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好望角（ 22 分） 老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。 我回頭朝岸邊望去，老人問：岸邊像什么 ? 我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個 好望角（22
分）
老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。
我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么?
”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當?shù)谋扔鳌?br />他樂呵呵地說：“非洲好望角!
”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣!
”
我不解地問：“您到過好望角?
”
老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎?
”他將目光送到了遠處的河岸。
河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。
“我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子!
可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。”老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了成腥的海浪氣息。
“這怎么破了一個洞啊?
”
老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微笑著摸了摸小肚子，“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。這輩子就沒有念書的命。那我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有!
”老人向遠處望了一眼，“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端。”
“你兒子?
”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說‘有，呢。”水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。”老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。
河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。”老人的講述純凈如清澈的河水。
“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河里，游了很遠�；仡^一看，他娘的!
河岸跟地圖冊上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?
我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。
“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳，喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很!
”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠……
夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
19
．去看“好望角”，是老船夫一生的追求。請概括他人生各階段有關這一追求的具體內容。(4
分)
答：
　　
20
．老船夫是一個什么樣的人？請簡要分析。（6
分）
答：
21
．小說中穿插的景物描寫有哪些作用?
請簡要分析。(6
分)
答：
22
．對文學作品的主題可以有多種理解。說說你對這篇小說主題的一種理解，并結合本文闡述理由。(6
分)
答：
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
19.
（1
）小時候初識“好望角”，想去看看，但戰(zhàn)爭使他夢想破滅；（2
）努力學習，希望出國，但政治運動使他夢想破滅；（3
）兒子在非洲工作，想接他出去，但意外失蹤使他夢想破滅；（4
）最后他發(fā)現(xiàn)家門口的河岸就是“好望角”。（一點1
分，意思對即可）
20.
老船夫是一個什么樣的人？請簡要分析。（4
分）
答：2
．（1
）老船夫是個有追求的人。他遭遇戰(zhàn)亂、失學，后來又喪子、喪妻，歷經(jīng)磨難，但始終抱有理想和追求，行軍途中他懷揣地圖冊，不時摸一摸。（2
）老船夫是個開朗豁達的人。小說中他爽朗的笑聲，飽經(jīng)風霜后的頓悟，“整天都能看到好望角，自在得很”等表現(xiàn)出他的開朗和豁達。（3
）老船夫是一個堅毅質樸的人。他矯健、硬朗的身手，訴說自己坎坷經(jīng)歷的平靜，夕陽下的人物特寫，無不顯示他的剛毅、質樸。（每條2
分。其中形象概括1
分，分析1
分）
21
　答：（1
）為人物活動提供了環(huán)境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽為傳奇老人提供了環(huán)境。（2
）映襯出人物的心情。如“河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。”靜穆的景物渲染出老人內心的蒼涼。 （3
）突顯人物形象。“夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。”映襯出老人歷經(jīng)磨難后的堅強。 （4
）暗示時間的推移。起初“河上無風”，“蘆葦挺立”，后來起風了，蘆葦沙沙地響，暗示時間的推移和故事的發(fā)展。（每條2
分。“作用”1
分，“舉例分析”1
分；答出三點即可）
22.
答： 小說主題有：（1
）歌頌老船夫身上彰顯出的剛性、韌性的人格美。（2
）當理想追求無法實現(xiàn)時，要以豁達與超然的心境走出困境。（3
）幸福就在身邊，要正視現(xiàn)實，珍惜當前。（主題3
分，理由3
分。理由可以結合作品內容、人物命運、人物言行等來闡述）

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