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小編為大家準(zhǔn)備了初中一年級(jí)散文練習(xí),希望同學(xué)們的寫作水平更上一層樓。
初中一年級(jí)散文練習(xí)：《復(fù)活的南天竹》有參考答案
復(fù)活的南天竹
①供職于市機(jī)械研究所的工程師沈振甫，在城郊云巢山上發(fā)現(xiàn)一株被斬去主干的南天竹。他癡癡望了半天。主干沒(méi)有了，但突出的根部邊側(cè)又萌出一枝細(xì)細(xì)的綠莖。從疙里疙瘩、傷痕累累的樹樁可以判斷，它的主干和主枝曾一次次地被斬劈。他把它掘了回來(lái)。
②南天竹栽種在盆里，放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿花架上。沒(méi)多久，這南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展開(kāi)蜷縮的羽狀葉片;微紫帶綠的枝條在風(fēng)中有節(jié)奏地?fù)u擺著，顯示出強(qiáng)勁的生命力，沈振甫一向冷峻的臉上就有了暖暖的樂(lè)意。幾乎成了習(xí)慣了，上班之前，下班之后，他要為南天竹松松土、澆澆水，然后凝視片刻�？此�的神情，那嶙峋、突兀、殘損的植株仿佛成了無(wú)言的畫、無(wú)字的詩(shī)。他對(duì)它真是寵愛(ài)有加。
③那年夏季，沈振甫去南方出了趟差。返家后，他的心一愣：只十來(lái)天功夫，這盆南天竹的葉子全枯了，新長(zhǎng)成的枝干變成褐黑色的朽木，全沒(méi)有了生氣。以后的幾天，盡管他倍加呵護(hù)，但它病懨懨地再?zèng)]有蘇醒過(guò)來(lái)。不久，為數(shù)不多的葉子全部脫落，樹樁盆景成了光禿禿的木疙瘩。沈振甫在心疼之余，仍懷著希冀，將它搬進(jìn)搬出，松土澆水，指望它什么時(shí)候會(huì)突然萌出綠意來(lái)。
④這天，他下班回家，在底樓的垃圾箱里，一眼就發(fā)現(xiàn)了這株枯柴般的南天竹。他拎起它，噔噔噔走進(jìn)家門，氣呼呼地問(wèn)妻子：“是你干的好事，你把它扔了?”溫順賢淑的妻子從沒(méi)見(jiàn)夫君發(fā)這么大的火，小心翼翼地問(wèn)：“老沈，你怎么啦!你又不是不知道，它已經(jīng)……” “你是說(shuō)，它已經(jīng)死了?哼，它怎么會(huì)死呢?這么快……”沈振甫有失斯文地大聲吼叫著。少頃，他用顫抖的手，重新把它種在盆里，又把盆移到陽(yáng)臺(tái)陰涼的角落。
⑤他默默地坐在陽(yáng)臺(tái)上，許久，許久。
⑥妻子默默地陪坐著，眼睛濕潤(rùn)地看著他。她和他是患難夫妻。她怎么會(huì)不理解他呢。沈振甫是老知青，受過(guò)的苦楚、凌辱和折磨委實(shí)不算少。這株備受刀砍獸侵的樹樁疙瘩，不正是他坎坷人生的縮影嗎?當(dāng)年，他在農(nóng)村病得死過(guò)去，已被醫(yī)院拒收，是房東大娘——他以后的岳母，一口粥一勺藥地喂他，他才奇跡般地活了過(guò)來(lái)。這株草木與他同病相憐呀!想到這一層，妻子竟嗚咽起來(lái)。
⑦如果說(shuō)單位里工作的勞累沒(méi)有拖垮他，那么這盆小小的樹樁卻叫他魂?duì)繅?mèng)繞、qiáocuì不堪，使得他妻子不忍相望，又苦于無(wú)力相助。沈振甫的精神蔫了，他終于在秋季里的一天，暈倒在研究所的描圖桌旁。他被送進(jìn)醫(yī)院急救。半個(gè)月后，他康復(fù)出院了，但身子仍很虛弱。當(dāng)他踏進(jìn)家門，走近陽(yáng)臺(tái)時(shí)，眼睛頓時(shí)發(fā)亮，驚喜得喊出聲來(lái)：“喲?”南天竹復(fù)活了，枝干發(fā)青了，有了披針型小葉，枝丫斷痕處閃爍著新鮮的暗紅色。
⑧他手舞之，足蹈之，眼眸里有種年輕的光點(diǎn)在躍動(dòng)。“一個(gè)人怎么能沒(méi)有信念呢?做事怎么能喪失信心呢?”他翻來(lái)覆去地對(duì)妻子這么說(shuō)。
⑨妻子看到他如此高興，卻忍不住掉頭悄悄抹擦淚痕。沈振甫哪里知道呀，這株樹樁，是她托人到花卉市場(chǎng)訪到的，又請(qǐng)老花匠精心制作成相似的株形，像剛剛復(fù)蘇的模樣。為了夫君的健康，她愿永遠(yuǎn)保守這個(gè)秘密。
⑩自此，沈振甫像換了個(gè)人似的，生氣勃勃的樣子仿佛年輕了好多歲。與此同時(shí)，他主攻的科研項(xiàng)目，在連連受挫后，終于顯露曙光，有了實(shí)質(zhì)性的突破。一天夜里，當(dāng)沈振甫熟睡后，夢(mèng)囈伴著鼾聲而出：“生命只有一次，但復(fù)活的情形卻是可以模擬的。”妻子聽(tīng)到了，而且是聽(tīng)懂了夫君的心語(yǔ)。
1.根據(jù)拼音寫漢字：qiáocuì不堪(憔悴)
2.第②段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，其表達(dá)效果是生動(dòng)形象地寫出那株的“南天竹”充滿詩(shī)情畫意。
3.當(dāng)從山上挖回的南天竹微紫帶綠時(shí)，他心中充滿著暖意;當(dāng)出差回來(lái)看到它葉子全部脫落，成為光禿禿的木疙瘩時(shí)，他滿懷著心疼;當(dāng)發(fā)現(xiàn)被妻子把它扔進(jìn)垃圾箱里時(shí)，他十分惱火;當(dāng)看到這株草木又“復(fù)活”時(shí)，他感到驚喜(或激動(dòng))。
4.第⑥段畫線部分采用了插敘的方法，在文中的作用是補(bǔ)充交代了沈振甫與這株“南天竹”有著相同的經(jīng)歷,更能突出了沈振甫對(duì)這株“南天竹”寵愛(ài)的原因。
5.對(duì)文章標(biāo)題“復(fù)活的南天竹”中“復(fù)活”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)
A.沈振甫挖來(lái)的“南天竹”，在妻子善意的欺騙下“復(fù)活”了。
B.沈振甫在“南天竹”的“復(fù)活”過(guò)程中一度萎靡的情緒復(fù)活了。
C.喻指沈振甫和他妻子之間的情感復(fù)活了。
D.借喻沈振甫的事業(yè)發(fā)展，他在科研項(xiàng)目出現(xiàn)了“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機(jī)。

6.根據(jù)文章內(nèi)容，從人物的職業(yè)身份、生活經(jīng)歷兩方面對(duì)沈振甫進(jìn)行介紹。(80字左右)給分說(shuō)明：人物的職業(yè)身份(1分)、生活經(jīng)歷兩方面(3分)、語(yǔ)言(2分)、層次2分。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/612688.html

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