·廣東省湛江市中考】
歷史像條棉被
商志強(qiáng)
①
歷史像條夏天的棉被，時不時就得翻出來曬曬。
②
國人愛翻案。先是張藝謀在《英雄》中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳飛、文天祥“
清除”
出了民族英雄的隊伍�，F(xiàn)在，輪到李鴻章了，在央視熱播的《走向共和》中，李中堂從賣國賊一躍而成為憂國憂民的能成臣干將。
③
歷史畢竟不是被子，可以翻過來掉過去。對有些事，越是翻案，人們就越糊涂。就算是大學(xué)歷史系教授，也未必能說得清。前不久，偶然看了幾集《孝莊秘史》，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)拇笄迓櫿醵酄栃栆渤闪擞星橛辛x的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么“
揚州十日”
、“
嘉定屠城”
之類的慘劇聯(lián)系在一起。連韋小寶都知道啊！這樣的人也能翻？
④
我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯，對李鴻章大人也應(yīng)該手下留情。“
中學(xué)為體，西學(xué)為用”
，是李中堂提的吧，在“
祖宗之法不可變”
的晚清，這就是進(jìn)步。開辦實業(yè)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦新式軍隊，以李鴻章為首的洋務(wù)派開創(chuàng)了中國近代許多第一。這不是一頂賣國賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。
⑤
打一個不太恰當(dāng)?shù)谋确�，飛行員操作失誤導(dǎo)致班機(jī)墜毀，自然罪責(zé)難逃；但如果是飛機(jī)引擎本來就有毛病呢？風(fēng)雨飄零的晚清，就像一架缺零件少機(jī)油的戰(zhàn)機(jī)，墜落是必然的，責(zé)任并不能完全推到“
飛行員”
李鴻章的身上。當(dāng)然，并不是說李鴻章就能從一個賣國賊一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是一個壞得毫無道德和良知的人，李鴻章只是一個“
重實利者”
。
⑥
歷史應(yīng)該得到尊重。有關(guān)中國近代的史書，永遠(yuǎn)藏著一條鞭
子，它把歷史人物驅(qū)趕成兩隊，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見了人的影子。關(guān)于李鴻章，比較普及的知識是他是賣國賊。一個人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯；一個細(xì)節(jié)，遮掩了一個人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現(xiàn)《走向共和》，李中堂仍然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚任人唯親；不過，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的政治主張，說明他有自己的政治抱負(fù)。
⑦“
共和”
的藍(lán)圖，幾乎可以用數(shù)學(xué)方式，測量出它的長寬高，堂堂正正載入史冊。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見，不可篡改。而對“
藍(lán)圖”
的施工者，顯然不適合用數(shù)學(xué)方式去評判，去記載。
⑧
多少來，一直被評判的英雄史觀，其實是被很多人當(dāng)成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。
⑨
對一個歷史人物的追述態(tài)度，表現(xiàn)出對歷史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能對歷史有真實地考察。對李中堂們，我們需要的是盡可能接近真實，不是給了他血肉就是“
翻案”
。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對歷史有更多的認(rèn)知，對未來有更多的借鑒，對做人有更多的警示。
⑩
我們自己，正這樣生活著，等待后人評說——
最好不是上天堂，也不入地獄。
（選自《作文與考試》2003
第14
期，有改動）
6
、請寫出本文的中心論點，并簡要說說作者認(rèn)為怎樣才能做到這樣。（
4
分）
7
、文章第
②
、第
⑥
段都引用了《走向共和》中李鴻章的事例，分別有什么作用？（
4
分）
8
、文章第
⑤
段運用了哪些論證方法？請作簡要分析（
4
分）
9
、請根據(jù)以下材料，結(jié)合文章觀點，評析曹操這個歷史人物。（
6
分）
曹操在《觀滄�！分袑懴�“
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”
的詩句；在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，贏了袁紹；曹操借“
雞肋”
事件殺了楊修；曹操的救命恩人陳宮，是真君子，與曹操是兩路人，卻因“
寧死不肯歸附”
曹操而最終為曹操所殺。
【答案】（一）《歷史像條棉被》
6
、歷史應(yīng)該得到尊重。（
1
分）不要把歷史人物簡單地歸類為好人、壞人，（
1
分）盡可能接近真實；（
1
分）不必把他們塑造成英雄。（
1
分）
7
、第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點，（
2
分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應(yīng)該把歷史人物簡單分為兩類，而不見“人的影子”。（
2
分）
8
、比喻論證（
1
分）和舉例論證（事實論證）（
1
分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說明李鴻章不應(yīng)為晚清的覆滅負(fù)全責(zé)，（
1
分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（
1
分）
9
、歷史需要尊重，（
1
分）要客觀、全面、真實地評價歷史人物。（
1
分）詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負(fù)，官渡之戰(zhàn)表現(xiàn)了他杰出的軍事才能；（
1
分）楊修之死和陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸詐，心狠手辣。（
1
分）曹操作為歷史人物，不能簡單地把他歸為好人壞人，（
1
分）他只是某個階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對做人有更多的借鑒和警示。（
1
分）（說明：觀點
2
分，結(jié)合曹操正反事例分析
2
分，總結(jié)概括
2
分。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/471896.html
相關(guān)閱讀：《三思而行（11分）》閱讀答案
《人文音樂》閱讀答案
《旁觀自己》閱讀答案
《簡單與復(fù)雜》閱讀答案
初中議論文《我能行》閱讀答案