú)可奈何：小黃等了很久不見(jiàn)他來(lái)，～只好一個(gè)人去了。
32、何樂(lè)而不為造句：有時(shí)候想想，一個(gè)孩子面對(duì)另一個(gè)孩子的指責(zé)，略帶自潮的顯示自己的大度，智慧，還能堵住他的嘴巴，真是感嘆，這一點(diǎn)智慧與幽默，何樂(lè)而不為呢?
典故：有什么不樂(lè)于去做的呢?表示愿意去做。
33、無(wú)論如何造句：無(wú)論如何，孩子都沒(méi)有能力保護(hù)自己，除非大人們很善良，有良知;大人們最好不要忘記這個(gè)道理;因?yàn)檫@其中包含了一個(gè)重大的責(zé)任。
典故：不管怎樣。
34、無(wú)可奈何造句：此情此景似曾相識(shí)，令人怒火中燒，卻又無(wú)可奈何：女人們把雙腿交叉絞在一起，難受而絕望地等在洗手間門(mén)口，看著男人們進(jìn)出廁所好似閑庭信步。
典故：奈何：如何，怎么辦。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。
35、何去何從造句：路透?jìng)惗?月17日電---所有預(yù)測(cè)均告落空.沒(méi)人知道金融危機(jī)何去何從,沒(méi)人知道還有誰(shuí)會(huì)破產(chǎn),而且,也沒(méi)人知道聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)(FED)還可祭出什麼法寶.
典故：去：離開(kāi);從：跟隨。離開(kāi)哪兒，走向哪兒。多指在重大問(wèn)題上選擇什么方向。
36、談何容易造句：如果他接受了一個(gè)人的敬酒，那么他就得接受所有人的敬酒，而一次喝下六、七杯白蘭地談何容易，除非他對(duì)此已習(xí)以為常。
典故：原指臣下向君主進(jìn)言很不容易。后指事情做起來(lái)并不象說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單。
37、曾幾何時(shí)造句：美國(guó)銀行的財(cái)務(wù)狀況已經(jīng)糟糕到必須匆忙賣(mài)掉其在中國(guó)銀行的股份來(lái)維生的程度，曾幾何時(shí)，它還躊躇滿志地宣告，這筆投資的目的是為了救贖那些“尚未開(kāi)化”的中國(guó)銀行。
典故：幾何：若干、多少。才有多少時(shí)候。指沒(méi)過(guò)多久。
38、無(wú)可奈何花落去造句：時(shí)光如大江東去般一往無(wú)前滔滔不息，“無(wú)可奈何花落去”，這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。
典故：對(duì)春花的凋落感到?jīng)]有辦法。形容留戀春景而又無(wú)法挽留的心情。后來(lái)泛指懷念已經(jīng)消逝了的事物的惆悵心情。
39、于心何忍造句：看著這一張?jiān)跒?zāi)難中失去親人，悲痛欲絕的人們的照片，廣大的“建筑師”們你們有于心何忍那。
典故：怎能忍心。即內(nèi)心不忍。
40、何其相似乃爾造句：可悲的是，這種無(wú)知與整體上不關(guān)注大局投資者何其相似乃爾。
典故：二者多么相象，竟然到了這樣的地步。形容十分相象。
41、成也蕭何，敗也蕭何造句：秘方是：成也蕭何，敗也蕭何。
典故：蕭何：漢高祖劉邦的丞相。成事由于蕭何，敗事也由于蕭何。比喻事情的成功和失敗都是由這一個(gè)人造成的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/ciyu/841966.html
相關(guān)閱讀：
