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閱讀龍應臺的《目送》一文，完成 13 － 16 題。（共 14 分） 華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭 閱讀龍應臺的《目送》一文，完成13
－16
題。（共14
分）

華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。
?
　　

很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心
里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情
的開啟。

鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往
不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
?
　　

我看著他瘦小的背影消失在門里。
?
　　

十六歲，他到美國作交換生一。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
?
　　

他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前
挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。
?
　　

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
?
　　

現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——
只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口
往下看：一個高高瘦瘦的青，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
?
　　

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個背影有關。
?
　　

博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸
下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“
女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”
?
　　

我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見
了，我還站在那里，一口皮箱旁。
?
　　

每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
?
　　

我總是在暮色沉沉中奔向機場。
?
　　

火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么
近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
?
　　

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
13
、文章題目為《目送》，除了寫自己目送兒子華安第一天上小學，目送大學生的華安上公車，還寫了哪幾次目送？請用簡潔的語言概括。（3
分）
答：

▲


14
、“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。”聯(lián)系上下文，說說這處景物描寫在文中的作用。（2
分）
答：

▲


15
、分析下列加點詞語的表達效果：（4
分）
（1
） 他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。（2
分）
答：

▲


（2
）我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。（2
分）

答：

▲


16
、“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的
方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這句話在文中兩次出現(xiàn)，請聯(lián)系全文，結合自己的生活實際，談談對這句話的理解。（3
分）
答：

▲


參考答案：
13
、（1
）華安十六歲到美國作交換生一，我在機場目送他入關；（2
） 父親送我到教書的大學報到，我目送父親的小貨車離開；（3
） 十幾后父親住院，我目送他的輪椅沒入門后；（4
）父親離世，我在火葬場最后一次目送他。
（
答到2
點得一分，答到3
點得兩分，答到4
點方可得三分。意對即可。）
14
、示例：空蕩蕩的街，只立著一只郵桶，環(huán)境的寂寥冷清襯托出我只能目送兒子離開，卻無法進入長大了的兒子內心世界的深深落寞與無奈。（寫到環(huán)境特點1
分，寫到襯托的作用1
分，意對即可。）
15
、示例：（1
）“挪”字寫出了隊伍移動的緩慢，還寫出了我在送別時目光緊隨兒子的背影而動的關切與不舍，表現(xiàn)了一位母親愛子的深情。“閃”字寫出了兒子動作的快速，急于登機的心情，與前面母親的牽掛不舍恰恰形成反差。（3
分，一點1
分，意對即可）（2)
反復使用“深深”，傳遞出我目送父親離世時內心滿溢的不舍與悲痛，表達了女兒對父親深深的眷戀。（1
分，意對即可）
16
、示例：這段文字表達了作者對生命與親情的思索。隨著齡的增長，子女不再像兒時那樣親近依賴父母，反而在心靈上與父母漸行漸遠，子女此時還未能讀懂人生中最深的親情與眷戀。當子女已能體會這份濃濃厚愛的時候。 父母卻已在歲月流逝中慢慢老去、最終離去。不懂時擁有，懂得時卻已失去，我們要珍惜生命中最深的親
情。（能扣住子女、父母兩方面分析，抓住“漸行漸遠”的雙層含義，并聯(lián)系全文回答得滿分，其它視語言、理解的深度酌情給分。）
12
．閱讀全文，補充填寫下面表格中的內容。（3
分）
時間
情節(jié)
兒子對母親的態(tài)度
小學
母親目送兒子上小學

十六歲

勉強忍受
二十一歲
母子同路同車，母親目送兒子上公車


13
．作者在第⑦段中，為什么用“一瞥”而不用“一望”？（2
分）

　　　　　　　

14
．本文以“目送”為標題，好在哪里？（2
分）

　　　　　　　

　　　　　　　
15
．文章最后一段寫道“目送他的背影漸行漸遠”，又說“不必追”，你怎樣理解？（3
分）

　　　　　　　

參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
12
．（3
分）
時間
情節(jié)
兒子對母親的態(tài)度
小學
母親目送兒子上小學
依依不舍
十六歲
母親目送兒子出國上學
勉強忍受
二十一歲
母子同路同車，母親目送兒子上公車
緊閉心扉
13
．因為“瞥”強調很快地隨意看一眼，“望”強調有意識地看。作為送別兒子的母親，僅僅希望兒子能回頭看一眼，但兒子連一次都沒有，突出了母親的失落感。（2
分）
14
．表明敘事線索，表現(xiàn)了母親在兒子成長過程中對兒子的關注和由此生發(fā)的對人生的感悟。（2
分）
15
．“漸行漸遠”是說孩子漸漸成長，漸漸獨立，與父母在心理上漸漸疏遠。“不必追”是說父母應當正視這種現(xiàn)實，坦然接受。（3
分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/508190.html

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