一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將最符合題意的選項(xiàng)前面的字母填入下面的答題卡中。每小題3分，共48分。）
1.進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容比小學(xué)增多了。為了適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，我們要
A.更多地依靠父母來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù) B.采用適合自己的學(xué)習(xí)方法
C.一切聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的安排 D.繼續(xù)按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)
2.許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，都非常懷念自己的中學(xué)時(shí)光，認(rèn)為正是在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這告訴我們
A.在中學(xué)階段我們要專心學(xué)習(xí)，盡量不參加社會(huì)活動(dòng)
B.只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家
C.把握好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益
D.每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)立志成為科學(xué)家或藝術(shù)家
3.正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在
A.人的生命最具有智慧 B.每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)不同
C.每個(gè)人的人生道路不同 D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式不同
4.臧克家紀(jì)念魯迅先生的詩(shī)歌《有的人》中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這告訴我們
A.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 B.每個(gè)人的生命價(jià)值都是一樣的
C.人的生命是短暫的 D.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵
5.初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離實(shí)際，勇于探索又缺乏自信。這說(shuō)明
A.初中生難以真正做到自立自信 B.處于青春期的初中生心理充滿著矛盾
C.自立自強(qiáng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 D.處于青春期的初中生存在逆反心理
6.“青春讓每個(gè)人都開(kāi)一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候。”這句名言告訴我們
A.要珍惜青春年華，努力充實(shí)自己 B.青春期是人的身體發(fā)育的關(guān)鍵期
C.要盡情享受青春，因?yàn)榍啻憾虝?D.并非每個(gè)人都能擁有青春
7.右圖中的“符號(hào)姐姐”雖然愛(ài)美，但她并不知道
A.人的外在美比內(nèi)在美更重要
B.化妝打扮比心靈美更重要
C.一個(gè)人的外在美決定其內(nèi)在美
D.一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一
8.首屆中國(guó)達(dá)人秀冠軍、2011年度CCTV“感動(dòng)中國(guó)”十大人物劉偉說(shuō)：“雖然我失去了雙臂，但至少我還有一雙完美的腳。別人用手能做的事情，我靠一雙靈活的腳也能去做。”這說(shuō)明劉偉
A.能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，進(jìn)行自我調(diào)整 B.受他人評(píng)價(jià)的支配，從而失去了自我
C.知道人生的價(jià)值在于索取和奮斗 D.不能正確認(rèn)識(shí)自己的人生價(jià)值
9.4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”，當(dāng)天活動(dòng)參加者自帶枕頭，互相擊打。“枕頭大戰(zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)場(chǎng)”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法屬于
A.轉(zhuǎn)移注意力 B.合理宣泄 C.自我暗示 D.換位思考
10.人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周?chē)说母惺堋＿@是因?yàn)?/p>
A.情緒有喜怒哀懼四大類 B.情緒與個(gè)人態(tài)度緊密相連
C.情緒是可以調(diào)適的 D.情緒具有相通性和感染性
11.牛頓思考和分析樹(shù)上的蘋(píng)果為什么總是掉在地上而非飄到空中這一問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；愛(ài)迪生好奇于雞蛋被孵成小雞，成為了大發(fā)明家。這表明
A.只有科學(xué)家才有好奇心，普通人沒(méi)有好奇心
B.好奇心是人們認(rèn)識(shí)事物，探究奧秘的動(dòng)力
C.只要有好奇心，就一定能取得事業(yè)的成功
D.好奇心把握不好，會(huì)影響人的生活
12.高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康。下列四位同學(xué)的行為屬于高雅生活情趣的是
A.小楠崇拜港臺(tái)的一些歌星，花大量時(shí)間搜集這些歌星的信息
B.小娟在暑假期間幾乎每天都在網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲
C.小英利用星期天去少年宮學(xué)習(xí)繪畫(huà)
D.小江喜歡集郵，從別人的信件上撕下自己喜歡的郵票
13.有些同學(xué)雖然知道長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，但總是不能自制。這些同學(xué)的正確做法是
①遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，決不上網(wǎng) ②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，避開(kāi)誘因 ③聯(lián)想長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害 ④請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙監(jiān)督
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
14．右邊的漫畫(huà)告訴我們
①遭遇意外險(xiǎn)情時(shí)，要采取有效的方法 ②我們的周?chē)嬖谝恍┎涣颊T惑 ③青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù) ④青少年要學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
15．有人認(rèn)為：“現(xiàn)實(shí)生活中處處充滿誘惑，任何人都不可能拒絕不良誘惑。”這種觀點(diǎn)
A.是正確的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活太復(fù)雜，有些誘惑是無(wú)法拒絕的
B.是正確的，因?yàn)橹挥杏赂业娜瞬拍軕?zhàn)勝誘惑，一般的人無(wú)法戰(zhàn)勝誘惑
C.是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴涣颊T惑是很容易被人戰(zhàn)勝的，任何人都會(huì)拒絕不良誘惑
D.是錯(cuò)誤的，因?yàn)槁斆鞯娜丝偰芟氤龈鞣N辦法抗拒不良誘惑
16.張麗和趙英是七年級(jí)的學(xué)生。星期天，她們逛街時(shí)，一個(gè)中年男子對(duì)她們說(shuō)，自己是導(dǎo)演，正在物色一部戲的演員，張麗和趙英符合戲中兩個(gè)角色的條件，然后要她們跟他去試鏡頭。此時(shí)，張麗和趙英的正確做法是
A.立即跟這個(gè)男子去試鏡頭，以免錯(cuò)過(guò)當(dāng)演員的機(jī)會(huì)
B.先告訴家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)后再?zèng)Q定是否去試鏡頭
C.先把這個(gè)男子抓起來(lái)，然后對(duì)他進(jìn)行審問(wèn)
D.先把這個(gè)男子打一頓，然后將其扭送到公安機(jī)關(guān)
二、非選擇題（共52分）
17.（13分）每年4月23日，是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。為營(yíng)造“書(shū)香校園”的文化氛圍，今年4月，湖北省天門(mén)市某中學(xué)借助世界讀書(shū)日的春風(fēng)，啟動(dòng)了“快樂(lè)讀書(shū)周”，學(xué)校給學(xué)生發(fā)放了“快樂(lè)閱讀券”，方便他們購(gòu)買(mǎi)、閱讀自己喜歡的圖書(shū)；還開(kāi)辟了圖書(shū)交換跳蚤市場(chǎng)，讓同學(xué)們交換已閱讀過(guò)的圖書(shū)。
閱讀上述材料，回答：
（1）發(fā)放“快樂(lè)閱讀券”的目的之一是讓學(xué)生們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？假如他們中間有個(gè)別學(xué)生存在不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，該如何糾正呢？（6分）
（2）有人認(rèn)為， 讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？（7分）
18．（5分）進(jìn)入中學(xué)以后，個(gè)人的心理變化很大，自我意識(shí)大大增強(qiáng)。有一次，七年級(jí)的小祥和小麗討論“怎樣認(rèn)識(shí)自我”這個(gè)話題時(shí)就發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論——
小祥說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！自我評(píng)價(jià)最重要。
小麗說(shuō)：以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見(jiàn)才可靠。
小祥和小麗的觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。
19.（12分）小濤今年13歲，是某校七年級(jí)的學(xué)生。請(qǐng)你判斷小濤同學(xué)的下列想法或做法是否正確。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并說(shuō)明理由。
（1）小濤經(jīng)常吸煙，并與同學(xué)一起酗酒。（ ）
理由：
（2）每當(dāng)班里的同學(xué)買(mǎi)了名牌衣服和鞋子時(shí)，小濤就要求母親也給自己買(mǎi)同樣的衣服和鞋子。（ ）
理由：
（3）小濤在放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)自己家的大門(mén)被撬，屋內(nèi)有翻動(dòng)物品的聲音。他跑去找來(lái)小區(qū)的保安將竊賊捉住送到派出所。（ ）
理由：
（4）小濤想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，就經(jīng)常給自己一些積極的暗示。（ ）
理由：
20．（11分）情景一：炎熱的教室里，兩位學(xué)生的手里各有半杯水。第一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“可惜我只有半杯水了！”而另一個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“啊，我還有半杯水！”
情景二：一次小組討論時(shí)，一位學(xué)生說(shuō)：“人的情緒豐富多彩。月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂(lè)。情緒不需要調(diào)控。”
（1）情景一中的兩個(gè)學(xué)生分別表現(xiàn)出了一種什么情緒？?jī)扇藢?duì)同一件事情為什么會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)呢？（4分）
（2）情景二中的這位學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。（4分）
（3）當(dāng)我們有了不良情緒以后，可用哪些方法來(lái)排解？（寫(xiě)出3種方法即可。3分）
21．（11分）湖北省天門(mén)市某中學(xué)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊膮蔷傧蛉W(xué)生作了題為“防范侵害，保護(hù)自己”的報(bào)告。在報(bào)告中，吳警官?gòu)?qiáng)調(diào)：在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇！同時(shí)，吳警官還為同學(xué)們提出了一些避險(xiǎn)的建議：
●遭遇不法分子的侵害時(shí)，若有能力將其制服，就要勇敢地與之進(jìn)行搏斗；若沒(méi)有能力將其制服，則可采取機(jī)智靈活的方法與之進(jìn)行斗爭(zhēng)。
●遭遇意外傷害后，要奮力自救。
●上體育課時(shí)，同學(xué)突然暈倒，我們應(yīng)及時(shí)將暈倒的同學(xué)送學(xué)校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。
●發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)及時(shí)拔打“119”電話報(bào)警。
……
（1）為什么在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇？（3分）
（2）從珍愛(ài)自己生命或尊重他人生命的角度，簡(jiǎn)要分析上述建議的合理性。（8分）
參考答案
1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.D 8.A 9.B 10.D 11.B 12.C 13.C 14.C 15.D 16.B
17.（1）①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間等。（3分）②排除一切干擾，全神貫注的聽(tīng)課；積極思維，主動(dòng)思考；認(rèn)真理解當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，做到學(xué)則會(huì)、會(huì)則通等。（3分）
（2）這種觀點(diǎn)是正確的。（1分）因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢我們的心中。（6分）
18．小祥和小麗的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。（1分）因?yàn)�，只有將自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，才能正確認(rèn)識(shí)自我。小祥的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)而忽視了他人評(píng)價(jià)，小麗的觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)他人評(píng)價(jià)而忽視了自我評(píng)價(jià)。（4分）
19．（1）（×）理由：青少年應(yīng)追求高雅生活情趣，自覺(jué)抵制不良誘惑，不吸煙，不酗酒。（3分）
（2）（×）理由：小濤這樣做是盲目從眾的表現(xiàn)。盲目從眾，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣之中，不利于我們身心的健康發(fā)展。（3分）
（3）（√）理由：面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其作斗爭(zhēng)。（3分）
（4）（√）理由：經(jīng)常給自己一些積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能，從而有利于提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。（3分）
20.（1）①第一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出的是一種消極的情緒，第二個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出的是一種積極情緒。（2分）②因?yàn)榍榫w與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂(lè)觀的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。（2分）
（2）情景二中的這位學(xué)生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍榫w會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控。（4分）
（3）注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。（3分）
21．（2）生命是地球上最珍貴的財(cái)富，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，但生命屬于每個(gè)人只有一次。（3分）
（1）①世界因生命而精彩。我們要珍愛(ài)生命，在任何情況下都不要輕易放棄生的希望。（2分）遭遇不法分子的侵害時(shí)敢于并善于與不法分子進(jìn)行斗爭(zhēng)，遭遇意外傷害后奮力自救，都是珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn)。（2分）②每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。我們?cè)谡鋹?ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)該肯定、尊重他人的生命。（2分）對(duì)暈倒的學(xué)生進(jìn)行救助，及時(shí)撥打報(bào)警電話，都是尊重他人生命的表現(xiàn)。（2分）
作者簡(jiǎn)介：李洪祥，男，湖北省天門(mén)市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門(mén)市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來(lái)在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫(xiě)出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動(dòng)）教材的編寫(xiě)和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤(pán)的撰稿工作。2007年，被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/57056.html
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