分）
我怕父親，他打我是真打�？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡了一聲
……
有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：
“
唱一個我聽聽。
”
我在后邊就模仿著戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：
“
瞎胡唱，別唱了。
”
我說：
“
你唱一個。
”
他唱起來：
“
我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳
……”
也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
我家有個大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說：
“
逼
”
，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。
“
過來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍�。�
”
我們倆常常一起去看廟。
“
看廟
”
二字，說句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很有點像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。
吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：
“
走，看廟去。
”
母親說：
“
今天不拉土了？
”
父親說：
“
回來再說。
”
我們就在這
“
回來再說
”
的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。
父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過�！返暮Ｋf：
“
你看這水，漣漣地像是在顫動。
”
又用手摸著墻說：
“
這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？
”
其實現(xiàn)在看來，稀松得很，無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒
……
他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：
“
像真燒焦了一樣。
”
他一指點，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：
“
使勁兒看，好好記住。
”
我12
歲那考上初中，學(xué)校在聊城，離家
公里
公里
“
快了，你走吧。
”
這時曠野無人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是
“
干部
”
。我很少回家了，一晃就是十幾，大約是1960
，父親到天津看我來了。我說：
“
今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽。
”
他問什么是美術(shù)展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：
“
我小時候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多。
”
剛走過勸業(yè)場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：
“
扔了！你也不嫌臟。
”
他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
9.
文中選取了感人肺腑的細(xì)節(jié)來寫“父親”在“我”成長的道路上烙下的深刻印跡，請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片斷。（3
分）
①要我唱歌（或唱戲曲）；②要我喝茶；③帶我看廟畫（意思對即可）
10.
請你說說文中“我”與“父親”之間的感情有什么變化。（4
分）
“
我”
對“
父親”
的感情從__
害怕
__
，到_
理解
_
，再到__
憐惜
__
。
“
父親”
對“
我”
的感情從__
嚴(yán)厲
_
，到_
期盼
_
，再到__
敬畏
__
。
11.
“父親”是一個性格復(fù)雜的人，請從一個方面舉例說說他具有怎樣的性格特征。（3
分）
答題要點：嚴(yán)厲，慈愛，望子成龍心切，對文化很神往（所舉的例子能說明父親的性格即可）
12.
請說說文中的畫線句有什么作用？（2
分）
用寒冷、寂靜的晨境，渲染一種父子離別時凄清的情景，表達(dá)了“我”對“父親，的依戀之情。
13.
這篇文章語言質(zhì)樸、傳神，感情深邃、綿長。請你就感觸最深的一點談?wù)�。�?0
字以內(nèi)）（4
分）
本題為開放性試題。可從內(nèi)容或語言評析，言之有理即可。（內(nèi)容2
分，語言通順1
分）
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