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男友劉德華 ① 以下是我學(xué)生李慧給我講的故事。 ② 最初從師范畢業(yè)被分配到現(xiàn)在的學(xué)校，我簡直不相信自己的眼睛，眼前的所謂學(xué)校，是一座半山腰上的破廟。夢想和現(xiàn)實(shí)之間的距離 男友劉德華
①
以下是我學(xué)生李慧給我講的故事。
②
最初從師范畢業(yè)被分配到現(xiàn)在的學(xué)校，我簡直不相信自己的眼睛，眼前的所謂學(xué)校，是一座半山腰上的破廟。夢想和現(xiàn)實(shí)之間的距離實(shí)在是太大了。這是一個(gè)人的學(xué)校，一名老師帶三個(gè)班級。而且這里的環(huán)境幾乎與外界隔絕，收看不到電視，能看到的報(bào)紙還是上個(gè)月的。其他的困難都好克服，找對象成了很大的問題。一個(gè)人在這里呆上幾，就把這兒真的變成了
“
和尚廟
”
或
“
尼姑庵
”
。但是這里的孩子像
“
小大人
”
一樣懂事。
③
一次，孩子們到我房間玩，看見辦公桌的玻璃板下面壓著一張照片，挺帥的，就好奇地猜測：是老師的男朋友？老師交了男朋友？我走過來說，是劉德華。孩子們一哄而散，向操場上奔跑，歡呼雀躍。邊跑邊喊：
“
老師有了男朋友！男友名叫劉德華！
”
很快，全校的孩子都知道了。他們在操場上又蹦又跳，快樂的歌聲回蕩在山谷，響徹云霄。一直到我出來制止，才平息。其實(shí)，我心里知道，他們懂事著呢！他們不知道劉德華是誰，卻在為我終于找了一個(gè)男朋友而感到由衷的高興。以為這樣他們熱愛的老師就可以留下來。我沒有點(diǎn)破，我要一直讓他們?yōu)榇烁吲d下去。

④
這兒的老師一批批來，一批批走，留不住人。這里的孩子所受的教育也是有一頓沒一頓，饑荒得很。在一堂作文課上，我對學(xué)生們說，寫作文就是寫自己的心里話，寫自己最想說的話。然后，布置了一個(gè)作文題目《心里話》。作文收上來，有一位學(xué)生這樣寫道：說心里話，我這時(shí)真想撒尿，我都快ｂｉ
ē
不住了。但是，我想起老師平時(shí)經(jīng)常對我們說的話，上課要用心聽講，心里不要有雜念，為了老師，我一定要把尿ｂｉ
ē
住！我看著看著，就哭了。多可愛的孩子��！
⑤
學(xué)生跟我講這些時(shí)，眼睛還是濕濕的。
⑥
就在半之前，我得到了城里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)要招聘教師的信息時(shí)，還為此挺矛盾的。一方面，像她這樣輕的優(yōu)秀教師，應(yīng)該有一個(gè)更好的工作環(huán)境，輕人誰不向往城里生活呢。另一方面，她的學(xué)生比誰都更需要她。
⑦
畢竟，對她來說是一次絕好的機(jī)會(huì)。最后，我還是把這一信息告訴了她，讓她自己做出選擇。
⑧
過了招聘期，她還沒有來。
⑨
后來，我收到她的一封來信。打開信，一幅像梵高畫的畫首先印入了我的眼簾：太陽升起來了，山上一棵樹，數(shù)上所有的葉片齊刷刷地看著太陽。再細(xì)看葉片，一樹的眼睛！我嚇了一跳，所有的葉片都是瞪得溜圓的眼睛。來信解釋說，當(dāng)時(shí)，她確實(shí)想來應(yīng)聘，甚至做出了決定。她的學(xué)生知道后，就畫了這一幅畫送給她，樹是班長畫的，每個(gè)學(xué)生都在樹枝上畫了屬于自己的葉片。她說，她當(dāng)不了什么太陽。但是，她要當(dāng)那棵樹，讓學(xué)生掛在自己的枝頭，吸收養(yǎng)分、陽光、空氣。她才放心。
⑩
我不明白，大山里的孩子，怎么能畫出這樣意味深長的畫呢？
（
11
）我疑心是她自己畫的，以此來搪塞她昔日老師所謂的好意。
　　　　　　　　　　　　
(
選自《最受中學(xué)生喜愛的美文作家叢書》

作者查一路
)
1
．第
③
段中畫線句中的
“
此
”
指的是老師有了男朋友，就可以留下來不走了。
2
．第
④
段加點(diǎn)詞語
“
饑荒
”
在文中的含義是因?yàn)榻處熑狈�，孩子們受教育的需求不能得到滿足。
3
．第
②
段中環(huán)境描寫的作用是
（
1
）交代故事發(fā)生的背景，為下文發(fā)生誤把劉德華當(dāng)作老師男朋友的事作鋪墊。

（
2
）通過寫封閉落后的環(huán)境，來襯托李老師扎根山村教育的高貴品質(zhì)。


4
．下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（
C
）
A
．第
④
段小學(xué)生不會(huì)寫的漢字應(yīng)該是
“
憋
”
。
B
．第
⑤
段框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)可以是省略號。
C
．第
⑨
段中
“
再細(xì)看葉片，一樹的眼睛！我嚇了一跳，所有的葉片都是瞪得溜圓的眼睛
”
運(yùn)用了擬人的修辭方法。
D
．第
⑩
段使用的句式是疑問句。
5
．對結(jié)尾兩段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（
C
）
A
．她不理解我的好意，但是也沒有必要用畫來搪塞我。
B
．那些大山里的孩子能畫出這樣意味深長的畫讓人感動(dòng)，同時(shí)為自己不理解她而感到慚愧。
C
．我明白這幅畫的用意，欽佩她能做出這樣的選擇。
D
．她放棄這次機(jī)會(huì)，意味著將在大山里工作和生活下去，我為她感到惋惜。
6
．假如你就是她的老師，請給她寫一封簡短的回信吧�。�
80
個(gè)字左右）　
評分要求：符合人物的思想感情，能表達(dá)出理解、贊許之意即可；從內(nèi)容和語言兩方面評分。
示例
1
：李慧你好！我理解并尊重你的選擇，同時(shí)也為你感到由衷的欽佩。你選擇了大山，選擇了孩子，那你必須面對生活中種種現(xiàn)實(shí)的壓力，你要挺��！你在自己本可以開花的齡卻成了孩子們的泥土，給予他們盛開的機(jī)會(huì)。我祝你一帆風(fēng)順。

示例
2
：你好！希望你在那兒幸�？鞓�，做這群孩子們的大樹，應(yīng)該已經(jīng)很幸福了吧。但也希望你能找到屬于你自己的
“
劉德華
”
，讓孩子們再為你高興吧！祝福你，祝愿你和孩子們都找到自己的太陽。


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